石 尧 金 妮 辽东学院外国语学院 辽宁 丹东 118003
摘 要：文化与语言的学习密不可分，本文着重从中西方文化不同的角度，分析了中西文化差异对英语语言学习的影响，从而倡议在语言学习的同时应更好地了解不同民族的文化，以真正达到学好英语语言，提高语言的交际能力。
关键词：文化 差异 英语学习
一、中西方文化差异的不同表现
1.对待个人与集体、国家利益的异同。在西方文化中，与“自我”相关的观念可以说是根深蒂固、无所不在。西方人追求人权，崇尚自由、民主，讲求个人利益高于一切，认为如果连个人利益都保证不了，更不能谈及集体利益和他人利益。在处理各种纠纷与冲突时，他们以维护个人利益为根本；而中国人更看重国家利益、民族利益、他人利益等集体利益，主张制约自己的私欲，反对个人和个人英雄主义，讲求个人利益服从集体利益，富于爱国和献身精神。
2.思维方式的差异。中西方人有不同的文化表现形式，人与人思维方式上的差异形成了文化文明的差异，西方人偏重于逻辑思维能力，注重理性思维，他们更乐于从物质世界着手，考虑事物之间的逻辑性、关联性，探索和追求事物的本源。中国人喜欢站在生命的最高处深思，跳出现实，注重感性，强调对生命价值的深思，在对人与人、人与自然、灵魂与肉体之间的关系时有着更深的深思，偏重于感性思维或抽象思维；探索事物喜欢从情感角度来进行，追求事物的发展及变化性。
3.风俗习惯的差异。中西方人的风俗习惯相差甚远，比如从对颜色的好恶来看，中国人喜欢红色，传统的中国人把红色视为“喜庆、吉祥、旺运”等的美好象征，在重大节日时穿上红装，挂上红灯笼等，而白色、黑色被视为不祥的征兆，通常在对已过世人的葬礼上穿上黑或白色的衣服。而西方人喜欢白和黑两种颜色。在他们心中认为白色是纯洁的象征，新娘在婚宴上穿上白色的婚纱，参加晚会时外国女性则穿上黑色的衣服，以表正式，典雅。由此可见，中国人喜欢红色，崇尚热情，西方人喜欢白色、黑色，注重理性。
此外，从造字策略上看，中国人以象形字为主；西方人以“尽量使人明白一个字的含义”为宗旨。这种目标上的差异表明，中国人注重外形上的美感，而西方人注重内在的实用性。从艺术角度上看，中国的水墨画大开大阖，气势如虹，讲求神似和意境；西方油画注重写实，讲究的却是人体比例和光学原理。这种写意和写实的不同表现出东西方人个性发展的不同。
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二、文化差异对英语语言学习的影响
文化赋予语言丰富的内涵，文化的传播推动语言的发展，接触和了解各民族不同的文化特点，有利于对中西方语言的学习和理解，有利于弘扬我国文化的优良传统及更多的汲取西方文化精华，从而培养语言学习者的世界意识和跨文化交际的能力。从词汇学习来说，在西方文化中，与自我相关的观念根深蒂固。在学习中就不可避开的学到与自我相关的词汇，如self-confidence（自信），self-image（自我），self-cultivation（自我修养），self-admiration（自我赞赏）等。受文化的影响，中国人可能认为在西方社会中追求的个体主义（individualism），及与self相关的词汇多为贬义词，但在西方人看来可能追求个性，独立，因此对文化的了解就显得尤为重要。
西方人重形合，汉语重意合；西方人重理性，重逻辑思维，而中国人重悟性，注重辩证思维。因此，在学习语法过程中注重运用各种关联手段以求句子的完整，组织的严密，层次的分明。如英语中前后分句主语是一致的，否则为错误的。相反由于思维方式的不同，中国人注重理解，以辩证思维为主，故在汉语里这种情况则完全不必要。此外西方人直率、热情而东方人内敛、自省，在学习的过程中应提高对文化差异的敏感性，培养文化意识，尝试更多的了解中西方文化差异的根源及产生的理由，要主动地吸收并融入到新的文化环境中去。
三、我的一点体会
1.应多涉猎西方文学，从英美小说、影片等艺术，去了解西方人的思维定式，借以和中方文化进行对照，同时把将“价值观”等多方面的差异自觉应用到实践中去。
2.生活中可以多利用互联网，尝试与外国朋友发E-mail等形式进行交流、沟通，以便更快捷的了解西方国家的文化；还可以多参与英语晚会，英语角等形式的活动，创造机会加深文化知识的应用。
3.注重对日常学习语言过程的积累，对中外文化中不同的处事方式、策略等进行对比学习，如在对待称赞、打招呼、兴趣、爱好等诸多方面的差异。当受到他人的表扬时，西方人热情接受，中国人则体现的更为含蓄；当进行初次交谈时，西方人喜欢那些远离隐私的话题，而中国人更愿意就一些个人的话题进行讨论，以示对他人的关心等。
四、结语
面对迥然不同的两种文化，无力评判哪一种文化更为优秀。中国人追求和谐，讲求天人合一，西方崇尚科学，讲求征服、探索，无论哪一种文化都各有所长，两种文化孕育着两种文明，学习语言就应了解两种方化的差异，进而了解差异所产生的交际习惯的差异。在学习中扫除障碍，学好并能正确运用这门语言，为跨文化交流打下更好的基础。
参考文献
[1]王逢鑫 英汉比较语义学[M].北京：外文出版社，2001。
[2]袁翠珍 略论英汉语熟语的文化差异[J].天津外国语学院学报，1998，(4)。
论文作者:石尧 金妮
论文发表刊物:《中小学教育》2015年11月总第224期供稿
论文发表时间:2015/12/29
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