家庭教育的现状调查与策略推进
罗 辉
（琼台师范学院，海南 海口 571127）
摘 要： 教育是一项系统而又繁杂的过程，而教育的最终效果就是学校教育，家庭教育和社会教育的综合作用对孩子产生的结果。而家庭教育对一个人的一生成长起着积极的作用。因而本文将围绕家庭教育展开论述，分析现在的家庭教育现状并且提出相对应的实施策略
关键词： 家庭教育；现状；策略实践
人的一生要经历三大教育阶段，即家庭教育，学校教育和社会教育，而家庭教育对于一个人来说，既是启蒙教育，又是终身教育，因为家庭作为孩子成长的原生环境，父母作为孩子的第一任老师，常言道：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理，由此可见，家庭教育对于一个人的健康成长起到了举足轻重的作用，因而家长一定要好好落实家庭教育。
一、家庭教育的具体内容
家庭教育，一般是指家庭中的家长或者监护人对其孩子进行教育的过程，这个教育既可以是短暂的，也可以是长期性的。其教育的目标是：在让孩子进入社会接受集体性质的教育（如学校教育）之前保证他们身心健康地发展，从而为教育打下坚实的基础，使得孩子从德智体美劳等五方面全面发展，家庭教育发生在家庭之中，与学校教育和社会教育相比较，具有早期性，连续性，感染性的特点，使得家庭教育作为德育教育的起点与基点，有其他两种教育方式所没有的优势，家长作为孩子的引导者，必须要在家庭教育中关注孩子的健康成长状况。
此外，山洪沟治理与水土保持工程紧密联系，在集雨区做好植树造林等水土保持工作，可削减洪峰流量、减小洪水冲刷，山洪沟治理工程中使用的谷坊、拦挡坝等工程措施一般也在水土保持沟壑治理工程中有所应用。通过长期的水土保持治理，可达到山洪沟所在的小流域综合治理的目标。山洪沟治理工程则希望投入有限的资金，通过实施工程措施，有效提高河沟两岸城镇、集中居民点或重要设施的防洪标准，切实保障人民群众生命财产安全。相比小流域水土保持工程，山洪沟治理工程重在重要河段防洪标准的提高和消能防冲，重点不在全流域综合治理。
二、家庭教育的现状分析
1.偏重智育，忽略德育
第一，以分数衡量他们的成功。在家庭教育的调查中，最明显的一个特点就是家长过于重视孩子的文化课成绩，不少家长以为孩子只有得了高分才能成才。家长对于孩子的关爱出发点就是成绩，家长的喜怒哀乐都几乎系于孩子的考试成绩分数和升学状况，他们借助物质来调动孩子的积极性，不注重孩子正确价值观，人生观与道德观形成的家庭教育，而只表现在孩子学习上的家教方式，既不符合人的自身发展需求，也不符合社会对现代人才的需求。
第二，重视金钱的过度投入。孩子能否成才必要的财力投入是必不可少的，家长们一味地认为只要自己舍得投资，就会有收获。于是家长不惜花费重金和精力，为孩子请家教，在孩子很小的时候，家长们忽略了孩子的兴趣和爱好，为孩子花钱选择书法，绘画，音乐，钢琴等，然而结果却适得其反，他们从小失去了童趣。
2.忽视对他们的道德素质培养
采用Excel 2007对所得文献进行分类统计，挖掘并分析如下信息：1）结合胃癌分期分析抗胃癌植物类中药抗肿瘤机制特点；2）分析抗胃癌植物类中药的性味归经规律，并结合胃癌分期筛选可对机体进行整体调节的植物类中药；3）分析肠道微生态环境的影响因素，筛选具有相应调节作用的植物类中药。本研究引入“丰度”的概念（即相同作用、同种性味归经的植物类中药品种数与纳入本研究的植物类中药品种总数的比值），对上述信息进行分析、评价。
现代科技的需求与日俱增，信息技术的发展日新月异，对人才的要求也就更加全面，不再仅仅局限于学历和名牌，而是人的知识水平和对环境的适应能力，合作能力和竞争能力等诸多方面的要求，但是不少家长们在进行家庭教育时，按照往常的经验和普遍惯例，认为智育是孩子成功的唯一途径，而忽略了对孩子的品德个性，行为习惯，情感导向，思想情感和兴趣爱好的培养。
三、家庭教育的策略实践
1.理智注重家庭教育与德育的关系
