激光类专业课程信息化建设思考
毛海丹 陈林飞
杭州电子科技大学理学院 浙江杭州 310000
摘 要： 将对分教学法和课程信息化建设相结合，在课堂中实现高效教学活动。
关键词： 对分教学法；信息化建设
在计算机网络技术飞速发展的今天，信息化为高等教育人才的培养提供了 新的思路与方法。课程信息化建设成为教育改革的新内容。[1]教学信息化是指以高效教学环境建设、资源建设和组织建设信息化为基础，充分利用信息技术、现代教育思想、方法和手段进行的教学活动。教学信息化建设主要包括三个内容，教学基础平台信息化、教学资源信息化和教学管理、教学过程信息化。
一、激光类课程概况
《激光技术》是我校光电信息科学与工程专业学生的一门专业核心课程。该课程培养学生的激光应用能力，为开展后续专业课程学习和毕业设计奠定基础；同时也是众多高校光学及光信息类专业研究生入学考试课程。我们主要介绍激光产生的条件、激光器工作原理、激光束的传输变换特性、各种激光技术、典型激光器以及激光在各个领域的应用。通过传授激光器的工作原理、相关激光技术和应用等方面的理论知识，达到本课程的课程目标：(1)熟练掌握激光产生的原理和各种激光技术等基本理论；(2)能灵活应用激光技术相关知识解决实际光学工程问题，能胜任激光相关行业的设计制造、科技开发、应用研究等方面的工作，或进一步深造，攻读硕士、博士学位。《激光光学》是本校光电信息技术及仪器硕士研究生专业的一门学位基础课。主要介绍激光束在各种光学系统和激光谐振腔中的传输变换规律，最终根据应用的目的对光束进行控制。通过本课程学习，学生对激光的产生原理、激光在各种光学系统中的传输变换特性以及各种激光技术有比较全面系统的认识和理解；并且能够灵活应用所学的知识去解决与激光相关的实际问题；通过该课程的教学过程，逐步培养学生的求是创新精神。
结合讲授法和讨论法的优势，进行取舍折中，在课堂教学中我们采用上海复旦大学张学新教授提出的教学模式——“对分课堂”。[2]如何将对分课堂法和课程信息化建设有机地结合起来，实现高效率的课程教学？
二、课程信息化建设总体思路及具体实施方案
该课程信息化建设的总体思路是基于学校网络教学平台，完善该课程网络相关资料；在对分课堂教学和课前课后学习中，实现高效教学活动，提高教学质量和效果。简单来说，就是将校网络教学平台和对分教学法相结合起来，实现高效教学活动。如图1所示。
图1 信息化课程结构
针对该课程每周2学时，在16周内完成教学活动。我们的对分课堂教学设计如下：
“十三五”期间完成续建城际铁路项目的投资后，还要为“十三五”开工城际铁路项目增加投资。根据规划，“十三五”计划开工的城际铁路项目为9项，其中江苏省建设里程为1 834 km，投资规模合计3 107亿元左右。若参照江苏省“十二五”期间的出资情况，则“十三五”期间新开工项目江苏省方资本金规模约在600亿元左右。
校网络教学平台中课程信息化建设，包括重点、难点知识点的视频制作，作业库的建设，网络在线答疑以及学生反馈，网上课程评价和纸质课程评价相结合的考评体系，如图2所示。
目前，我国的钢铁生产水平还比较低，附加值也很低，很多高性能的产品依赖进口，制约了高性能钢材在建筑、桥梁、隧道、煤矿等领域的应用，因此钢铁行业的结构调整已刻不容缓。“高强高性能”不仅指材料的强度和延性，还包括实际工程应用中对钢铁产品的抗疲劳、抗松弛、抗冲击、耐腐蚀性、抗震、耐低温等具体性能指标的要求。例如用作铁路隧道支护的锚杆钢筋，要求具有较高的抗冲击性能来抵御突发冲击地压；铁路大桥桥墩中的高强度箍筋，由于具体的使用要求，必须具有良好的弯曲性能[2]。这些都需要钢铁企业加大研发投入，开发适应不同行业需求的高强高性能钢筋产品。
图2 校网络教学平台
课程信息化建设的目的是为了实现高效的教学活动。通过几轮的对分课堂教学活动，发现要达到对分课堂该有的效果，教师对教学内容的成功设计很重要。对于教师讲授的内容和师生讨论的内容有一定的区分但又有内在的紧密联系，对于讨论的问题，设计也很有讲究。通过针对重点、难点知识点的视频录制以及作业库的建设，为对分课堂的有效进行提供保障。
睡眠呼吸暂停低通气综合征[5] （SleepApnea Hypopnea Syndrome，SAHS）是指各种要素引起睡眠情况下常常产生低通气和（或）呼吸不连续，引发血氧低伴高碳酸血症和睡眠机制失调，从而使机体器官呈现病理生理改变的临床综合征。此病令患者身体缺氧，血氧含量降低，严重影响心脏和大脑的功能。
三、总结
本文在专业课程对分教学活动中，通过课程信息化建设，实现高效的课堂教学活动。
参考文献：
[1]苗守艳.高校课程信息化建设的思考与实践.石家庄职业技术学院学报，31(3)，2019.
[2]张学新.对分课堂：大学课堂教学改革的新探索.复旦教育论坛，12(5)，2014.
项目： 本论文受杭州电子科技大学信息化课程建设项目和校研究生核心课程建设项目(HXKC2017019)的共同资助
标签：对分教学法论文; 信息化建设论文; 杭州电子科技大学理学院论文;