摘要：在开展员工培训过程中，电力企业应充分认识到其过程存在的问题，结合自身发展实际以及不同层级、不同岗位员工的实际需要，对培训管理工作进行完善、改进，有目标、有效果地开展员工培训工作，切实提高员工的工作技能与综合素质，实现企业发展与员工进步的双赢目的。
关键词：电力企业；员工培训；员工模式；改进措施
1企业员工培训必要性
1.1企业员工培训是社会发展的要求
随着我国经济水平的不断提升，企业会面临着更为复杂的市场情况，竞争压力不断增大，所以，企业要想不断占有更多的市场份额，提高综合竞争能力。必须要加强企业的软实力，员工是企业的宝贵的财富，员工的业务能力和水平会给企业带来很大的经济效益，所以，必须要做好企业的员工培训工作，满足市场竞争的要求。
1.2员工培训是提升综合竞争力的需求
员工培训可以更好的提升企业的综合竞争力，发挥出企业市场的优势，可以更好的减少企业经营管理成本和做好人才储备。内部的协调沟通是企业管理的重要内容，如果内部协调沟通不顺畅则会提升企业的管理成本，通过进行员工培训，员工的业务能力和素质会不断提升，职业道德素质会显著提升，员工相互间沟通会更加顺畅，内部的管理会变得高效，这对提高企业管理成本是十分有利的。经过员工培训，还会培养出更多的优秀人才，可以更好的适应市场经济的挑战，并为企业做好人才储备工作。
2电力企业员工培训工作存在的问题分析
2.1缺乏明确的培训目的
企业开展任何培训之前，都必须制定详细的培训计划对培训的目标进行明确，否则只会是使得时间与资源的白白浪费。对于大部分企业而言，通常其开展培训工作的主要目的，无外乎实现对员工综合素质的培养与提升，改掉其在工作过程中的不足，使员工的各方面条件都能得到较大程度的提升与完善。又或者是企业针对某一个项目的建设对员工进行专门的培训。然而，不管是处于何种培训目的，都需以大量的人、财、物等资源作为保障与支撑，同时还需要企业内部多个部门协调配合才能顺利进行。所以，在培训工作开展之前，必须对培训的目标进行明确，落实相关的培训措施与准备工作等，尤其注意对突发事件的预防措施，确保获得预期的培训效果。但是，目前我国许多电力企业在开展员工培训工作的实际过程中，缺乏明确的培训目标，也未充分做好培训前期准备工作，导致培训的内容十分空泛，员工也是应付式的参与所谓的培训，根本达不到提升专业知识技能的效果，而且对企业的资源造成了严重浪费，对电力企业的发展造成不良影响。
2.2工学矛盾的困扰
在困扰电力企业员工培训工作开展的诸多问题中，工学矛盾无疑是其中的较为重要的难题之一。工学矛盾，指的是员工在进行工作时间分配与学习时间分配方面产生冲突而引起的矛盾。员工认为在上班时间进行培训会占用掉其大量的工作时间，为完成既定工作其工作时间将会被延长；而若是在下班时间培训，则会占用他们的休息时间，显得企业的管理不够人性。电力企业的运营管理，需要大量的一线员工进行实际操作，为确保各项生产工作的顺利、稳定进行，电力企业也是无法实现对所有的一线员工进行统一地培训，这也加重了工学矛盾问题。为了缓解这一问题，部分电力企业对培训工作作出了一些调整，例如，结合各个岗位的实际工作情况，将员工不太忙的时间段固定为培训时间；采用相对集中培训取代统一培训的方式；或者对一线工作人员分批次地进行培训等，但是由于一些关键岗位的特殊性、一线工作的关键性等原因，许多员工仍然无法根据计划参加培训，导致了培训效果不理想，自然地也就无法实现企业培训的预期目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.3员工参与培训的积极性不高