家庭教育与德育是密切联系着的，它是家庭教育的一个重要环节，一个人有怎样优秀的品质，就可以从家庭教育的德育上得知。首先，要明确家庭教育是个体道德素质教育的起点，它奠定了个体后天成长的多方面基础，尤其是青少年时期是其人格形成的初步阶段，这一阶段要予以注重；其次在家庭教育里，家长要对孩子以情激发情感，比如渗透爱国之情，家长可以与孩子观看影片或者纪录片等来情境化的方式来熏陶孩子的爱国之情；最后，要在家庭教育里对孩子进行责任感与义务感的教育，先理论化教学，然后再用实际行动践行，从小开始培养孩子的责任心，如要乐于助人，例如无论是学习还是生活甚至是工作以后，都要对自己负责，对集体共同完成的每一件事情负责，让他们明确这种“责在人先，利居人后”的观念。
2.合理注重家庭教育与智育的关系
在家庭教育中，要合理构建家庭教育与智育的关系，最终目的是在于个体在耳濡目染的学习氛围内快乐地接受知识的洗礼，在潜移默化中养成良好的学习习惯。父母在家庭中并非只是口头监督的角色，而是要带头学习，和孩子一起学习，由“言传”改变为“身教”。首先，家庭教育重视孩子学习方法和学习习惯的养成，比如与孩子沟通制定学习目标，并对孩子每一次取得进步的阶段性测试予以适当的鼓励；在孩子考试受挫时鼓励孩子，帮助学生树立正确的学业观，尊重孩子的自由选择；协助孩子综合分析学业水平，兴趣爱好和未来规划等，同时要指导自己的孩子树立理想信念，合理规划未来，引导孩子从实际出发，选择自己喜欢的东西学习，不断调整自己的定期目标，引导孩子学会将理想与现实相结合努力奋斗。其次，良好的家庭教育对孩子的知识积累和学习成绩的提高有着重要的作用，所以父母要参与到孩子的学习中去，经常和孩子一起学习，探讨各种学习方法，分析不同的解题方法，讨论孩子各门功课的难度，另外，父母还要给孩子进行知识的拓展和科普，如天文地理知识，文学作品等，进而激发孩子浓厚的学习兴趣，陶冶情操，在无形中有利于孩子学习成绩的提高。最后，还体现在孩子的体育锻炼上，体育锻炼对智力的发展是十分明显的，特别是大脑机能的提高，所以父母要经常和孩子要加强锻炼，如跳绳，打羽毛球等，以此来增强他们的观察力和判断力。
3.重视家庭教育与心理健康教育的关系
良好的家庭教育有助于孩子形成良好的行为规范，使孩子能够在不知不觉中形成正确的心理认知感，从而使心理得到健康发展，一个良好的家庭教育是一种无形的精神力量，对孩子的心理健康有着“润物细无声”的推动作用。一方面，重视心理健康教育，家庭之间的成员要尊重，要合理疏导家庭的关系，构建良好的家庭环境，比如认真研究家庭教育和心理健康教育方面的知识，然后定期开展家庭会议，以及时捕捉孩子的心理动态，及时解决问题，促进孩子的心理健康。
四、结语
总而言之，家庭教育是发挥教育三大体系中不可缺少的部分，因而对素质教育的重视，家长要及时认识到自己在家庭教育中存在的问题，寻求合适的策略去应对，从而让孩子接受到终身受益的家庭教育内容。
2.曾参有一则很著名的小故事。曾参的妻子准备上集市去，孩子哭闹着也要跟去。妻子便哄孩子说，听话的话，晚上就有猪肉吃。曾参知道后，磨刀准备杀猪，妻子忙制止他。曾参说：“你不可以与儿子开玩笑。他什么都不懂，只会学习父母，听从父母的教导。如果你欺骗他，这就是在教他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子就会不相信母亲，这不是正确的教育方法。”
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中图分类号： G78
文献标识码： A
文章编号： 2095-9052（2019）08-0138-02
收稿日期： 2019-6-18
基金项目： 2019年海南省高等学校科研项目“美国家庭学校对我国教育多元化的启示”（Hnky2019-78）。
作者简介： 罗辉（1989—），女，湖南郴州人，讲师，硕士，主要从事教育理论与教育管理，学前教育研究。
责任编辑：李凌峰