摘 要：作为一名合格的小学班主任，要带出一个优秀的班集体，最重要的是要建设良好的班风，这就需要班主任有自己行之有效的治班策略。本文作者旨在结合自己多年的班主任工作实践，谈谈小学班主任实施良好班风建设的具体做法。
关键词：选好助手 整合凝聚力 开好主题班会
小学班主任工作的重要性普遍被社会所期待，因为小学生的年龄特点，决定其思想的单纯幼稚、习惯的任性不定、行为的随意自私、集体观念的淡薄轻率，凡事以自我为中心，没有理想追求，于是许多家长把期望全部寄托在班主任的身上。有人说：“班主任责任比国家主席还大，因为你的身后是无数个家庭的希望。”那么在日常工作中，班主任如何为学生营造一个愉快求知、健康成长的良好班风呢？
一、选好自己的助手——培养好班干部团队
1.推举方式多样。新班级组成伊始，班干部选举工作先行，班主任可采取学生自荐、互相推荐、班主任指定等方式。这就需要班主任事先对全班学生有一定的了解，如果是接手的班级，可跟原班主任、原任课老师进行沟通，如果是新组的班级，可先让学生自荐，或跟家长沟通一下。在充分了解学生能力、意愿等基础上，通过班级竞选、班主任个别指定等形式，建立起班级的核心管理团队。
2.培养过程耐心。因为小学生自身的思想、能力等的限制，开始时难胜其任，班主任在培养班干部的过程中既要有耐心，还要有恒心。其一，要在全班同学面前维护班干部的威信，充分信任，大胆放手；其二，要做好指导，帮助他们分析并解决在班级管理工作中遇到的问题，将自己常用的管理方法教给他们，使他们在实际工作中不断提高管理能力。
3.实行班干部轮换制。有教育研究表明，担任班干部的学生自律性普遍高于普通学生，如果每个学生都是班干部或曾经当过班干部，那么全班学生的纪律性一定是非常强的，所以要让每个学生都有参与班级管理的机会的方法，就是实行班干部轮换制。班主任可根据实际情况，一个月或两个月轮换一次，这样，班上每个学生都有了直接参与班级管理的机会，都有了直接为他人服务的意识，都有了为集体争光的责任，良好班风的形成就指日可待了。
二、做好学生的表率——带头践行班规校纪
1.要求学生做到的，自己首先要做到。小学生善于以班主任做为自己效仿的榜样，班主任的一言一行都在潜移默化地影响着学生，所以班主任一定要把良好的自身形象，爱岗敬业的精神、认真负责的工作态度展示给学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如我们要求学生认真书写，那么无论是给学生的作业评价，还是上课的板书都要写规范字；我们要求学生讲普通话，首先自己要把普通话讲好；我们要求学生做事要认真，自己就要事事处处做好表率……班主任在遵守班规校纪方面必须严于律己，自正其身。
2.要求学生不做的，自己坚决不做。如果班主任只注重言教，而忽视身教的话，也就忽视了教育的基本规律，这会对学生的人格产生一定的负面影响。所以，要求学生不去做的，对班主任来说更是个“雷区”。我们要求学生上课不能迟到，但是自己经常上课铃响后才进教室，学生会怎么看？我们要求学生知错就改，但是自己误会了学生却不主动道歉，学生会怎么想？……如果班主任说做不一，势必难以培养起良好的班风。
三、整合班级凝聚力——加强班级多方交流
1.加强与学生的情感交流。班主任必须有正确的学生观，尊重、理解、关心每一位学生，使每一位学生都能感受到班主任对自己的关注。首先，在与学生交谈时，态度要亲和，拉近与学生的距离；其次，在指出问题时，态度要真诚，用真爱打动学生；第三，对待问题学生，帮助要及时，帮助他们树立自信；第四，特别要留意性格内向的学生，多鼓励，少批评。只有这样，才能调动班级每个学生学习的积极性和主动性。
2.加强与任课教师的合作。作为班主任，其实还有多个帮手，那就是班级的任课教师。班主任可利用班会、班教导会、日常交流等多种形式，加强与任课教师的密切合作。一是把自己观察到的情况与任课教师进行印证，二是要求任课教师把自己课堂上发现的情况及时进行反馈，把问题消灭在萌芽状态。如此一来，班主任就把每位任课教师紧密团结在自己的周围，有他们为班风建设保驾护航，工作效率一定非常高，良好的班风也容易在短时间内形成。
3.加强与学生家长的沟通。作为班级工作的核心人物，班主任还要定期与家长进行相关的沟通，以保证每个学生健康快乐的成长。沟通的方式很多，常用的有：突发问题电话联系、常规问题班级群里公布、个别问题微信私聊等等，这样一来，家长可以即时了解孩子在班级的学习和生活情况，当然，家长也可以把孩子在家的学习和生活情况通过以上方式与班主任进行沟通，便于形成家校教育合力。
四、开好主题班会——教会学生尚真尚善尚美
班会是班主任向全班学生进行集中教育的有效方法，也是学生自我教育的良好形式，更是班风形成的集结号，达到教会学生尚真尚善尚美的目的。主题班会的确定一般结合重大节日，如学雷锋月的主题是“送人玫瑰，手有余香”，“三·八”节前的主题是“妈妈，你辛苦了”，五一节前的主题是“劳动最光荣”，国庆节前的主题是“祖国，我为你骄傲”，抗战纪念日前的主题是“反对战争，珍爱和平”等等，在主题班会中，有教师宣讲环节，有学生讨论环节，有班级交流环节，通过多种形式，教会学生认识真善美，崇尚真善美，从而形成良好的班风。
论文作者:吕晓华
论文发表刊物:《素质教育》2018年1月总第258期
论文发表时间:2018/1/17
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