摘 要：在初中语文教学中，作文教学十分重要，是学习和运用语文知识的综合表现，包括汉字、词语、语法、句型、段落结构和文章条理等，是语文水平的综合展示。但是，在具体的教学过程中，却存在着不少的困难与问题，笔者主要针对初中语文作为教学的困境做深入分析探讨，并且制定一些有效的策略。
关键词：初中语文 作文教学 困境 对策
作文教学在初中语文教学中所占的比例较大，并且在初中教育阶段，是培养和提升学生写作能力的重要时期。所以，初中语文教师应该把培养学生的写作能力作为作文教学的重要任务之一，面对教学中的困境，要积极解决教学问题与困难，不断优化和改善教学方法，帮助学生提高写作水平。
一、初中语文作文教学存在的困境分析
首先，教师的教学方法陈旧，在作文教学中，作文需要学生自己动手写，教师无法替代，只能从旁指点。因此，不少教师感到无从下手，只好使用念范文的方式进行教学，这一教学方式，往往无法充分调动学生的写作积极性，不利于提升其写作水平；其次，学生的写作态度不正确，在初中语文教学中，写作文对于学生来说较为困难，长此以往就导致不少学生对写作丧失兴趣，在作文课堂上，用尽九牛二虎之力进行写作，基本上是应对教学的要求，缺乏一定的主动性，效果一般；再次，学生对教学的评语认识不足，教师在评价学生的作文时，往往是带有指导性的，但是不少学生对其认识不足，只是把评语当做是纯粹的评语，而没有认真阅读体会，理解教师的良苦用心，只是对分数比较重视，这显然不利于提高其写作能力。
二、如何突破初中语文作文教学的困境
1.改革初中语文作文教学方法。现阶段，在初中语文作文教学中，不少学生对写作不感兴趣，其主要原因除了学生自身之外，还一个重要因素就是教师的教学方式比较单一，不够新颖，没有足够的吸引力，难以激发学生的写作兴趣与动力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师需要积极改革作文教学方法，根据具体的写作教材与学生的实际情况，灵活运用多种有效的教学方法，可以合理运用多媒体技术，充分激发学生的写作兴趣，使其表达欲望得以充分展现，从而解决学生对写作无兴趣的困境。
2.语文教师改革作文评阅方法。目前，在新初中语文课程标准中，明确要求需要培养学生对作文进行自我修改的良好习惯。所以，初中语文教师在评价学生作文时，要改革作文评阅方法，更新作文批阅理念，要实现多元化，在新课标理念下，应该积极拓展批阅学生作文的方式。学生在写完作文之后，教师就需要积极组织和引导学生对自己的作文进行修改，在学生修改作文的同时，教师需要对作文的修改方法与技巧进行积极指导，帮助学生提升写作水平。
3.对学生进行科学有效的指导。在初中语文写作教学中，学生在进行写作时，教师需要给予科学有效的指导。首先，全面准确的了解学生，因材施教。初中生已经拥有一定的问题判断与把握能力，对于文章布局以及语言表达技巧都有一定能力。不过在作文新颖方面、文采层面，都存在着一定的不足，所以，初中语文教师在写作教学中，要有侧重点，作文指导训练要具有实效性与针对性；其次，要充分激发学生的写作潜能。现阶段，不少初中语文教师在作文教学中，对于作文指导，比较注意分析作文的立意，对学生的写作要求较多，从而学生的个性写作被束缚，难以充分发挥主观能动性与自由写作的能力，其写作潜能难以充分激发，不利于提升其写作能力。
4.帮助学生把握目标注重序列。在初中语文作文教学中，要想提高课堂教学效率，教师就需要把握全局，在整个学期或更长的时间内，制定一个整体作文教学计划，包括教学内容与序列。例如，初中语文教师可以从整个初中阶段出发，来规划作文教学内容，从七年级到九年级，要循序渐进，有计划的开展作文教学。对于七年级学生来说，教师需要培养其自由的写作习惯，避免给学生过多的限制与目标；对于八年级，要重视其具体写作方法与技巧，进行规范教育与指导；在九年级，教师就需要想方设法激发学生的写作兴趣，培养其写作主动性，鼓励学生在写作中展示自己的个性与思想。这种有层次的作文教学计划，能够使学生的写作水平得以不断进步和提升。
5.鼓励学生多加积累写作素材。在学生进行写作时，需要用到部分写作素材，但是仅靠课堂与语文教材是远远不够的，所以，初中语文教师就需要鼓励学生通过其他有效渠道多积累写作素材。学生在平常的学习与生活中接触到很多人和物，发生不少事情，学生都可以把其当做写作素材记到笔记中；平常多阅读一些有益的课外书、报纸或刊物，不断的积累写作素材；教师也可以组织学生参加野外活动或郊游，去发现和写作素材，帮助学生养成一个良好的素材搜集意识与习惯，从而为写作做准备。
总之，在初中语文作文教学中，教师要认识到作文教学的重要性，通过各种有效的教学方法与手段，针对遇到的困境与各种问题，要敢于面对和解决，帮助学生掌握写作技巧，提升其写作能力。
参考文献
[1]刘香卉 初中语文作文教学难点与创新策略分析[J].中国校外教育，2015，05，41。
[2]王惠勇 对于初中语文作文教学的一些建议[J].学周刊，2015，11，24。
[3]李永红 新课标下初中语文作文教学方法研究[J].新课程(中)，2015，01，33。
论文作者:廖峥嵘
论文发表刊物:《中小学教育》2015年6月总第210期供稿
论文发表时间:2015/7/9
标签：学生论文; 初中语文论文; 教师论文; 作文教学论文; 教学方法论文; 困境论文; 教学中论文; 《中小学教育》2015年6月总第210期供稿论文;