摘 要：我国小学素质培养工作中一个十分关键的部分就是美术教育，这是因为美术教育能够很好地促进小学生德智体美全面发展。在进行美术教育时，首先要激发的就是学生学习美术的兴趣，兴趣作为一种动力能够直接影响美术课的教学效果。本文分析并论述了目前小学生在美术课堂上存在的问题，并为教师提供有效的解决措施。
关键词：小学美术 教学 兴趣
随着我国教育质量与水平的不断提升，美术教育逐渐成为了小学教学的重点项目，其对学生全面健康发展起着重要作用。美术教学不仅能够拓宽学生的知识范围，激发学生的创造性和积极性，促使学生开动脑筋运用想象力，还可以不断完善学生的人格品行，帮助学生养成良好的价值观念。然而，目前小学生对于美术课不是特别感兴趣，没有学习的动力，也有一些不能够持之以恒。所以，要想鼓励学生学好美术，首先要激发学生的学习兴趣。
一、鼓励学生进行联想，激发学生的好奇心
小学生由于年龄比较小，还充满着丰富的想象力，对世界上的事物还怀有着好奇心。在美术教学过程中，倘若能够充分利用小学生的这种特性，鼓励小学生展开联想，激发学生的好奇心，便很可能使其爱上美术。比如：教师在教学生画蜗牛时，可以对蜗牛进行形象化描述，以谜语的方式激发学生的兴趣，促使学生转动脑筋、展开联想，让学生把自己对谜语的理解用笔在纸上以画画的形式表现出来，利用他们的好奇心对美术产生热爱。与此同时，教师可以为学生提供一些蜗牛的标准图画，并教给学生画画的基本方法，比如：蜗牛的形态、颜色以及需要的工具等。
二、进行趣味教学，培养学生兴趣
1.利用游戏进行教学。小学生的年龄比较小，通常都很喜欢做游戏，而且游戏也可以使小学生得到放松，减轻一些学习压力。因此，教师在教学美术时可以引入一些小游戏，来激发学生的兴趣。
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2.将音乐引入到教学当中。教师在进行美术教学时，可以适当地引入一些音乐，在原有课本的基础上加入有趣的音效图片，供给小学生观看，以此来激发学生的学习兴趣。举个例子，教师在教小学生区分冷色和暖色时，可以通过两段音乐，一首比较舒缓、宁静，一首比较快活、动感，并让小学生对此进行对比，体会两首曲子的不同之处。与此同时，教师要将冷色和暖色与这两首曲子分别结合起来，让学生们感受冷色、暖色与这两首曲子的共同之处，启发学生们懂得冷色代表舒缓、宁静，暖色代表快活、动感的特点。相反，如果教师只是枯燥地教授学生什么是冷色，什么是暖色，学生就很难对美术提起兴趣，进而也就不会爱上美术。教师在美术教学中引入音乐这种方式，既提高了小学生们对美术的喜爱，也能够促使学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、将美术与生活联系起来，引导学生在生活中感受美术魅力
我们在这个世界中生活，身边的万事万物都具有着一定的美感，特别是对于美术来说，更是来自于生活实际，只要有一双发现美的眼睛，就能够感受得到。而教师在教授小学生进行美术教学时，应该尽可能地将生活中的点滴融入到美术教学当中，让学校中的学生感受到校外的美感，帮助学生全面健康的发展。另外，小学生每天都在进行着各种各样的活动，教师可以根据学生的日常生活，鼓励学生将自己所做的一些游戏以及生活情况用美术的方式记录下来，与此同时，教师要教导学生如何合理运用一些色彩、一些细节的布置以及如何制作一张精美的卡片，让学生们能真正动手实践起来，在亲自实践中感受生活中的美感，体会美术带给人的独特享受，为学生学习美术提供动力。
四、鼓励学生学习，帮助学生树立自信
不单单只有教师的教学内容和学生的学习情况会对最终效果产生影响，同样很重要的是教师对学生学习情况的评价，这是因为教师的评价会对学生产生着十分重要的影响，直接决定了学生学习美术的态度。所以，教师应该充分考虑学生的学习状况，制定合理有效的评价方式。教师在评价学生的美术作品时，要重视学生的学习过程与学习方法，充分考虑到学生之间的差异性，采用个体化的评价方式，对其进行公平客观的评价。除此之外，就是还可以鼓励学生对自己进行评价，并结合学生家长对学生的评价，尽可能地使自己对学生美术作品的评价保持一定的正确性和公平性。还有一个十分有效的方法是，教师在评价时可以对学生说了一些鼓励性的话语，给予他们微笑，让学生感受到自己做成一件事情之后的成功与喜悦，真正从中感受到美术所带给他们的独特乐趣。
做任何事情都需要一定的动力，而兴趣便是这动力的源泉。小学教师在教授学生进行美术教学时，教师的首要任务就是采取有效对策培养起学生的兴趣，比如：鼓励学生进行联想、激发学生好奇心、进行趣味教学、将美术与生活结合起来、引导学生树立自信心等。培养小学生们对于学习美术的兴趣，有利于他们发现生活中的美好事物，促使他们全面发展，真正享受生活。
参考文献
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[3]陈伟伟 小学生美术学习兴趣调查研究[D].贵州师范大学，2018。
论文作者:张咏梅
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第200期
论文发表时间:2019/11/14
标签：美术论文; 学生论文; 小学生论文; 教师论文; 兴趣论文; 评价论文; 激发学生论文; 《教育学》2020年1月总第200期论文;