吴德凤 程春梅（通讯作者） 霍家玉
（重庆市綦江区人民医院 重庆 401420）
【摘要】目的：将连贯性护理健康教育应用在门诊部慢性宫颈炎患者的护理中，对其临床应用价值做探究。方法：将我院门诊部（于2016年7月—2017年11月）收治的68例慢性宫颈炎患者做为主要研究对象，按照随机数字法将其归入教育组和对照组。按照不同护理方法，比较两组的治疗依从性，护理满意率以及疾病知晓评分情况。结果：教育组的治疗依从性为94.1%，护理满意率为97.1%，与对照组相应指标（79.4%，82.4%）相比明显提高，且该组患者的疾病和健康知晓评分为（96.5±3.1）也显著比对照组（78.6±2.7）高（P＜0.05），组间差异显著。结论：对慢性宫颈炎患者施行连贯性健康教育护理干预可以有效提高患者对临床治疗的配合度，且护理评价较高，患者对疾病的认知有所提高，有助于患者日后的康复，对临床门诊护理干预措施有一定指导意义。
【关键词】连贯性护理健康教育；慢性宫颈炎；门诊；临床效果
【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2018）20-0242-02
慢性宫颈炎在妇科门诊中较为常见，临床表现为白带粘稠，增多呈现乳白色或淡黄色，有时白带中会夹带血丝。慢性宫颈炎的确诊在一般的妇科检查中就可完成，该病大多是由急性宫颈炎治疗不彻底导致的病原体在宫颈黏膜中产生了慢性炎症。慢性宫颈炎容易反复发作，治疗周期较长，对患者的身心产生不利影响。门诊护理时应当考虑到患者的心理特点，提高患者的认知，加强健康教育。连贯性护理健康教育就是从患者入院治疗的即刻起至治疗结束展开对患者的一系列系统的有关疾病知识、治疗手段方法和目的、护理方法等各方面的教育，旨在纠正患者认知，提高治疗依从性。我们将连贯性护理健康教育应用在门诊部慢性宫颈炎患者的护理中，对其临床应用价值做了深入探究，现阐述如下。
1.研究资料
1.1 一般资料
将我院门诊部（于2016年7月—2017年11月）收治的68例慢性宫颈炎患者做为主要研究对象，按照随机数字法将其归入教育组（34例）和对照组（34例）。教育组患者的年龄介于25～49岁，平均（34.5±2.7）岁，病程1～5年，平均（2.4±0.2）年。对照组患者的年龄介于24～48岁，平均（33.9±2.3）岁，病程1～6年，平均（2.5±0.4）年。所有对象经妇科检查后均确诊为慢性宫颈炎，均无肝肾等其他脏器的功能性损伤，两组患者的基础资料无显著差异。
1.2 研究方法
对照组患者的护理内容包括监测基本生命体征，用药护理以及协助检查。教育组在基础护理上进行连贯性护理健康教育。组织医院的妇科门诊工作人员成立健康教育小组，经验丰富的护士长任小组长，每月组织护理小组人员进行健康知识教育培训提高综合素质。健康知识教育形式包括发放健康科学知识小手册、健康知识大讲堂、PPT课件、口头宣教、公休会每周宣教、出院回访等，不断完善健康教育方案，咨询主治医生患者的病情情况，了解慢性宫颈炎的护理要点，病因，临床症状以及注意事项等。先向患者说明妇科检查的流程，项目和原因再协助患者完成妇科检查，为患者讲述慢性宫颈炎的治疗方法，治疗手段以及治疗效果等。在护理过程中多与患者沟通，明确患者的心理需求，及时排解负面情绪。告知患者长期坚持治疗对于康复的积极作用，以平常心对待治疗，科学讲解慢性宫颈炎的疾病知识和治疗措施，注意日常的生活习惯，以帮助提高治疗效果。患者在治疗期间要注意私处卫生，加强饮食营养，3个月内禁止房事，定期复查。在患者接受治疗期间，全程进行健康教育，包括接诊后的疾病知识教育、就医时注意事项教育、后期饮食和锻炼督促、回访指导等，建立起健康教育表格制度，对患者的健康教育效果做评价。
1.3 观察指标
以两组慢性宫颈炎患者的治疗依从性，护理满意率以及疾病和健康知识知晓评分情况为观察指标。疾病知晓情况由自制量表进行评定，分值越高患者对疾病的认知越全面。以不记名问卷形式展开护理满意度调查，满意率加较满意率记为总护理满意率。
1.4 统计学方法
借助软件SPSS19.0对收集的数据做统计学分析，计量表示为均值±标准差，组间行t检验。计数表示为率，行卡方检验。P<0.05为差异显著性标准。
2.结果
2.1 患者的总护理满意度情况
进行连贯性护理健康教育的教育组患者对护理情况的总满意度为97.1%相较于基础护理的对照组82.4%明显提高，差异显著（P＜0.05），结果见表1。
2.3 两组患者对疾病和健康的认知情况
教育组患者对疾病认知以及健康知识评分值为（96.5±3.1）分，相比于对照组评分（78.6±2.7）分提高明显（P＜0.05），差异显著。
3 .讨论
进行连贯性护理健康教育的教育组患者治疗依从性为94.1%，护理满意率为97.1%，与基础护理的对照组相应指标（79.4%，82.4%）相比明显提高，且该组患者的疾病和健康知晓评分为（96.5±3.1）也显著比对照组（78.6±2.7）高（P＜0.05），组间差异显著。对慢性宫颈炎患者施行连贯性健康教育护理干预可以有效提高患者对临床治疗的配合度，且护理评价较高，患者对疾病的认知有所提高，有助于患者日后的康复，对临床门诊护理干预措施有一定指导意义。
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论文作者:吴德凤,程春梅（通讯作者）,霍家玉
论文发表刊物:《心理医生》2018年7月20期
论文发表时间:2018/8/8
标签：患者论文; 连贯性论文; 健康教育论文; 宫颈炎论文; 门诊论文; 疾病论文; 对照组论文; 《心理医生》2018年7月20期论文;