张岚 广安市广安区花桥镇小学 638000
【摘要】英语是小学教育的基础学科，在小学教学中具有重要的地位。但是，由于英语学科自身的特点以及教学方法的单一，导致现阶段小学英语的教学效果并不良好，英语课堂也逐渐呈现出枯燥沉闷的现象。游戏教学法就是在英语教学中将游戏融入进去，通过游戏的趣味性和灵活性活跃课堂的氛围，提高学生的学习兴趣，从而提高教师的教学质量。
【关键词】游戏教学法；小学英语；应用
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）01-138-01
1小学英语教学中游戏教学法的应用目的
随着我国新课程标准的改革和深化，传统的教学方法与现代化教学逐渐出现了脱轨的现象，游戏教学法最为一种新型的教学模式在小学英语教学中的应用具有多重作用。首先，游戏教学法具有一定的目的性，在小学英语中应用时，教师会按照教学的内容有针对的、有目的地进行游戏的设计，将带有目的性的游戏应用到英语教学中，才能通过游戏的趣味性实现英语教学的实效性；其次，游戏教学法在小学英语教学中的应用主要是为游戏赋予教育意义，让学生在游戏的过程中既能够掌握知识，又能够学会团结协作，互相帮助，与人沟通等技巧；最后，游戏教学法特定的教育性决定其在小学英语教学中的应用能够为学生营造快乐的学习氛围，能够通过有趣的游戏和趣味的情景让学生在感受到英语学习的魅力，从而提高教师英语教学的效率。小学英语学科自身的特点以及教师教学方法的局限性等，导致学生在英语学习的过程中学习的积极性并不高，学习效果普遍较低。游戏教学法的应用，能够让学生在紧张的学习环境中感受到快乐和轻松，同时在英语练习中应用游戏能够对学生的语言表达技巧进行强化，从而帮助学生更好地将英语应用到实际的生活中去。
2小学英语教学中游戏教学法的应用
2.1确定游戏的针对性
小学英语教学活动的开展存在各类的教学阻碍性问题，老师们需要实时的转变自身的教学模式以及教学观念，在新课程教学的改革背景下，合理的使用游戏教学法，将游戏教学法的价值发挥到极致，只有这样才可以更好的提升学生们自身的学习能力，让学生们更为积极自主的参与到各类英语教学活动中，其所展现出的教学魅力不言而喻。将游戏教学法应用到英语教学课堂上，会优化整体的英语教学流程，提升实际的英语教学效果，同时还会让学生们感受到英语的魅力，享受学习英语知识的过程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，在进行英语教学活动时，老师们必须要深入的分析其教学的内容，以其教学内容为基准，设定好游戏教学活动开展的目标，有针对性的编制游戏教学方案，其在设计游戏教学活动时，必须要让其活动更为紧密的贴合教学内容，不能脱离教学内容，只有这样才可以更为充分的发挥出游戏教育性的目的。英语学科的模块可以被分成很多种，在小学英语教学中，写作教学、词汇教学以及阅读教学最为重要，不同的教学模板所设置的游戏形式要不同。英语老师们在设置游戏教学形式时，必须要考虑清楚其游戏内容，让其游戏更具有针对性，还有这样才可以更好的调动起来英语教学课堂的氛围，同时加深该模块英语知识内容在学生们脑海中的印象，提升学生们对该模块知识的记忆深度，强化学生们学习英语知识的积极性。反复性的进行游戏教学，其所取得的教学效果往往要优于传统的死记硬背效果。
2.2了解学生需求
在进行游戏教学活动时，必须要以学生们自身的实际情况为基准，站在学生们的角度上开展英语教学活动。在使用游戏教学法时，要将学生们的兴趣以及爱好等融入到游戏之中，使得小学生们都可以在英语教学课堂上感受到学习英语知识的快乐，提升总体英语教学课堂的效率以及质量。处于小学时期的学生，其对于各类外界事物的好奇心理比较强，在英语教学课堂上，学生们注意力集中的时间比较短，会受到各类外界条件以及因素的干扰，因此，老师们需要合理的使用游戏教学模式，尽可能的集中学生们的注意力，同时延长学生们注意力的集中时间，吸引学生，使得小学生们可以在整体教学课堂上处于一个兴奋的学习状态，可以及时且有效的回应老师们所讲授的各类英语内容，改变传统英语教学课堂的氛围，使得其英语教学活动的活力更强。设计出角色扮演游戏，并把学生们分成几类不同的学习小组，让每个学习小组内的成员可以自行的去探讨老师们所讲授的英语内容，设定好核心的英语句型。小组内的成员可以采用角色扮演的形式进行句式的练习，这种角色扮演形式的教学模式可以让学生们更为清晰的了解自身的英语学习能力，同时认清该角色人物，在对话练习的过程中提升自身的英语知识的掌握水平。该种角色扮演的教学模式具有极强的趣味性以及灵活性，学生们在进行表演时，可以发挥自身的想象力，随意性的表达出自身的见解，不会受到任何的单一性的讲授限制，促进小学生们的身心健康发展。
结语
综上所述，随着新课程标准的改革，小学英语教学的重要地位逐渐突显，学生英语水平的提高对其现在及以后的发展具有重要的作用。因此，游戏教学法在小学英语教学中的应用符合小学生的年龄特点，能够激发学生的学习兴趣，活跃英语课堂的氛围，让学生既能够获取知识又能够感受到快乐，对提高教师的教学质量，促进小学生的全面发展，具有重大的意义。
参考文献
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[2]游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].许秀玲.中国校外教育.2016(08).
[3]谈英语游戏教学法在小学英语教学中的运用[J].李雨微.才智.2018(10).
[4]游戏教学法在小学英语教学中的运用初探[J].刘绍静.中国校外教育.2014(35).
论文作者:张岚
论文发表刊物:《中小学教育》2019年1月01期
论文发表时间:2018/11/3
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