古展敏 广西壮族自治区南宁市宾阳县新桥中学
摘要：高中物理作为一门具有高度逻辑性和实验性的课程，学生在物理学习方面存在诸多问题。教师应从学生的特点入手，开展探究式教学模式，引导学生自主探索，提高学生的思维能力和探究能力。
关键词：探究 教学 高中物理 实施策略
前言：随着新课程改革的不断推进，素质教育在传统教学中的逐步融合已成为教育改革的一种趋势。由于传统教学的影响，教师在教学中向学生传授基础知识。教学内容基本就集中于考试考的重点，考试不考的内容教师就不讲。这种教学模式限制了学生的创新和思考能力，课堂模式过于固定，不利于学生的发展。教师要把重点放在培养学生的能力方面，让学生完善综合素质。
一、高中物理实验教学中探究式教学的原则
（一）生本原则
如果学生可以通过他们自己在实验中的探索自己动手操作得出结论，他们就能更加牢固地掌握知识。在他们自己的实验中，学生更有可能获得经验和教训，在他们的实验中他们也可以提高他们的思维和创新技能。教师在教学时应给予学生足够的时间进行独立探究，以便学生在课堂上成为他们的主人。教师可以在教学过程中创造适当的教学环境，使学生在实验中得到必要的指导，但在课堂上，学生应该是主体，教师应该发挥辅助指导的作用。
（二）探究性原则
教师应鼓励学生在教学时独立探索，并允许学生在学习新知识时提前进行分析。在实验中，根据自己的理解，学生自己在探究中寻找规律。在教学中，教师应鼓励学生积极探索，充分调动学生的探究热情。要求学生根据他们之前学到的知识来分析出现物理现象的原因。使用学到的知识来解决新问题。让学生将自己的分析与自己的操作结合起来，从“问题”开始，一步一步根据自身的猜想完成验证，自己独立获得新知。
二、在高中物理教学中开展探究式教学的具体策略
（一）在提问中激发学生学习兴趣
在高中物理教学中，教师应掌握提问的技巧，并根据教学内容进行设计，以更新颖的方式学习，使学生能够从物理现象中激发探索这一现象的兴趣。为了充分调动学生的积极性，教师在提问时必须设置巧妙的思路。只有激发学生对探究兴趣，才能促使学生独立探索。同时，它还可以改变以往的被动的课堂情境，让学生主动找到问题的答案。同时，课堂将变得更加轻松和谐，学生可以在愉快的气氛中学习。因此，教师在设计问题时应该改变旧的和常规的提问方式，让学生认识到生活中到处都有物理。
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例如在学习《曲线运动》时，教师可以从学生了解的生活实际入手，我会问大家有没有骑过自行车，在骑自行车时有没有转变方向一直骑曲线，这样其实自行车就是在做曲线运动，从学生了解的生活实际入手，这避免了教师在一开始就直接讲新知识的突然感，老师从学生的好奇心开始，可以提高课堂教学的有效性。
（二）鼓励学生大胆做出假设和猜测
在物理教学中，教师不仅要提出聪明的问题，还要鼓励学生做出假设和猜测。这是探究式教学的重要组成部分。在询问学生问题的过程中，验证学生的猜测是否正确也是学生独立思考的一种方法。当学生自我探索时，教师应注重鼓励和指导，使学生充分发挥自己的想象力。
例如，在研究抛物线运动规律时，可以让学生根据他们所学到的知识和经验来猜测抛物线运动的本质。教师可以让学生充分发挥他们的想象力，所提出的猜想使用他们自己的想法和知识来证明。教师应该仔细观察学生进行自我探索时的表现，观察学生在探究时存在哪些问题。必要时给予帮助和指导，以便学生能够在自己的探究中获得能力。
（三）营造探究的课堂气氛
大多数学生习惯于传统的教育模式，基本适应教师在课堂上教学的模式，向学生传授知识，学生被动接受教师所讲的内容。突然渗入探究式教学模式，学生可能无法立即适应，教师应尽量在课堂上营造探究式的教学氛围。从学生的实际特征中探索，并在更轻松的课堂氛围上探索知识。
例如，在学习圆周运动时，教师可以在教学过程中将学生分成小组，让学生分成小组讨论探究。在共同的谈论氛围中，学生更有可能激发对探究的渴望和好奇心。因此，当学生在小组中进行探究时，教师会观察学生的探究表现，并鼓励表现良好的学生。我会让大家说一说在探究时自己有哪些发现，对于自己的表现是否满意，存在不足的地方可以让学生今后改进。大家在交流中获得了许多新的体验，发现了自己原来存在很多欠缺的地方，同时感觉集体探究的方式很好，大家集思广益可以产生更多的新想法。
结束语
总之，在高中物理课堂中，探究式教学需要从学生的实际特点入手，吸引学生的学习兴趣。在设置问题时加入新元素，鼓励学生做出大胆的猜测和问题，并在课堂上营造一种以探究为基础的学习氛围。教师必须不断创新教学方法，为学生将来学习打下坚实的基础。
参考文献
[1]刘华扬.浅谈高中物理课堂的探究式教学——如何在探究教学中发展学生的元认知能力[J].物理教师,2018,(6):20-22.
[2]杨硕.高中物理探究式教学应注意的几个问题[J].读与写,2018,(27):175.
论文作者:古展敏
论文发表刊物:《成长读本》2018年11月总第36期
论文发表时间:2018/11/22
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