山东省莱西市体育中心 266600
教育家苏霍姆林斯基说：“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。”建设书香校园是促进学生自主发展的有力举措和引导教师专业成长的有效途径。读书，能使我们的生活更丰富、更幸福；读书，能使我们的思想更成熟、更健康，让学生享受读书之乐。
一、采取措施激发学生的阅读兴趣
1.创设良好的阅读环境。环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读环境会给学生带来阅读的激情，调动他们阅读的积极性。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校的物质基础——这首先是完备的教育过程必不可少的条件，其次它又对学生的精神世界施加影响，是培养他们观点、信念和良好习惯的手段。”由“环境育人”的理念出发加强对图书室的人文环境建设。图书室应该是学校最有文化气息、最具高雅情致的育人场所，所以其内部色调要温馨、舒适、美观，“雅”是主旋律，墙壁上可挂上名人画像、山水作品与一些篆刻字画等，渲染一种文化的氛围，让人一看就感觉这里是知识的殿堂，神圣不可侵犯。书架和桌椅摆放要整齐有序，整个图书室应窗明几净，有条件的还可购置一些盆景，给人一种井然有序的感觉，让学生在感受到一定的文化品味，使他们来图书室尽情吮吸知识琼浆的同时，又享受到了美的熏陶，从而使师生更喜欢图书室，热爱图书室，使图书室成为师生心目中的一片“绿色”知识花园。
2.用各种阵地介绍书刊。在全国出版的新书目录中选择适合学生阅读的书刊，定期公布新书目，同时在所藏图书中挑选有关描写英雄模范人物、中外童话故事、科学知识和文学知识方面的图书，利用黑板报或壁窗开辟专栏，介绍这些图书的内容或主要故事情节，并对某些图书的内容、作者以及写作手法作一番评价，有些书本身就很新奇，极富吸引力，只要出示书名或写上一段话，就能激起学生的好奇心，他们肯定会争着要借来读一读。
3.书刊（或书刊封面）出样展览。那些封面设计精彩、色彩丰富、形象生动的书籍，是最容易吸引学生的。可利用阅览室的宣传橱窗，陈列各种不同类型，特别是那些封面设计新颖的书刊样本，其中五彩缤纷的书名和千姿百态的图案，往往会引得学生们心里痒滋滋的，使他们恨不得马上就能借到其中的一本或几本，以便一饱眼福。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
4.气氛浓郁。要把学生吸引到图书室中来，就得营造一种浓郁的读书氛围，让学生感受到这里的谐静与安宁，认识到这里确实是一个可以静下心来看书的好地方。这就需要教师平时多培养学生良好的阅读习惯，比如在图书室不大声讲话、不做与阅读无关的事、走路要轻、借阅书时目的明确等，通过一部分学生的行为意识去感染更多的学生，从而喜欢到这里来阅读。
二、让学生充分感受到读书之乐、读书之美
1.建立、开放学生阅览室。开设学生阅览室是建立课外阅读阵地必不可少的途径。使学生在课余时间能够自由地在阅览室翻阅自己所喜爱的各种书刊。
2.建立班级图书角。在班级的墙角处设置小三角橱，用以存放书刊，挂在墙角壁上。班级图书角的书源有二：一是本班学生自己筹集资金订购的部分书刊以及各个学生把自己的课外读物带来的“投资合股”的部分书刊；二是定期向学校图书室借来的部分书刊。这样广开书源后，力争做到每个教室都有书，各个学生有读物。
3.开展研究学习。除了注重培养个性化人才外，科研型学生的培养也是十分重要的。教师要教会学生学会研究，在教学中若碰到一些值得研究的课题，可让学生借助图书来进行搜集、分析、研究，既培养了学生的研究能力，学会了学习，又大大增大了图书的利用价值。
三、广泛开展读书活动，激发学生的阅读兴趣
1.定期推出新书介绍和好书推荐。评价图书更重要的是看该书的封面是否吸引人，内容是否新奇，书中的插图是否又多又美等等。因此，应该定期上好书籍评价课，引导学生掌握正确选择课外读物的方法，激发他们爱看书、读好书的兴趣。
2.开展读一本书活动。读书活动形式多样，不能拘于一格，要根据学生的生理、心理特点，根据形势和党的中心任务、重大节日、纪念日等设置读书活动；要开展形式新颖、富有时代气息的活动，除了传统的读、讲、演唱、编、做外，还要把书本知识和现代化技术相结合，进行网上的读书活动，在网上交流，将知识性、科学性、趣味性融合起来，寓教于乐，不断创造新的形式，引导学生阅读。
3.开设阅读课，增加阅读兴趣，建构良好的阅读习惯，培养终生学习的意识。学校应该开设阅读课，要求老师有计划、有目的地对学生进行读书专题辅导及讲座，还可根据学校教育工作和师生兴趣、爱好的特点开展一些有意义的活动，把广大师生业余时间的活动兴趣和爱好引向读书方面来。而图书室可以成立小读者会、培训班级小图书管理员等形式，充分利用广播、墙报、讲座、培训等多渠道进行图书的宣传和推荐，鼓励学生积极参与，使学生形成人人想读书、人人爱读书的局面。学生在学习目录使用、掌握独立查找书刊、选择图书和借阅图书的过程中，使他们同时学会在同类书刊中进行分析比较，从中选择出优秀的书刊。也能够根据自己学习的需要和个人的兴趣爱好，有目的地查找自己所需的知识点，从而养成独立寻找知识的能力——自学能力。训练学生正确的阅读观点，科学的阅读方法，能够扩大阅读效益，促进思想交流，并使学生在将来的阅读生活中终身受益。
论文作者:刘廷红
论文发表刊物:《素质教育》2017年3月总第229期
论文发表时间:2017/4/27
标签：学生论文; 图书室论文; 书刊论文; 图书论文; 学校论文; 阅览室论文; 兴趣论文; 《素质教育》2017年3月总第229期论文;