员工是企业的重要组成部分，是培训的主要对象。对他们来说，更应该高度重视企业的培训。然而有许多员工对培训存在认识误区：一些基层员工认为自己对现有工作足够了解，没必要再进行培训，培训也学不到知识，对自己没有多大用处。因此他们在培训过程中常常表现出无所谓的态度，开小差、聊天，甚至迟到或缺席参加培训。一些高层管理者认为自己工作繁忙，且有足够的经验，没有必要再参加相应的培训。然而，企业内部中高层管理人员的综合素质对企业发展有着不可低估的影响，他们的态度在某种程度上影响着培训工作的进行。同时，许多企业在开展培训时，并没有进行科学的培训需求分析，不能明确地了解员工真正的需求，使得员工被动参与，从而降低了员工参与培训的积极性。
3电力企业员工培训模式的改革措施
3.1明确培训目标
电力企业在开展员工培训活动之前，首要的就是明确每一次培训的目标。首先，电力企业应结合企业发展的实际需求，以及目前迫切解决的培训问题，针对性地制定培训计划，提高方案设计的科学性与可执行性，进而确保培训工作的较高质量。其次，电力企业在培训目标的制定过程中，必须对员工的实际需求以及岗位工作对于技能水平的要求进行充分地、全面的考虑，确保培训可以满足员工多方面的要求，以实现更好的培训效果。
3.2丰富培训内容与培训方式
明确培训目标之后，电力企业还应对培训的内容进行科学、合理的安排。电力企业应以结合不同层次的员工需求，以“按需施教、分层开展”的培训原则，展开不同内容的培训，以及充分考虑不同岗位员工对于专业技术与知识的不同需求实施不同的培训计划。同时还应确保培训内容符合企业当前的发展需要，具有形式上的多样性与丰富性，使得员工经过培训之后，能够弥补之前的不足，更好地开展工作，以发展的眼光寻求自我进步，为企业创造更大价值。此外，电力企业在开展培训之前，应针对性地将员工遇到的共性问题进行收集、分析，结合企业实际情况对培训课程进行设计，可选择案例式、体验式、模拟式或多种方式结合的创新培训模式，在增加培训趣味性的同时引导员工进行对实际问题的思考，培养员工处理工作中实际问题能力。
3.3完善培训的考核、评估制度
电力企业每进行一次培训之后，为确保培训效果，都要基于培训的需求分析、培训目标、培训内容、培训模式等多个层次、多个维度进行进行评估，特别是对于培训讲师的培训质量，必须做出准确的、公正的评估，如此才能使培训讲师能够科学合理地制定培训方案，同时对培训内容有所侧重，切实将培训内容结合到实际工作流程与操作技能当中，确保员工技能培训工作质量。此外，还要做出客观的、翔实的培训评估报告，并针对性地提出改进意见。在对员工的培训质量考核方面，可通过落实赏罚机制，对通过考核的员工进行奖励，对未通过考核的员工除了要延长培训时间，还应做出一定的处罚。以此提高员工的积极性以及对培训工作的重视，从而到达提高培训效果的目的。
结束语
我国国民经济组成体系中，电力行业占据较为重要位置，加上电力企业具备技术密集与资金密集的显著特征，因此，人才培养对于电力企业而言是提升其核心竞争力极为关键的措施，在电力企业发展过程中应将人才培养置于与战略目标同等重要的位置。
参考文献
[1]张帆.电力企业员工培训方法及其策略探讨[J].企业改革与管理,2018(18):79+121.
[2]彭信兵,蔡丹.培训工作在电力人力资源管理中的作用[J].现代国企研究,2018(18):107+109.
[3]汪滢.电力企业员工教育培训管理模式的改进研究[J].东方企业文化,2018(S2):93.
[4]张伟娜.提高电力企业培训效果策略分析[J].劳动保障世界,2018(23):59.
[5]伊光弘.提升电力企业员工培训质量的方案[J].科技经济导刊,2018,26(17):212-213.
论文作者:张广斐
论文发表刊物:《中国电业》2019年第11期
论文发表时间:2019/9/29
标签：员工论文; 电力企业论文; 培训工作论文; 企业论文; 员工培训论文; 目标论文; 目的论文; 《中国电业》2019年第11期论文;