山东淄博淄川经济开发区中心小学 高生万 255188
摘要：生活是人类最好的老师，切合实际的讲解，会让学生更易理解、接受和信服。“数学要贴进生活”、“数学问题生活化”。数学课本长期以来被广大教师视为教学的主要的甚至是唯一源泉，教学内容被固定于课本上，不敢越课本半步，内容一般是一系列经过精心组织的、条理清晰的数学结构。这样的内容难于拓宽学生的视野，容易抑制学生主动性和创造性的发展，从而造成学生厌学、怕学的情绪。信息技术的广泛应用，无疑为数学教学内容注入了时代活水，它可以让学生通过互联网寻找相关信息，为学生提供丰富的教学内容，可以极大限度的突破书本是唯一学习内容的限制，能将多姿多彩的生活情景带入课堂，最大限度的扩充教学知识量，使学生跳出只学课本内容的局限性，从而开阔视野，发散思维。
关键词：现代信息技术、小学数学、教学
教学人教版小学数学第八册《亿以内数的读法和写法》时，课前我们安排学生自己通过各种途径（包括上网），搜集有关数据，课上学生代表汇报。他们带来的材料：有的是某两个星球之间的距离，有的是中国土地面积大小……通过生动的、富有教育意义的、有说服力的数据、统计材料，学生不仅轻松的完成本节课的教学任务，而且成功地接受了一次爱祖国、爱社会主义、爱科学的思想教育。
信息技术与小学数学学科的整合，无疑与传统小学数学课堂教学相比，具有许多优越性，但是，信息技术的运用并不能完全替代小学数学课堂教学，我们既需要充分考虑使用电教技术的实际条件，又要考虑如何更有效的为教学服务。因此，在信息技术和小学数学学科的整合过程中确实还存在的一些问题，下面结合我的教学实际谈谈自己的几点看法。
1、落实目标定位不准，影响教学目标的实现。
信息技术与数学整合，最终目的是发挥信息技术的优势，优化课堂教学，提高课堂教学效果，实现教学目标，促进学生对数学知识的理解和数学方法的掌握，促进创新意识的培养和实践能力的提高。但在实际教学中，许多老师为了突出体现信息技术的优势，而不顾是否有利于本节课的教学目标的实现，将各类文字、图像、动画、声音、影片等一股脑地加进去，追求信息技术的高、精、尖和界面的精美，一节课下来似乎一直在战士信息技术的作用，结果导致教学内容主次不分，喧宾夺主，教学目标不明确，当然也无法达到预期的教学效果。
2、过分注重信息技术的学习和提高，忽略了教学基本功的培养。
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数学教师首先应该深入研究教材，研究学生，研究教法。教材吃的透，学生了解全面，教学方法得当，才能做到因材施教，才能受到好的教学效果。数学教师还应该不断提高自己语言的简练性，准确性，艺术性和感染性，使学生爱听，爱学，感受到数学的美，对数学的学习充满兴趣和期待，自主学习。这样，学生的潜能才能得到更大的发挥，才能学好数学，会学数学，会用数学。但在实际教学中，有部分教师认为信息技术教学是推进教学现代化，促进教学技术改革的“全权代表”，似乎不用“信息技术”就不是好课，因而导致许多教师盲目地，不切实际地，花大力气把工作重点放在课件的制作上，而放弃了深入研究教材，忽略了学科特点，本末倒置，事倍功半。
3、教学中教学设计不当，影响学生思维能力的培养。
数学教学过程中存在着由具体到抽象，有特殊到一般，由感性到理性的转换，教师要留下足够的时间和空间让学生自己去观察，分析，猜想，实验证明，实现思维能力的培养，提高分析和解决问题的能力。 但许多教师运用信息技术进行教学设计时，却大大减少了学生这种“思考――发现”的过程，教师变成了现代信息技术设备的操作者，他们按照自己的理解设计整个课件结构和一些问题的“标准答案”。学生按预先设定的模式进行学习，根本没有足够的时间进行深入思考，只能顺应教师的思维方式简单作答，这实际上是另一种形式的“灌输式”教学，因而限制了学生思维能力的发展。
４、现代信息技术还没有真正成为学生学习的工具。
现代信息技术走进课堂，强有力地冲击了传统的数学教学。许多教师在努力探索和尝试，多种软件被应用于公开课、研究课，甚至于家常课，提高了课堂教学的效果，发挥了现代信息技术的作用。尽管这些现代信息技术的作用很大，有助于学生思维的发展，但它们还仍然只是老师手中的工具，而不是学生主动学习的武器。
5、信息技术运用能力不强，课件制作粗糙，影响实际的教学效果。
有些教师上课时用的课件不是自己亲自制作的，也不明白制作的原理，对课堂上出现的突发性的技术问题无法处理；有些老师制作的课件过于简单和混乱，不能为学生学习创设合适的教学环境，不能反映内在规律和本质。这些都会严重影响课堂教学的效果，有时，甚至会适得其反。
作为多年的数学教师，要正确认识信息技术在整合中的辅助地位和作用，不可喧宾夺主；要与时惧进，加强信息环境下的教育教学研究，及时跟踪现代信息技术的发展，不断更新教学观念，应用先进的信息技术改进自己的教学方式；要提高自己的业务素质和教学基本功；要不断实践，大胆创新，善于总结和提高。只有这样，现代信息技术与数学教学才能实现有机的结合，才会产生良好的教育教学效果。
论文作者:高生万
论文发表刊物:《创新人才教育》2019第3期
论文发表时间:2019/5/23
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