赵东虎 山东省济南市济阳县垛石镇中心幼儿园 251404
摘 要：随着中国经济水平的不断提高和发展，中国的教育也在不断发展。近年来，我国越来越重视对幼儿素质的教育，推出了区角游戏等教学方式，提高幼儿的教育教学水平。区角游戏的应用大大增强了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的语言交流能力和自我协调能力，对幼儿未来的成长发展具有深远的意义。
关键词：素质教育 区角游戏 作用 探讨
一、幼儿园区角游戏的有效实施可以有效促进幼儿的认知发展
幼儿园区角游戏的有效实施可以促进幼儿的认知发展。而确保幼儿区角游戏有效实施的基础则是区角游戏的安排要具有科学合理性，就是在设计区角游戏时，应充分考虑幼儿的特点和他们的生活经验及能力，通过区角游戏的合理设置，使孩子的认知水平得到更好的发展。如：幼儿小班在进行区角游戏时，老师倾向于采取平行游戏的方法，也就是说，根据不同孩子的生活经验和认知水平，为孩子们提供几套不同的游戏程序，供幼儿自行选择；中大班的幼儿通过在幼儿园一段时间的学习后，各方面能力已经比初入园时有了较为明显的改善，这个时期的孩子们参与活动的自主性大部分是积极的，所以老师应该更加注重孩子们在区角游戏中的表现，及时给幼儿进行指导和示范，并着重开发更多的区角游戏内容，拓宽孩子的学习空间，以满足幼儿当前的认知需求，同时还有效地提升了自己的意识、能力的发展。
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二、有效培养幼儿团结互助交往的能力
现在的幼儿大多数是家里唯一的孩子，比较自私，反复无常，霸道，什么玩具都视为己有，伙伴之间不知道分享和合作。搭建区利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动，不但可以培养幼儿的空间知觉，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力，而且大型积木的搭建需要几个或者一组幼儿合作才可以搭建成 “大花园”“大庄园”“城堡”等大型建筑，所以，幼儿搭建、拼插玩具的过程也是培养他们团结协作、互帮友爱的过程，从小培养同伴之间友好相处的良好品质。
三、激发孩子的好奇心、探索兴趣
为了满足孩子的强烈好奇心，充分动员幼儿动手、动脑、动口的积极性，提高幼儿的智力发展水平，教师、家长和幼儿可以一起使用各种废料制作各种适合儿童年龄特点的科学活动材料放到科学区域内，为儿童提供灵活、丰富多样的探索区域。用废弃的布料和纽扣做成的练习10以内数的加减法的“布板”，幼儿可以利用10个数字随意组合成一个算式，然后再找出得数;“给火车厢编号”，在一列火车的车厢上面间隔一节标出数字，让幼儿根据教师给出的数字按顺序给火车厢编号;“插鱼鳞”是让幼儿看鱼头上教师设计的数字给鱼身上插鱼鳞等。科学区角游戏活动既培养了幼儿的计算能力，又锻炼了幼儿的观察能力和动手能力。“拼蝴蝶”是让幼儿给漂亮的蝴蝶配上翅膀，而且还要求幼儿配成的蝴蝶身子和两个翅膀是一组相邻数。这个活动既锻炼了幼儿的观察能力、动手操作能力，又培养了幼儿对相邻数的兴趣、对美好事物的追求和喜爱。“扑克牌插卡”，幼儿按照扑克牌上的数字或图案数量，将相应数量的卡片插在扑克的边缘，插的过程中可以按无规律的方法插，也可以按颜色或图形有序的规律进行拼插，这样能提高幼儿的点数能力。教师利用幼儿喜欢的具有开放、自由、自主特点的材料，充分体现了《刚要》中提出的“教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重整体性、综合性、自然性、趣味性，寓教育于生活、游戏中”的教育原则，大大提高了孩子学习的兴趣，为无聊的教学活动涂上了一层兴趣的色彩。
四、培养孩子的语言交流能力和自主解决问题的能力
3到6岁是幼儿语言发展的重要时期。《刚要》中指出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。”“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养阅读和书写技能。”在语言区域内，幼儿把阅读图画书了解到的故事内容讲给同伴听，可以培养孩子的阅读能力、观察能力和语言表达能力，让孩子们亲身体会和感受故事的内涵，为日益增长的知识提供了一个平台。在语言区，孩子们也可以使用头饰、手工等材料来表现自己喜欢的角色，比如兔子乖乖、洋娃娃家、小美发店、娃娃医院、蔬菜超市、快乐小吃店等。孩子们可以自主选择，独立分配角色，发挥想象力，创造性地使用自己的语言在活动区域反映现实生活。为了使孩子们对游戏产生兴趣，教师也可以配合幼儿的需要扮演角色，和孩子们一起游戏，激发孩子活动的积极性，因为孩子们最喜欢和老师玩游戏。这样，让孩子们有机会展现自己，从而提高了幼儿的语言技能。
五、有效提升学生的协调能力
学生选择的游戏区域是依据自己的兴趣和偏好，所以每个游戏区域的人数不能限制。而在游戏过程中，老师也不要限制学生的行为，所以区角游戏教学能有效提高学生的协调能力。在游戏过程中，学生为了更好地完成游戏的任务，会进行思考，以协调自己的行为，然后争取游戏的胜利。
参考文献
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[3]刘德春 肖嵘 浅谈体育游戏对幼儿的教育作用[J].郧阳师范高等专科学校学报，2013，（03），130-132。
论文作者:赵东虎
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第306期
论文发表时间:2018/1/18
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