摘 要：初中体育是培养学生综合素质的重要环节，营造和谐的初中体育课堂是时代发展与教育改革的必然要求。本文着重阐述了构建初中体育和谐课堂的重要性和必要性，分析了当前的初中体育和谐课堂构建的过程中所存在的基本问题，并且提出了更好的构建初中体育和谐课堂的重要措施。
关键词：初中体育 和谐课堂 问题 思考
体育课的教学活动主要在室外进行，课堂活动的组织和管理比较复杂，其特殊性是其他学科所不能比拟的。传统的体育教学往往强调对学生的严格管理和机械组织，严肃有余而活泼不足，学生往往喜欢体育而不喜欢体育课。随着新课改的全面展开，笔者认为，不妨将和谐的理念引入课堂，体育课如果能在一种和谐的课堂气氛中进行，效果将事半功倍。和谐的课堂是建立在严明的纪律、严格的要求基础之上的，除了要求教师要有良好的教学水平外，还要充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生感到轻松愉快，从而能自觉地、全身心地投入到体育锻炼中去，达到体育教学的和谐效果。
一、构建初中体育和谐课堂的必要性
“以人为本”要求体育课堂的一切活动“不仅要增进学生健康和体质，更重要的是培养身心健康的全面发展的人才”。从生理上看，青少年在初中阶段处于身体发育的关键时期，身体的形态、各项机能以及耐力、速度、弹跳、柔韧、力量等身体素质都有了很大提高，适当的运动锻炼有利于巩固生长发育。众所周知，体育教学主要是进行各种身体练习，这是运动条件反射的一种，它是在大脑皮层支配下而进行的一种有目的、有意义的随意运动。和谐的课堂能够使学生大脑皮层建立起适中的兴奋状态，便于掌握新动作，接受新认识，并能在此基础上进行创造性的学习锻炼，从而促进学生身体素质的稳步发展。反之，课堂气氛沉闷，师生之间存在隔阂，学生大脑的皮层兴奋性就会降低，各项机能和运动能力减退，甚至会处于抑制状态，从而导致身体素质下降，不利于进一步生长发育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从心理上看，初中学生的情感易于情绪化而不稳定，有叛逆倾向，和谐的课堂能够促使他们对教学内容表现出极大的热情，更积极地展示自我，有利于果断、坚强、拼搏、团结、勇敢等良好心理品质的培养。反之，不和谐的课堂容易导致学生对教学内容的厌恶、抵制情绪，甚至师生关系紧张，不利于青少年非智力因素的发展。因此，构建轻松和谐的体育课堂是基于“以人为本”目标，关注青少年身体健康和心理健康成长的迫切需要。
二、构建初中体育和谐课堂的重要措施
1.构建新型的师生关系。新型的师生关系也是构建和谐课堂的重要因素。体育教师应该对师生关系进行重新定位与分析，建立教师与学生之间和谐的关系。教师应该做到全面地把握教学的内容，全面地了解学生，成为学生学习的合作者与参与者，在学生遇到问题时能够及时解决，从学生的角度考虑问题，充分地与学生进行融合与交流。在初中体育课堂的教学活动中，应该充分考虑学生在身体形态、运动基础及心理素质等方面的差异，对不同的学生采取不同的策略。不容忽视的是在进行课堂锻炼的过程中，很多学生会出现学习动作技能的困难，练习中也可能出现疲劳，肌肉酸痛等生理反应，以及由此引起的怕苦、怕累、怕嘲笑等心理。此时，教师应该具有足够的耐心与爱心，积极地引导学生与鼓励学生，给他们心理上的支持。
2.实行有效的课堂管理。实行有效的课堂管理是构建初中体育和谐课堂的基础。首先，必须规范体育课堂养成教育。教师应从学生的认知情况出发，先入为主。在刚开始上课时，就应当针对服装要求、运动器材使用、课前准备、课堂活动等一系列教学环节向学生明确宣布哪些是能做的，哪些是不能做的，哪些是一定要做的，哪些是一定不要做的，进行严格的规范，且一定要持之以恒、雷厉风行，使学生逐渐适应并形成习惯，更好地完成体育教学。其次，必须合理地处理违纪行为。学生在学习过程中难免出现违纪行为，如果处理不当，就会破坏和谐课堂的形成。教师应根据具体情况具体分析、处理。在处理违纪行为时，尽量不要中断教学的正常进行，尤其是不要频繁地中断教学来处理违纪行为，坚决杜绝体罚。课后再利用体育教师容易亲近，更易交朋友的优点，以谈心的方式进行教育，以达到好的教育效果，实行有效的课堂管理。
3.不断追求寓教于乐。寓教于乐就是在娱乐中学习，在学习中享受快乐。体育课和谐课堂的形成离不开教师对寓教于乐的不断追求。在体育教学中，学生对一些枯燥、刻板、陈旧的教学手段和组织形式会产生厌倦心理，这样在练习时学生情绪也就会消极、低沉。相反，灵活多变的组织形式和新颖的教学手段容易引起学生极大的兴趣，如在篮球运球练习中，可利用一运一抢或一运多抢的练习方式，双方在运用合理技术动作进行争抢练习。练习运球的同学不是简单地运球，而是在运球过程中利用各种技术动作躲避其他同学追抢，这样一来，既用类似比赛的方法很好地练习了运球技术，同时也更能激发学生的学习兴趣和求知欲。
参考文献
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[2]鹿沛先 构建初中体育和谐课堂的问题思考[J].快乐阅读，2012，(27)，12-13。
[3]孙明霞 试论中学体育和谐课堂的构建[J].考试周刊，2010，(46)，79-80。
论文作者:周忠荣
论文发表刊物:《中小学教育》2017年3月第273期
论文发表时间:2017/3/27
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