摘 要：随着全球化进程的加快，英语成为了国际间重要的通用语言。为此，我国教育行业在教育理念上也在不断进行创新，进而培养出更多适应社会经济发展需求的人才。在小学英语教学中，教学工作者也逐渐地认识到英语教学工作的重要性。本文，对小学英语教学中如何培养学生跨文化交际意识进行了分析。望能够给英语教学工作带来一定的启示作用。
关键词：小学英语 教学 学生跨文化交际意识 培养策略
英语，作为一门语言，是国家与地区文化的一种集中体现。而想要更好地掌握这门语言，就需要培养学生的跨文化交际意识。尤其在小学阶段，是学生学习语言的初期阶段，此阶段培养学生的跨文化交际意识，会为学生后续的英语学习打下坚实的基础。以下内容对小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的重要作用进行了分析，并在此基础上提出了相应的培养策略。
一、小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的重要作用
1.有助于学生有效地区分汉语与英语语言逻辑上的不同。汉语与英语在表达逻辑上存在着很大的不同。在汉语的表达逻辑上，一般采用的是先假设后论证或者由大到小的秩序来排列。然而，英语的表达逻辑顺序是按照含义与自身的结构进行灵活安排。通过培养学生的跨文化交际意识，有助于学生更好的区分汉语与英语之间的不同，进而为全面的学习英语并运用英语打下良好的基础。
2.有助于学生更加全面的了解英语。在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识，为学生全面了解英语创造了更多的机会，这样可以充分地激发学生们的学习积极性，提升教学成果。在掌握的英语知识越全面的情况下，学生们就越愿意投入到英语学习中，进而为后续运用英语打下坚实的基础。
二、小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的策略
1.科学合理地设置跨文化教学目标。尽管小学阶段的英语教学难度不大，但为了更好地培养学生的跨文化交际意识，就需要给予此项工作足够的重视，并科学合理地设置跨文化教学目标。在设置跨文化教学目标时，教师要结合当下的教学要求，来有针对性的设置目标，具体地措施可以从以下几个方面来着手：首先，跨文化知识目标的设置措施。小学低年级阶段的跨文化知识目标，多是以一些简单的英语知识为主，如常见的问候语、家庭称呼、祝福语等等。而小学中年级的跨文化知识目标则包括中西方基础餐桌礼仪、打电话用语、数字表达等等。小学高年级的跨文化知识目标则以饮食差异、信件书写差异、名胜特点等为主。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次，在跨文化情感目标设置上，教师要通过设置英语游戏、英语歌谣学习等内容，来培养学生跨文化交际意识，并激发出学生学习英语的自信心、乐趣与成就感。同时，通过跨文化交际意识的培养，将学生们学习英语的积极性充分地激发出来，进而有助于后续教学活动地顺利开展，并提升整体的英语教学成果。最后，跨文化交际能力目标的设置上，教师可通过英语自我介绍、与外国友人简单沟通等课程设置，将运用英语的用处充分地展示给学生，使得学生认识到英语交际的重要性。
2.要突出英语教学方式的创新性。在素质教育理念下，传统的灌输式的单向教学方法已逐步的被新型的教学方法所取代。新型的英语教学方法更加注重突出学生的主体性。首先，在课堂氛围上，教师要努力地营造良好的学习氛围，并调动起学生的学习积极性，使其充分地参与到教学过程中。其次，在教学方法上，要结合英语教学特点来进行适度地创新。英语与汉语在表达逻辑上存在很大差别，为此，教师需要通过新型的教学方法来打破学生的汉语惯性思维方式。比如在学习餐桌礼仪时，教师可以运用情景教学法来培养学生们的跨文化交际意识。教师可以将学生们划分为两个小组，一方为主人、一方为客人，来让学生们模拟做客就餐的场景。此种教学方式，会更加的生动、真实，学生们更富有参与感。
3.为学生们创造良好的课余英语学习氛围。教师可以在教室设置英语角、英语板报等，来丰富学生们的课余英语学习活动。丰富的英语业余活动，可以让学生们获得更多的学习机会，也可以为学生们营造一个良好的语言环境，使得学生在频繁接触英语的过程中，更好地培养跨文化交际意识。
4.深度挖掘教材，根据学生的实际情况来设置教学内容。小学英语教材内容中关于跨文化交际意识培养的内容包括：基础政治文化知识（国旗）、日常生活类知识（问候语、称呼、打电话等）、社会文化（节假日）等。由于英语教材内容在前后章节间存在着一定关联度，教师需要将这些关联寻找出来，分析出各个章节的难易程度，并结合学生目前整体的掌握程度来对课程内容进行适度地删减或者调整。
总之，随着经济全球化进程的加快，英语成为了国际间重要的交流语言。作为英语教师，要充分地认识到在英语教学中培养学生跨文化交际意识的重要作用。在小学英语学习阶段，是学生们学习英语的初期阶段，作为小学英语教师，采用科学合理地教学策略来培养学生们的跨文化交际意识，可以为学生后续的英语学习与英语运用打下坚实的基础。以上内容提出了小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的几点策略，希望能够给小学英语教学工作者带来一定的启示作用，提升小学英语教学成果，并有效地培养学生的跨文化交际意识。
参考文献
[1]黄秋花 在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的策略[J].教学研究，2018，（30），66-67。
[2]黄思琦 刍议如何在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识[J].现代交际，2016，（20），201-202。
论文作者:张龙红
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年2月总第291期
论文发表时间:2019/1/11
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