高职院校借助图书馆开展第二课堂的创新性路径研究
汤 峻
(湖北交通职业技术学院 湖北武汉 430050)
摘 要： 培养社会需要的高技术人才是当前高职院校的主要教学目标。社会对人才的定义是除了具有高超的专业知识技能，还应具有优秀的思想道德品质和文化素养。因此，随着教学改革的不断深入，高职院校在素质教育理念的指导下，围绕这一目标进行了一系列教学改革。教师在开展第二课堂德育教育的研究中，逐渐认识到建设图书馆文化的重要作用，并提出了借助各高职院校图书馆的图书宣传月活动及自身的馆藏特色，开展第二课堂德育教育这一概念。使其能与课堂教学达到相辅相成的效果，真正促进学生的全面发展。
关键词： 高职图书馆;第二课堂;创新性路径
一、高职院校建设图书馆文化的重要性
在高等教育阶段，学校的教学方式与高中时期有很大不同，学生不论是在课堂的学习中，还是在课下的自主学习中，都具有了更多自主性。同时，学生需要有更强的自制力去规范自己的学习和生活。因此，图书馆对学生的重要性不言而喻。图书馆能为高职院校的师生创造良好的科研和学习环境。图书馆为学生营造的这种良好的读书环境和学习氛围很难能可贵。图书馆凭借丰富的馆藏资源，已成为学生学习理论知识的理想场所。学生在图书馆内学习，也会受图书馆整体文化氛围的影响。因此，图书馆在培养学生读书兴趣、提高学生阅读能力，为整个校园营造良好的读书氛围起到了十分重要的作用。近年来，高职院校图书馆为顺应时代发展特色，高职院校教育教学改革的特点也进行了一系列改革和创新，逐渐形成了以助力学校教学科研工作，以提供信息咨询、结合第二课堂教学等为目标的独特发展道路。随着互联网技术的应用，高职院校图书馆把一些纸质文本转化成移动光盘、数据库的形式进行存储，使广大师生可以随时利用移动终端获取所需的信息。因此，图书馆已成为高职院校学生在课堂之外接触知识，接受教育，自主学习的主要阵地。另外，图书馆本身的文化建设，在高职院校的学风建设，配合课堂教学，对学生开展第二课堂，对学生进行德育教育等都有重要作用。
二、高职院校借助图书馆开展第二课堂的途径
(一)借助图书宣传月活动开展德育教育
高职院校的校园环境与真实的社会相比显得比较简单，相当于一个社会的缩影。学生在校园生活中，不仅要学习专业的知识，也要培养自身的道德文化素养，树立和巩固健全的世界观和人生观。[1]第二课堂不仅是课堂教学内容的补充、拓展和深化，也是高职院校对学生开展思想政治工作的良好阵地。因此，开展高职生第二课堂的活动势在必行。在这一过程中，高职院校的图书馆发挥了重要作用。鉴于图书馆的特殊性质，不能像课堂教学中教师可以专门对相关的概念理论等对学生进行讲解。实践证明通过开展专门的德育教育课程，效果没有想象中明显。但在日常学习生活中渗透德育的教学内容，让学生在不知不觉间接受德育教育，教学效果反而更好。因此，图书馆要成为学生开展第二课堂的主要场所之一，需要把图书馆自身的文化建设活动与学生学习内容和德育教育有机结合起来。图书馆本身不会开展课堂式的教学，但图书馆在经营的过程中，会定期举办一些宣传活动配合学校教学目标。同时，帮助读者进行知识拓展。图书宣传月是典型的一种宣传活动。在宣传月中，图书馆会确定一个宣传主题。然后，围绕这一主题，开展主题讲座、图书交流会、专题展示等活动。高职院校在开展第二课堂的过程中，可以与教学目标相结合，即把宣传月的活动主题与学生的德育教育相关联。这样，图书馆管理人员可以趁此机会组织德育教育相关的专题讲座，并且为学生推荐有关的图书。[2]图书馆工作人员甚至可以带领学生参加一些社会实践活动，以帮助巩固德育教育的成果，让德育教育真正落实到高校学生的日常学习和生活中。学生参与图书馆宣传月活动后，自身的思想道德品质和文化素养都得到了全面的提高。
(二)结合图书馆特色推动校园文化建设
虽然，全国各地的高职院校图书馆起到的作用相差无几，但图书馆本身却各具特色。高职院校的图书馆建设大多依托本校的校园文化特色，对校园文化的发展起引导作用。图书馆本身的特色是通过馆藏文献的类型倾向，宣传活动的主题倾向等进行体现。如，职业教育的特点是理论课程和专业课的学习，注重实习实践。因此，高职院校的图书馆管理人员在制定文献资源采购计划时，会加大对专业课和实习实践类图书的采购。在具体的专业上，每个学校的王牌专业都不同。图书馆管理人员在选择专业书籍时，会对本校的强势专业有所倾向，占据采购计划的绝大部分。如果每年有新开设专业，管理人员也会加强对新开专业图书的采购，确保能及时满足教师和学生查阅文献的需要。这是图书馆馆藏文化受到学校文化氛围影响的主要体现。在引导校园文化建设中，图书馆管理人员可以在图书采购的过程中，增加相应类型图书的占比。通过图书馆本身的特色活动、人文环境等，为学生传达特殊的思想价值观念，从而影响整个校园的学风建设。这也是图书馆在高职院校中发挥第二课堂的主要体现之一。[3]
三、结束语
高职院校除了提高学生的专业知识与能力外，培养学生的道德文化素养也是重要的教学目标之一。因此，随着新课改的不断深入，高职院校第二课堂的开展受到了越来越多教师的重视。图书馆是校园文化宣传的主要阵地之一，在第二课堂的开展过程中有独特的作用。图书馆通过自身的特色及相关的宣传活动，推动和引领了学生的德育教育和校园文化建设，在高职教育中发挥了第一课堂无法替代的作用。
参考文献：
[1]王伟，林会清.如何发挥高职院校图书馆第二课堂作用[J].管理观察， 2011(2)：123-124.
[2]左珊.大学生创新创业教育视野下高职院校图书馆服务路径[J].图书馆研究与工作， 2018.
[3]徐忠诚.浅谈高职院校图书馆建设[J].科学与财富，2012(3)：228-228.
作者简介： 汤峻(1970－)，女，湖北武汉人，本科，湖北交通职业技术学院图书馆馆员，研究方向：图书管理。
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