◆ 杜 伟 贵州省仁怀市二合小学 564500
所谓探究式学习，是在教师的指导下，学生通过全班的活动、小组讨论和个别学习等多种形式和多种手段，积极探索问题，寻找答案并进而采取适当行动的教学活动。其实质是一种能充分调动学生思维，让学生成为学习的主体，发展学生的各种综合能力的教学方式。探究式学习教学方式注重方法，强调学生通过自己的探究去获取知识，着重培养学生的探索精神和学习的正确态度，充分调动学生学习的主观能动性，培养学生从小具有强烈的求知欲望。
一、小学数学探究式教学的应用策略
1.教师教学观念的更新。方法的改变关键在于方法实施者观念的革新。因此，在小学数学教学中，要有效地实施探究式教学方法。首先就要求教师要打破传统教学观念的限制，认真学习新课标，深刻理解新课改的精神，不断更新教学理念，树立学生为主体的教学观念。在教学实践中，教师要由以教为主转变为以学生的学为主，要强调师生之间的互动，建立互相尊重、平等和谐的师生关系。要鼓励学生主动思考，重在学生对解决数学问题过程的理解，而不仅仅是有正确答案的满足。要让学生在寻找问题、提出假设并验证假设的过程中，体验挫折和取胜，在选择、判断、协作和交流的操作中，经历学数学、用数学的过程。
2.创设具体问题情境，激发学生思考和探究的兴趣。创设问题情境，能使学生的注意力、记忆力、思维焦点在集中到亟待解决的问题上来，促使学生的智力活动达到最佳状态，这是课堂教学追求的最高境界，也是教学艺术的集中体现。在数学教学中巧妙地设疑，既有利于激发和培养学生的学习兴趣，增强学生的求知欲，帮助学生加深对所学知识的深刻理解与全面掌握，又能培养学生的主动探索精神和积极思维能力，培养学生良好的学习习惯。
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3.注重将探究式教学的理论与实践相结合。目前，大多数小学数学教师通过新课改的培训对于探究式教学的理论有了一定的掌握，但是更多是只知其一，不知其二，虽然对理论有了一定的了解，却很难将理论与教学实践相结合。因此，笔者认为小学数学教师有必要提高对探究式教学理论的认识，努力将理论与实践相结合。另外，教师可以通过加强学习，阅读探究式教学相关的论文及著作来补充相关理论，系统地掌握探究式教学的理论，更重要的是教师要注重教学反思，只有加强教学反思，才能够更好地将理论与实践相结合。
4.充分创设学习环境，提高学生探究学习有效性。课堂教学的高效、高质量，除了依靠老师和学生的配合，关键还要有一个和谐的教学环境。因此，老师要注意在课堂中营造教学的和谐性，建构师生之间良好的情感关系。学生是教学的主体，老师只起到引导作用，我们应当尊重和鼓励学生，给予肯定和支持，例如，学生回答正确，我们可以微笑、点头、重复和阐述学生的正确答案；如果回答错误，也不要讽刺、嘲笑和批评，而是要及时指出错误，并鼓励他们再接再厉。同时，师生双方要亲切地沟通，老师不要有师道尊严的想法，而是要用积极的情感和和蔼的态度来感染学生。
5.及时进行激励评价。在小学数学教学过程中，教师不仅要关注学生的学习结果，而且还要去关注学生学习的发展过程，及时对学生做出评价。对于小学生来说，易于从探究过程中获取成功的喜悦感，教师要及时对学生在合作发现以及自主探究过程中所取得的成功进行有效的评价，使小学生能够从探究的过程中收获到成功的喜悦，增强学生的学习动力，激发学生的探究热情。再者，教师还要引导学生对探究过程进行反思，从反思中获取解决问题的新方法、新技巧，提高学生主动获取新知的能力，促进学生探究意识的培养。
6.加强探究性教学后的反思小结。在探究数学教学方法的运用中，教师要注重探究性教学结束之后的反思小结，要因势利导，对学生不同的见解要进行合理的评价，对于正确的、合乎逻辑的教师要进行及时肯定，对于错误的结果教师不能一味地否定，要注重保护这些学生进行探究的主动性和积极性，要与学生共同分析错误的结果，帮助学生寻找错误的原因，最终将正确的结果准确地展示给学生，使学生们对照自己的探究过程，从中体会成功的喜悦。
二、结语
探究式教学模式是一种着重于培养学生学习能力的有效教学方式。数学教师在教学的过程中要转变教学观念，积极地引导学生进行探究式学习。同时，教师对于学生的学习应该多采取激励性的评价，对学生加以正面引导，这将有利于提高学生的自信心，促进学生在数学学习上敢于探究、乐于探究，确保数学探究式课堂教学的持续开展，从而逐步激发学生学习数学的内在潜质，对数学学习产生积极的态度和浓厚的兴趣，最终实现素质教育。
参考文献
[1]李中海 新课改下小学数学探究式教学策略[J].数学大世界(教学导向)，2012，(06)。
[2]林贤良 小学数学探究式教学策略的研究[J].新课程(小学)，2010，(08)。
[3]李佳富 小学数学“探究式”教学策略的几点实践[J].时代教育(教育教学版)，2010，(02)。
[4]王丽华 浅析小学数学探究式教学的策略[J].新课程学习(社会综合)，2009，(08)。
论文作者:杜 伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年2月总第111期供稿
论文发表时间:2014-3-26
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