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在我们的教学工作中，经常会发现学生存在这样一些问题：做题时丢三落四，不是写错数就是漏掉小数点，要么就是看错运算符号；读课文时不专心，把熟悉的字读错……这些都是粗心马虎的表现。学生在面对出错的题目时，不用教师指导，立马改对。询问原因，回答：当时看错了，或是没有检查。有的同学认为粗心是小毛病，题都会做了，粗心出点错没什么了不起；甚至有的家长也常常说：“这个孩子挺聪明的，就是有点马虎。”由于家长、孩子都认为粗心不是什么大事，导致孩子长此以往养成的一种不良的学习习惯。怎样帮助学生克服在学习上粗心马虎的习惯，是我们在工作中需要解决的一个重点问题。
一、要端正态度，提高思想认识
要重视粗心马虎的危害，无论是家长、老师，还是学生本人，都应该从根本上认识到粗心不是小毛病，正所谓“失之毫厘，谬之千里”，由于粗心造成的错误很可能会改变一个人的命运，因此，老师、学生和家长都应该高度重视。
二、从小事做起，培养责任心
现在的孩子多数是独生子女，在家中娇生惯养，自己的事情全靠父母来做。例如：做完功课后由父母收拾书包，自己的房间靠父母来整理等，凡事被父母包办得太多。所以依靠家校联手，取得家长的支持，共同培养学生在生活中的自理能力，自己的事情自己做。同时让孩子多承担一些家务劳动，多做一些力所能及的事情，以培养孩子的责任心。
三、改进学习方法，培养自主学习能力
学生粗心马虎的习惯养成与平时的学习方法有关。教师要引导学生掌握做题的方法。首先是做题前，要做好准备工作；做题时，要养成良好的答题习惯；做题后要进行检查，对照草稿纸，逐题检查。其中最重要的是整理错误习题，积累避免错误的经验。将平时做错的题进行整理，形成错题集，定期总结，究竟错在什么地方，如何纠正，实践证明这是避免以后马虎颇为有效的一个方法。
四、转变评价方式，培养学生的自信心
在面对学生出现的各种粗心马虎的错误，尤其是过于简单的题目出错时，我们往往会控制不住自己的情绪对他们严厉批评：“你真马虎”、“你太粗心了”、“你怎么总是丢三落四”等这样的话。久而久之，会给孩子产生一种认同心理，从潜意识里就认为自己是个马虎的孩子。如果我们反过来，淡化他的粗心，在他偶尔不粗心的时候马上表扬他，强化他的信心，这样慢慢地他就会向着细心的方向发展了。要在学习和生活中多夸奖孩子，鼓励孩子养成认真严谨的习惯，克服粗心马虎的毛病，这样才能在学习中取得更好的成绩。
学生改正缺点需要时间，良好习惯的养成更是一个缓慢的过程，我们一定要给孩子时间，只要我们教育、引导得法，相信孩子一定能养成良好的学习习惯，告别粗心马虎。
论文作者:郑芳芳
论文发表刊物:《素质教育》2020年3月总第338期
论文发表时间:2020/3/2
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