摘要：随着社会飞速发展，我国综合国力不断增强，信息技术也在飞速发展。在信息化和网络化的现在，社会热点问题不同程度上影响着人们的生活，尤其是对当代大学生的影响。所以在高校思政教育工作中，要对当代大学生做正确的引导，引导他们正确认识社会热点问题，看到社会热点问题的实质。高校思政工作要以社会热点问题作为切入点，用当今社会的热点事件的特点和性质作为参考，推动思政教育更好的开展。本文就对社会热点问题在高校思政工作中的价值进行探讨，以推动思政工作在高校更好的发展。
关键词：社会热点问题；高校；思政教育工作
社会热点问题反映了社会在某一个特定时间段的政治发展，经济增长，文化发展与传播，外交事务等问题。随着信息技术和网络技术的高速发展，人们获取信息的渠道变多了，人们获取信息的方式也多样化，信息传播的速度加快，信息传播的范围变广。高校中的大学生是一群特殊的群体。对新鲜事物有浓厚的兴趣，具有很好的文化素养，但是，其缺乏较强的社会政治觉悟和明辨是非的能力。他们成为重要的社会热点问题受众人群，但是在对待社会热点问题，每个学生都有各自的反映，所以，高校思政教育工作要针对社会热点问题做正确的引导，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让他们成为社会主义的优秀接班人。
1.社会热点问题的特殊性
社会热点问题主要是某一时间段，具有较大影响力的社会热点事件，以及人们对于事件的看法。社会热点问题可以是文化传播事件，也可以是有重大影响力的群体事件。社会热点问题有四个特征。
1.1广泛性
随着信息技术和网络技术的高速发展，社会热点问题传播也越来越广泛。以前的信息传播靠书籍、报纸，传播速度慢，而且范围小。现在通过网络，社会热点问题可以第一时间传到网上，人们获取信息既快速又广泛。
1.2时代性
当下社会热点问题就是依托现在时代而存在的。每个时代都有每个时代的社会热点问题，比如建国初期，社会热点问题是钢材的年产量是多少，一年增长多少。现在的社会热点问题，有刚刚发生的“莫雷”事件，有新中国70周年阅兵等。这些事件有经济发展，有外交事务，他们身上都有鲜明的时代标签。
1.3复杂性
对于当下社会热点问题，其产生的原因是多方面的，参与群里大，形成多方面不同角度看待问题，得到的结果具有一定的复杂性。
1.4动态性
随着时代的发展，不同时代会产生不同的社会热点问题。
2.高校开展思政工作的重要性
高校学生是时代的希望，是祖国的未来。他们正确的人生观、价值观和世界观是实现中华民族伟大复兴的前提条件。所以，在高校开展思政教育工作非常重要。
高校通过思政教育工作，引导大学生树立正确的政治方向，完善正确的人生观、价值观和世界观，培养大学生树立坚定的共产主义信念和忠诚祖国的信仰，使他们成为新一代社会主义合格接班人。虽然我国高校的思政教育工作已普及多年，但是，教学手段和教学理念存在很大程度差距。随着信息技术飞速传播，信息处理不太严密，很多对学生发展具有负能量的信息也传播到高校，增加了大学生的思想压力。所以，高校要积极引导学生养成良好的阅读习惯，排除负能量的文章，增加自身抵抗力，要有效提高思政教育水平，培养优秀大学生，为社会服务。
3.高校思政教育工作中社会热点问题的价值探讨
社会热点问题具有较大的社会影响力。高校思政工作必须对社会热点问题做准确的分析，挖掘其中蕴含的思政教育意义。
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3.1社会热点问题有利于高校准确掌握大学生的思想动态
高校在进行思政教育工作时，必须要对大学生的思想动态加以了解。一般来说，召开座谈会是教师了解学生思想动态的常见的教学手段，但是，这种传统的方法太过于古板，这种传统的方式很难获得学生最真实的思想动态，学校不能准确掌握学生思想动态，就不能为社会主义事业培养优秀接班人。所以教师要通过其他方法掌握学生的思想动态。社会热点问题的讨论就是方法中的一种。教师可以通过学生对于社会热点问题的讨论和看法，让学生积极对社会热点问题分析，从而客观的了解学生的思想动态，并做适当的引导，帮助大学生树立正确的就业观。
3.2指导高校思政教育工作
社会热点问题作为特定时期反映的社会问题，其产生的原因、过程和问题的有效解决，体现出了当下社会的政治方针和群众的反响。高校思政教育工作就是指导学生完善人生观、价值观和世界观，激发学生的爱国热情，和坚定共产主义的崇高信仰，提高学生辨别是非的能力。因此，高校在开展思政教育工作时，一方面要维护安定团结，另一方面要对社会热点问题做准确分析，让学生对于社会热点问题的反映做分析，及时掌握社会政治动向，为学校的思政教育工作提供重要的参考。
3.3理论联系实际的重要媒介
任何理论都需要实践来巩固。高校的思政教育工作主要是依靠课本知识，进行理论教育。这样的传统的教育方式会使学生感到单调、枯燥，学生很容易轻视思政课，厌倦思想教育，久而久之，学生就会出现逃课的现象。社会热点问题是影响力很大的事件，学生也会对新鲜重大事件感到好奇。教师要研究学生学习思想政治的心理，在思政教育课中加入社会热点问题解析，这样思想政治课堂有了趣味性，知识也不再单调，新的教学方法也会引导学生热爱祖国，关注社会发展动向。
3.3.1转变教学方式
要理论联系实际，就要打破传统常规教学模式。理论联系实际，就是在思政教育工作中把思想政治理论有效结合社会热点问题解析，两者相结合，从而为思政课堂增添活力，改变传统教学方式，让学生对思想政治课产生浓厚的兴趣。同时调动学生积极性，积极引导学生探讨，促进学生之间交流互动，提高学生辨别是非的能力。
3.3.2建立网络平台
随着网络技术的飞速发展，网络已成为生活中不可或缺的一部分。学生可以通过网络与亲人沟通和交流，也可以利用网络获取最新信息。所以，在高校建立思政网络平台，让学生在平台中学习，在平台上畅所欲言，在平台上集体观看正能量的视频。建立高校网络平台也为学校掌握学生思想动态做准备。比如在学校开通贴吧，将社会热点问题放到贴吧上，鼓励学生积极留言，观察学生思想动向，及时做出正确引导，促使学生进步，帮助学生抵抗不良诱惑，学校可以开通微博，让更多的学生加入分析社会热点问题的行列。
3.4促进社会主义价值观的实现
社会热点问题具有广泛性、时代性、复杂性和动态性，对社会的影响具有多面性。社会热点问题可以上升到时代精神层面，其就是民意的体现。因此，高校可以通过利用社会热点问题反映出来的表象，更加深层次的分析社会热点问题的实质，凸显出民意导向，引起大学生的共鸣，促进学校思政教育工作的顺利开展。
社会热点问题对学生的三观的完善具有重大影响。为了有效提高大学生思政教育水平，高校必须将理论和实际紧密联系在一起，充分利用教学资源，利用多样化教学，让学生喜欢思想政治课，充分利用社会热点问题在思政教育工作中的作用，有效提高高校思政工作效率，让学生的理论知识得到实践，让学生的思想政治素养得以提升，促使学生综合能力全面发展，提高高校思想教育水平。
参考文献
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作者简介：管峰（1970.09-），男，山东苍山人，临沂职业学院教师，研究方向：思想政治教育、法律。
论文作者:管峰
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月51期
论文发表时间:2019/11/12
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