（四川省邻水县袁市镇中心小学 四川 广安 638500）
【摘 要】 多媒体教学作为一种重要的教学手段已经走进了我们的美术课堂，并能激发学生的学习兴趣、促使学生主动学习、提高课堂教学效率，已成为现代美术课堂教学中最常用的教学手段之一。
【关键词】 多媒体 应用 小学美术 美术教学 小学生
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）05-031-01
多媒体集形、声、光、色、动、静为一体，突破时空限制，可以大大调动学生的学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。教学实践证明，在小学美术课中引入多媒体教学，可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革向一个更科学、与日俱增先进的方向发展。
一、应用多媒体教学能激发学生学习的兴趣
"兴趣是最好的老师。"兴趣既是培养学生创造精神的原动力，亦是学习美术的基本动力之一。我常想，在美术课中教师干巴巴地说教，学生无精打采地听课，把原本极具情趣、表现自由的美术教学变成了一次次"炒冷饭头"的重复。这样的教学难以激发学生学习探究的兴趣。因此，我在美术教学中把多媒体教学运用到课堂上来，这样更能激发学生的学习兴趣，更能发挥学生的创新意识，使其自愿地融入教学课堂中，并能提高教师的教学效率，对教师培养学生健康的情感、美感、兴趣与创造力提供有益的帮助。
二、应用多媒体教学能培养学生的审美情趣
审美情趣的培养是美术教学中的一个重要课题,多媒体辅助美术教学,不是为了培养学生的美术技法,而是为培养学生的审美能力和提高学生的审美情趣服务的。美术教育不是为了培养大画家,而是培养学生的审美情趣为目标,进而让学生发现美,创造美。因此,多媒体的应用是为了帮助学生对课本的内容有更立体的欣赏与了解。在实际操作中,要让学生主动在多媒体中学,而不是让多媒体完全地取代老师,更不能放任自流,这就需要教师积极引导,从而提高学习效率。
三、多媒体教学可扩大课堂教学容量，进而提高课堂效率。
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在多媒体教学中，教师摆脱了单纯口授或局限于应用传统媒体进行讲授方式，改变传统中粉笔加黑板的单一，呆板的表现形式，运用现代视听媒体进行讲授，能将抽象，生涩，陌生的知识直观化、形象化。比如在教学美术欣赏中，当你欣赏经典名作时，鼠标一点，某个画家的代表性及其生平就出现在你的眼前，不但可以窥见作品的全貌，还可以放大局部进行观察；不但可以将某件作品逐个观赏，还可有选择地将一些作品观摩或打印出来。学生能力在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中外，跨越古今。在绘画长廊迈步，在想象空间飞翔，审美教育寓于潜移默化之中。当你欣赏建筑艺术时，不但可以用惯常的欣赏方式欣赏建筑物在静止状态下的形成内部构造，而且可以作动感显示，让建筑物旋转起来，欣赏建筑物的多个侧面。这就激发学生的学习兴趣，也使课堂内容丰富形象起来，并显著地提高了课堂效率，调动了学生主动学习的积极性。
四、应用多媒体，使重点突出，难点突破。
每节课教学中都有重点、难点，而这部分内容需要学生理解、掌握，教师启而学生不发时，教师可借助多媒体，结合教学内容，再现情境，把教材、教师所讲和学生的思维融在一起，帮助学生对事物深刻理解，突破学生的思维定势，进而重点突出，难点突破，增强理解效果。
五、应用多媒体教学能充分发挥学生的主体作用
按照传统的教学方法,教师是传授知识的主要角色,是信息的主要传播者。而运用多媒体之后,老师不得不重新思考与定位,调整自己的教学思想以便更好的发挥多媒体的作用。因此,在多媒体辅助美术教学中,首先要让学生占主体地位,要让学生独立观察充分发挥想象力;要让学生敢于说出自己的观点敢于动手,只有这样,才能打破课堂只有听讲的沉闷气氛。如在美术鉴赏课程的教学中,以前以教师传授为主,而运用多媒体后,就不再是以教师为中心的枯燥的讲述,逐渐变成以学生为学习中心的探究了。让学生自己主动从多媒体展示的世界名作中找到所需学习的知识,把被动学习转变成主动学习,增加了学生学习兴趣,使得理论课变得生动有趣起来。然而学生的主动学习,并不代表老师无事可做,这就对老师提出了更高的教学要求。老师在这个时候是起到"导航者"的作用，与学生一起享受学习的快乐。
六、运用多媒体教学，能使学生积极、主动地强化新知。
作业展评、课堂小结，是巩固和强化新旧知识的重要过程，也是一节课教学过程的最后一个环节。这个环节教师对于学生作品的指导十分重要。当学生完成作品后，有的不知道自己作品的不足之处，有的画得不理想但又不知道从何下手弥补。通过电教媒体--实物投影仪展示学生的作品，对典型问题予以指出、分析、更正；对突出作品进行分析、点评、鼓励、表扬，不仅让学生以主人翁的态度出现，展示了自己的才华，提高他们的审美能力，达到取长补短，相得益彰的效果。最后，小结本课所学内容，让学生掌握知识纲目，使整节课在学生探索求知的积极预约的情景中结束教学内容。
参考文献
[1]于泊森；李晓娟.多媒体在小学美术教学中的应用[J].中小学电教,2014，（06）：34.
[2] 胡蓉芳.浅谈小学美术课中电脑多媒体教学[D].中国课件站论文网，2006
论文作者:章燕
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年5期
论文发表时间:2017/7/4
标签：学生论文; 多媒体论文; 美术论文; 教师论文; 多媒体教学论文; 课堂论文; 培养学生论文; 《科学教育前沿》2017年5期论文;