摘 要：童声歌唱是最能打动人心、最震撼心灵的声音。不仅曼妙悦耳，而且有一种神奇的力量。建立起良好的儿童歌唱队伍十分不易，不仅繁琐，而且条件严格。这其中，良好的训练习惯是非常重要的。因此，我们在这个过程当中，应当从实际出发，吸取教训，借鉴经验。歌唱姿势与呼吸控制是在日常生活中逐渐培养起来的，与此同时，听觉训练和表演训练也是非常必要的，而这四个方面也是在文中所着重论述的。
关键词：童声歌唱 训练 方法
一、童声歌唱的意义
1.培养集体主义观念。歌唱训练可以培养学生的集体主义观念。歌唱是一门多声部艺术,要求集体的声音和谐、融合。
2.德育、美育教育。童声歌唱经过长期的发展，积累了大量的优秀作品。这些优秀的作品，具有很鲜明的思想教育性。
二、童声歌唱训练的方法
1.歌唱姿势。正确的姿势是歌唱发声的基础。我们在歌唱训练时要求学生站立要自然挺直，双肩下垂，双脚分开，重心靠前，不要全部放在脚跟上，为了避免疲劳，两脚可以轮换支撑重心。坐着的时候，只坐椅面的三分之一，好像有一种呼之欲起的感觉，上身姿势与站立时相同，给呼吸、发声器官营造一种畅通无阻的工作状态。
2.歌唱呼吸。专业人员认为歌唱发声的呼吸是多种多样的，但大致分为三种，即胸式、腹式以及胸腹式联合呼吸。
(1)胸式呼吸顾名思义是依靠人的上胸来呼吸的，它就是我们俗称的浅呼吸，也有人称它为“锁骨呼吸”。由于在吸气时双肩与上胸明显向上抬起，气息只能吸在肺的上部使气息无法下沉造成吸气量少而浅，因此膈肌与腹肌都不能有效地参与呼吸和失去控制呼吸的能力。由于气息过浅、支点过高从而造成肩、胸、颈、喉及下颌与舌根的紧张僵硬状态，发出的声音紧、干涩、缺乏弹性、无音色变化。(2)腹式呼吸主要是依靠小腹来进行的呼吸，在整个呼吸过程当中，横隔膜也发挥了极其重要的作用，腹式呼吸相对胸式呼吸来说呼吸得更深，但是这并不代表腹式呼吸的气息容量很大。腹式呼吸在呼吸的过程中很容易造成气息不流畅等后果，致使发生过程中低音区的音色与高音区的音色不是十分突出，甚至音不准，主要表现为高声位置偏低与低声沉闷无力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆(3)胸腹式呼吸是对腹式呼吸与胸式呼吸的总结与综合，在发声过程中，不仅用到了胸腔和小腹，也用到了横隔膜，并且，需要三者的精密配合，这是目前一种普遍的呼吸方法，局限性小，并且优势大。
3.听觉训练。(1)听单音。(2)结合歌唱训练，常给儿童听辨和声音程，以培养音准、自控能力。(3)多欣赏高层次的儿童歌唱，培养儿童敏锐善辨的声音鉴赏能力。
4.表演训练。童声歌唱表演是一个循序渐进的过程，它主要分为三个阶段：理解、进入角色与表现。(1)理解。理解就是理解作品。只有对作品有一个透彻合理的理解，才能抓住思想，融入感情，同时，理解也是要让观众理解，这就需要在歌唱的过程中吐字清楚。(2)进入，就是进入角色。队员在进入作品之前，队员应当集中注意力，只有这样，才能更好地进入角色。(3)表现。表现是人的表现，也是对艺术的表现，表现的整个过程是人通过对艺术的理解来进行的情感表达，因此，在歌声当中，应当具有感情色彩，这就需要队员在面部表情与集体动作方面做到自然生动、恰到好处。
三、歌唱训练时候应该注意的问题
1.良好的共鸣。通常来说，声音的位置对于音色有非常重要的影响，所以在儿童歌唱训练的时候，应当对声音位置的选择进行相应的训练。
2.避免喊唱。在唱歌的过程中，不应当仅仅追求通过“喊”来提高音量，还应当提高对音质和音准的标准，老师应当对儿童加强教育，改变他们的这种错误想法，走出这个误区，并且给予美的引导。提高他们认识美的水平，并且告诉他们“喊歌”的危害性。
四、儿童变声期歌唱训练
变声期是人体发育过程中不可缺少的一个阶段，它指的是童声发展到男声或女声的特定阶段。这一时期他们不仅逐步走向成熟发生巨大变化，而且在个性上逐步有了自己的特征，因此，他们在嗓音上也有特殊要求，训练时学生要严格控制每次使用嗓音的时间，一般不宜超过二十分钟。
五、童声歌唱训练的重要性
童声歌唱的训练尤其是一个循序渐进的过程,目的在于参与,在于提高整体艺术修养。与其在几天时间里花几万元钱参加毫无意义或意义较小的歌唱比赛,不如长期举办歌唱培训班,从声音到节奏音准的训练,选择一些优秀的、难度较小、有一定品位的歌唱作品,加强歌唱欣赏,培养歌唱兴趣,培养自己的指挥和领唱能力,其水平不用很高,重在参与,体现集体主义精神和团体荣誉感。
参考文献
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[3]钟维国 童声歌唱的训练和指挥.人民音乐出版社，2000年2月。
[4]孟大鹏 童声歌唱训练.高等教育出版社，1997年8月。
[5]孙从音 歌唱艺术手册.上海音乐出版社，2000年7月。
论文作者:李超
论文发表刊物:《中小学教育》2016年8月总第252期
论文发表时间:2016/9/19
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