山东省鲁中高级技工学校 山东 邹平 256200
摘 要：中等职业学校教育以为社会培养高素质的计算机专业技术应用型人才为目标。所谓技术应用型人才不仅要具有一定的计算机理论修养，还应是具有较强的实践能力的应用型人才。只有这样才能培养出理论修养和实践能力一流的技术型实用型人才，将来更好地服务于社会。
关键词：中职计算机 课堂教学 学生实践能力
中等职业学校计算机专业要培养适应信息化社会要求的技术应用型人才，提高学生动手操作能力是关键所在。所谓技术应用型人才不仅要具有一定的计算机理论修养，还应是具有较强的实践能力的应用型人才。为此，职业学校应进行教育体系改革，更新教学内容，以增强学生的社会适应性。
一、从计算机课程改革，加大实践教学力度
影响中等职业学校学生计算机实践操作能力的症结在于计算机重理论轻实践的课程设置。因此，要改变这一现状，就需从课程设置方面实施计算机课程改革。应以培养应用型和实用型人才为目标，根据计算机领域市场、行业及用人单位的实际需求，增加实践课的教学内容和课时，削减理论知识在课程设置中的比重，通过改革考核和评价方法，将教学目标引向实践教学，变理论为主为实践为主，调整人才培养目标，培养出兼有较强理论素养和实践动手操作能力的高素质人才。如减少计算机组成原理理论教学，增加计算机组装与维修实训课时数;减少程序设计语言或应用软件命令的教学，增加如图像处理、网页设计等学生感兴趣又力所能及的课程。由于中职生知识现状整体水平不容乐观，那么我们在选取教材时最好能够选择把知识要点体现在项目中的教材。这样通过每个项目的实现可以让学生在轻松的环境中完成学习任务，也更有利于上机实践时学生完成项目，培养他们的学习兴趣，真正提高学生的实践能力。同时学校还要确保软、硬件设施设备能不断更新，满足教学需要。学生只有经过直观的教学和大量的上机操作，才能真正提高实践能力，让学生在社会上具有更高的竞争力。
二、选择教学方法，提高中职计算机教育实践教学质量
传统的教学方法已经对于学生能力的培养和知识的构建不适应，为了对学生做好中职计算机教育中实践能力的培养，教师应该精心选择先进的教学方法，采用建构主义教学理论中的“任务驱动”教学法，使学生在对计算机理论和操作进行学习的过程中给学生布置学习任务，使他们通过自己的努力和探索来完成教师布置的任务。在这个过程中，学生的积极性得到极大的激发。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于中职学生的年龄特点，他们都具有争强好胜的个性，对于教师布置的任务都想尽快完成，促使他们集中精力，认真分析任务要求，最终使任务获得圆满完成。建构主义认为，学习不是被动接受既定的知识，而是学习者主动在内部建构知识意义的过程。建构主义提倡在教师指导下以学习者为中心的学习，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者；学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。因此，教学不应“由外而内”地注入，而应是“由内而外”地主动吸收。
三、改革教学模式，提高学生的实践能力
中等职业学校传统教学模式和终结性评价方式过多地限制了学生的动手操作能力，因此，要实现学生实践能力的提高，就必须改革计算机专业的教学模式和评价方式。应变“以教师为中心”的课堂教学方式为“以学生为中心”，变终结性评价方式为主为以过程性评价和终结性评价方式相结合的综合评价方式为主。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，中职计算机教育应当加大实践教学比重，积极开展上机实习教学指导，提高学生的实践能力。
四、采取多种形式，督促学生自觉提高实际操作能力
1.一课一测，夯实基础。不管是专业理论课还是实作课，学生都以每节课的岗位能力目标为依据进行自我测试，以书面作业、上机实作等形式，将知识、技能分散到平时的每一节课，逐一加以落实，一课一测，夯实学生的专业基础。
2.以实战代替考试。每个模块任务的总结性测试，可让学生用程序设计、作品展示、摄影摄像等实战来代替考试，以综合打分代替考试成绩，以汇报表演代替成绩单。
3.技能证书考核。职业资格证书是国家劳动部对劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的认证，是求职就业的一个重要筹码，是用人单位招聘、录用人员的主要依据之一。职业资格证书又分为初、中、高级等多个层次，考试方案甚至考试题目都预先告诉学生，目标性很强，非常适合中职学生考核。计算机专业的学生在取得毕业证书的同时，还要争取取得多个职业资格证书，达到以考促学、实现学生能力本位的目的。
总之，在教学中教师要把计算机实际操作和理论结合起来讲授，使学生边学边练，同时通过计算机操作练习来促进对知识的理解和吸收，通过对知识的深入探究来保证操作的正确性。教师可通过激发学生在学习过程中的主动性，使他们体会到通过自己努力获得的提高，增强对计算机学习的兴趣和信心，使学生主动学习计算机知识，建构自己的计算机知识体系，并能把知识运用在实际动手操作上，提高学生计算机实际操作能力。
参考文献
[1]李冰娟 谈职业学校计算机教学[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2004年，05期。
[2]郭小雪 高校计算机教学中如何培养学生创新能力[J].南方论刊，2004年，11期。
论文作者:刘涛
论文发表刊物:《教育学》2018年5月总第143期
论文发表时间:2018/6/25
标签：学生论文; 计算机论文; 实践能力论文; 知识论文; 理论论文; 人才论文; 能力论文; 《教育学》2018年5月总第143期论文;