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摘 要：本文通过一个具体案例从心理学的角度分析了个人性格这一个性心理特征形成与人际关系的关系，就如何培养健全个性提出了些许建议。
关键词：个人 性格 人际关系
一、案例
他，本人班上一名学生，来自甘肃定西通渭县，入校一年后成为校学生会主席，虽在一个班级与同学们学习共处，可他与班级同学关系处理得非常的不和谐，他的工作得不到本班级同学的支持。有次到班级布置工作，同学们居然公然对抗。为改善与班级同学们的关系，他曾利用自习课的时间与班级同学们进行沟通、交流，说出了自己内心的想法，甚至还流下了眼泪。本想是得到同学们的信任，改善与同学们的关系，可事与愿违，同学们对他更不屑，在班上自然很孤立。他对此很纳闷：我这么真诚，为什么还是得不到同学们的支持？作为班主任，我根据同学们的反映和自己了解的情况，与他进行了多次沟通，对产生的原因进行了分析，做了一些心理辅导，使矛盾得到了解决，从而改善了他与班级同学们之间的关系，顺利渡过了剩余的班级时光。
二、产生的主要矛盾
第一，他身为校学生会主席，本是班级同学为之高兴的事，他却处处以主席自居，要同学们处处给他“面子”，对班级工作还要进行强制管理，一切以服从为根本。第二，自己作为班级的一员，又从来不遵守班级规章制度，若自己迟到了，不想上自习课了，就找借口在忙学生会的工作，还经常不参加班级活动和劳动。第三，随便给班级女生起“外号”，因为那个女生个子小又有些胖。第四，给全班同学说，如果不服从他的安排，就别怪他“不客气”。
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三、案例个性心理分析
人格是一个复杂的结构系统，它包含许多成分，使每个人的人格结构千变万化、人格表现千姿百态。性格是人格结构的成分之一，也是主要的心理特征之一，是一种与社会相关最密切的人格特征。正如恩格斯所说：“人物的性格不仅表现在他做什么，而且还表现在他怎么做。”人格差异，都可归为性格差异。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并显示在他的行为举止中。它主要体现在对自己、对别人、对事物的态度上和所采取的言行上。
性格是人最具核心的人格差异，受人的价值观、人生观、世界观的影响，性格具有好坏之分，能最直接反映出一个人的道德风貌。
人际关系是指人与人之间在交往中形成的直接的心理关系，主要表现在心理上的好恶喜厌、远近亲疏，即心理距离。人际关系是好是坏，也是在相互交往中表现出来的，而巩固和发展人际关系更需要经常的、深入的交往。人际关系包含认知、情感、行为三种成分，而情感是人际关系的核心成分，情感上的好恶喜厌常常决定着关系的远近亲疏。正因如此，人际关系是人与人之间最具普遍性的联系，它对于人的生活与发展有着根本性的影响。
在人的发展过程中会形成不健康的人格即人格发展缺陷，虚荣、自我中心都是人格发展缺陷的表现。虚荣心理是以不适当的虚假方式来保护自己自尊的一种状态，虚荣心过分则会有害无益。
这名学生来自甘肃通渭县，在中学学习阶段默默无闻，没有担任过任何职务，到中专学校后居然担任了学校学生会主席一职。他工作努力，得到了主管领导的表扬与鼓励，再加上其他学生的服从，使他产生了一种成就感和优越感，炫耀和虚荣心理急剧膨胀。十七八岁又正是人生观、世界观的形成期，由于先天环境和后天环境的影响，使他形成了一种以自我为中心的人格特征——“我是学生会主席，就应该听我的”。随着自我意识的发展，越来越感到自己内心世界的千变万化，越来越多地把关注的重心投向自我，尤其像他这种有较强的自尊心、优越感的学生，就比较容易出现自我中心倾向，要求所有的人都以他为中心，服从于他，他们常常不能赢得他人的好感和信任，人际关系多不和谐。
人际关系不和谐也是一种心理不健康的表现。良好的人格特征是保持稳定长久个人魅力的根本所在，也是人与人之间建立亲密关系的基础，人们都愿意跟一个随和而不失真诚的人交往。人有缺陷不怕，要学会改变，才能使自己变得更完美，人际关系更和谐。
四、建议
要培养健全的个性和发展良好的人际关系，就要认识自我，和别人建立良好的、有基本信任感的关系；能真诚地站在他人的角度考虑问题，体验别人内心的情感，建立融洽的人际关系；努力学习科学文化知识，凡有所学，皆成性格；避免直接的指责和争论；积极参加实践活动，从小事做起，注重自己的一言一行；主动融入集体，集体是人格塑造的土壤，健全的人格只有在与人的交往中才能表现出来；多关心、帮助他人，增加别人的认同感，提高自己的灵活性和创造性，从而发展良好的人际关系。
参考文献
[1]杨玲 心理学理论与实践.兰州，兰州大学出版社，2006，2。
[2]全国少工委办公室 中国心理卫生协会 中国青少年发展服务中心组 心理健康辅导基础理论.世界图书出版公司，北京公司，2007，8。
论文作者:罗静
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第219期
论文发表时间:2017/2/15
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