新疆喀什地区岳普湖县东城幼儿园 王晓琴
摘要：在新时期教育背景下，加强爱国教育是每一个教学工作者需要着重探究和注重的课题之一。在学前教育工作当中就要进行深入的爱国主义教育，将爱国主义情怀根植于幼儿心中，从小培养幼儿的爱国意识，明确爱国观念。所以本篇文章主要针对爱国主义教育，在学前教育工作当中的有效渗透进行相应的探究，通过在学前教育工作当中实施爱国主义教育，让爱国主义的萌芽在幼儿心中得以萌发，为今后的成长奠定基础。
关键词：爱国主义教育；学前教育；教学策略
学前教育的对象是3~6岁之间的幼儿，这个时期的幼儿犹如一张白纸，道德观念以及个性倾向可塑性极强，这个时期对幼儿进行爱国主义教育、是培养孩子良好习惯、优良品德和思想价值观的最佳时期。国家相关教育主管部门印发的关于幼儿教育改革与发展指导意见，将学前教育工作当中的爱国主义教育提升了日程。所以在当前的教学活动当中，学前教育工作者要朝着爱国主义教育的这一目标开展学前教育工作，培养幼儿的爱国情感。
一、学前教育工作中爱国主义的教育内容
要想将爱国主义教育渗透到学前教育工作当中，学前教育工作者就必须要明确在学前教育工作当中应该进行哪些爱国主义内容的教学才能够达到学前教育工作中爱国主义教育目标。
（一）民族自豪感
民族自豪感是培养学生爱国主义思想和情感的基础前提。在学前教育工作当中，要让幼儿能够感觉到作为中华民族的一员而骄傲，要让幼儿具备一定的民族性。而培养幼儿民族自豪感包括让幼儿唱国歌、认识国旗、国徽，了解华夏文明的起源和发展，包括我国近代、当代、现代取得的各种成就等等。同时还要引导幼儿对我国的国土面积、基本情况、居住的民族以及各民族的特点和生活习惯等等进行初步认认知，通过这些内容的教育，培养幼儿初步具备一定的民族自豪感。
（二）中华传统美德的培养
对幼儿进行中华传统美德的培养，就是培养幼儿的传统文化，而在传统文化当中有许多优秀的文化遗产，这对于培养幼儿的爱国主义精神具有非常重要的作用。比如中华的传统美德之一就是：爱国主义精神。天下兴亡,匹夫有责的爱国精神；自强不息、艰苦奋斗的精神；鞠躬尽瘁，死而后已的精神；奋不顾身、舍身取义的精神,以及近现代抵抗法西斯的大无畏精神[1]。这些都是组成中华传统美德的重要文化元素，将这些传统美德根生于幼儿的心中,是铸成幼儿爱国主义的核心和灵魂。所以在进行爱国主义教育的时候，就要加强对中华传统美德的培养。
二、爱国主义教育在学前教育工作中的具体实施策略
在明确学前教育工作中，要开展爱国主义教育的内容之后，学前教育工作者就应该制定有效的措施，通过不容的方式和手段将爱国主义教育贯穿于幼儿园教学的各项工作当中，培养孩子的爱国主义情怀。
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（一）运用幼儿园环境创设增强幼儿爱国主义热情
幼儿园要将中华传统文化融入幼儿园环境创设。有利于让幼儿在美的环境中得到文化的熏陶，加强对祖国的了解和热爱，5000年的中华智慧结晶，充满着无穷的魅力和内涵，在幼儿园的环境中,让幼儿经常接触这些中华优秀传统文化。可以提高他们作为中国人的自豪感，从而增强爱国热情。
（二）幼儿园运用传统节日活动的教育，促进爱国主义情感的发展
幼儿园要经常开展传统节日教育活动，促进幼儿爱国主义情感的发展 。中国传统节日源远流长、博大精深，节日习俗更是丰富多样、各放异彩。从古至今，传统节日的纪念、庆祝方式随时代的更替在不断地变化，在我们深刻地理解传统节日文化中附着的教育意义之后，我们抓住节日的核心意义,把握要点进行价值遴选找准和突出节日文化中的精华，然后设计活动，使幼儿在传统节日活动中健康情感得到发展。如：在清明节、端午节、中秋节、重阳，以及春节的不同节日活动中使幼儿感受到家庭和睦，尊老敬祖的精神，从而产生愉悦、舒服的爱国主义情感体验。
（三）以多种形式和各种游戏为载体开展爱国主义教育
红色歌曲作为爱国主义弘扬和传承的重要形式和载体，能够深深的影响到幼儿的情感和思想。因此教师可以组织幼儿唱红色歌曲，开展红歌大赛，让幼儿在这些歌曲的歌词当中领略爱国主义思想,加深幼儿的爱国情感教育。也可以引导幼儿做红军长征的相关游戏，比如攀爬，模拟爬雪山过草地的情景,加强幼儿对红军万里长征的认识。同时还可以立足于本地资源，开展认识家乡等综合活动，让幼儿能够向烈士、向英雄学习,加深幼儿对于历史的认识。除此之外还可以引导幼儿参观博物馆科技展览馆，向幼儿普及我国当前的航天航空知识,了解我国的科技发展状况，培养幼儿的民族自豪感，进而加强对幼儿的爱国主义教育[2]。
（四）构建家园一致的爱国主义教育模式
开展学前教育阶段的爱国主义教育，幼儿园和家庭应形成合力，实施家园一致的爱国主义教育模式。幼儿的爱国主义教育不单单是幼儿园的重要教学目标，更应该是家庭教育的目标，所以家庭要积极的配合幼儿园的爱国主义教育,发挥家庭教育的价值。比如幼儿园向幼儿和家长宣传爱国主义教育的具体方法和要求以及意义时,幼儿的家长就应该在日常生活当中以及家庭活动当中将这些方法进行渗透，达到预期的教育目标。比如在节假日游玩的时候,可以带领幼儿园去一些红色旅游基地等，利用节假日的氛围向幼儿讲述红色旅游基地的故事等等,让幼儿全方位的受到爱国主义思想的熏陶，从而有效的开展爱国主义教育。
结语
总而言之，爱国主义教育应该从娃娃抓手，将爱国主义教育根植于幼儿心中，培养幼儿的民族自豪感，学前教育工作者要运用环境、节日教育、活动、游戏等方法进行爱国主义思想的教育，通过构建家园一致的爱国主义教育模式,实现更加全面的多角度的爱国主义教育，推动学前阶段爱国主义教育工作的有效开展。
参考文献：
[1]刘静. 论幼儿园的“爱祖国”教育[D].华东师范大学,2019.
[2]刘晓蓉. 如何在幼儿园教学中融入爱国主义教育[A].
论文作者:王晓琴
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年9期
论文发表时间:2019/12/11
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