摘要：学校办学的最终目的是为了社会需求，曲靖医专眼视光技术专业自开办以来，一直坚持适应云南省社会发展需要，紧密关注眼视光人才市场的需求变化及行业的发展动态，适时调整人才培养方案，培养适应行业、企业急需的高素质高技能型人才。
关键词：眼视光技术专业；社会服务能力；典型案例
一、眼视光行业对人才需求分析
根据《云南省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（2011）中指出，“十二五”期间要以提高专业水平和创新能力为核心，以高层次人才和紧缺人才为重点，进一步扩大专业技术人员培养规模，提高专业技术人才创新能力。依托各类院校和大型企业建立高技能人才培养基地、公共实训基地；加快重点行业领域紧缺技能人才培养。
目前我省眼视光行业急需验光技能型人才0.3万，而每年培养的验光技能型人才只有400人，而且我省眼视光行业从业人员培养原来主要依靠以师带徒传帮带，家族经营，人员培养极为不规范，从小学学历到初中、高中，从业人员层次素质参差不齐，给人们的眼健康保健带来潜在的隐患。由此可见，我省验光配镜及经营管理人才的需求量是巨大的，这就使得眼视光技能人才成为支持产业跨越发展的现实需要。
同样地，对于许多大中型企业在规模化、集团化、实施“走出去”战略的发展进程中也都陷入到“销售人才易得、技术管理人才难求”的尴尬局面。目前云南省对眼视光技术专业人才的培养，虽然在中职（中专）、高职（大专）和本科中都有体现。但昆明医科大学眼视光专业（本科）已停办，全省仅有曲靖医学高等专科学校（大专）、红河卫生职业学院（大专）、大理卫生学校（中专）3所学校开设了眼视光技术专业。根据估算，现云南省每年培养的眼视光技术专业人才的数量不到500人。就目前云南经济规模而言，每年培养的眼视光专业学生相对全省20多家大型企业（年销售收入500万元以上）、100多家中、小、微型企业来说远远无法满足。因此，加大对眼视光技术人才的培养，是促进区域产业经济又好又快发展的重大战略举措。
二、专业提升社会服务能力目标
社会服务能力建设项目建设以《国家示范性高等职业院校建设方案》为指导，结合视光行业特点开展工作。服务社会是高职院校面临的新课题和新挑战，也是高职院校发展获得的新空间和新机遇。眼视光技术专业承担滇沪合作全科医生培训、北大网络教育、大理医学院、云南中医学院、昆明医学院等五官科的理论和实践教学；成功承担卫生部两届“视觉第一，中国行动”项目培训；眼视光实训中心是云南省190职业资格培训考评点，承担眼视光初、中、高级眼镜验光员、眼镜定配工的培训与鉴定、国家眼镜验光一级和二级技师的培训与鉴定工作。
三、建设要点
云南区域高职院校社会服务进入了一个新的发展时期，眼视光技术专业必须进一步提高培训、科技服务等社会服务能力，加速融入国家和区域的发展建设中，以服务求支持，以贡献求发展，多年来一直秉承建设以市场需求为导向，坚持创新，改革管理体制，加速校企合作，以云南省190职业鉴定所眼镜验光员培训与鉴定站、眼镜定配工培训与鉴定站、设备精良的校内外实训基地、专业的教学团队为社会服务基础，有效利用行业内的各类资源，提高社会服务能力，发挥专业的辐射作用，面向视光行业开展继续教育培训，形成行业、区域高技能人才培训基地。主要包括社会服务能力基础建设及社会服务能力内涵建设两个模块。
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四、建设措施
1.社会服务能力基础建设
（1）准备充分
教学团队对培训工作的开展，进行精心准备。与参加培训单位相关人员多次沟通、协商，针对不同培训对象确定相应培训方法，并与各相关部门通力合作、齐抓共建、共同打造良好局面。此外，并对培训会场、教学设施设备、学员食宿、学员参观考察等做了精心安排布置，确保了培训工作顺利进行。
（2）师资专业化、课程精品化
加大专业教师的培养力度，组织教师参加教育部高职高专师资培训项目、行业组织的相关技术类培训、精品课程师资培训、相关实训基地设备使用和教学功能开发等各级各类教师培训，建立和完善教师到企业实践制度，增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，确保教师的双师素质教师比例达到90%以上。对更新学员的知识结构、扩大知识面、增加知识储备起到了重要作用，有利于学员熟悉和掌握专业知识，及时了解专业领域的前沿知识和发展方向，进一步提高管理水平和创新能力。
（3）培训方式灵活多样，送教上门
以社会需求为导向，扩大服务范围；经过对视光行业人才需求信息调研后，根据基层具体情况，聘请合作医院、企业具有丰富实践经验和教学经验的专家和技术骨干到培训现场进行指导，同时，合作企业聘请专业教师担任企业技术顾问，专业教师定期带企业开展专业讲授及技术指导，送教上门。为企业开展员工岗前培训、骨干培训、职业资格培训、人才的等定向培养。通过社会服务项目的开展，对提高员工综合素质和技能水平，不断完善自身素质和实际工作能力都有很大帮助。
（4）管理规范，服务热忱
为办好培训，实训中心实行开放式教学，配备专业教师，全程跟班，随时了解学员情况，做好与学员的沟通、交流与服务工作。及时征求学员对培训工作的意见，并加以改进。各部门积极配合培训工作，认真做好前期准备工作，做好讲课教师接待、场地卫生及茶水服务等各项培训接待工作，以保证培训的顺利开展。
2.社会服务能力内涵建设
（1）为眼视光企业、基层社区、医院医生传授眼视光新知识、新技术、新理论、提高基层卫生院和乡村卫生所从业人员眼科、眼视光的诊疗能力，为加快推进“新农合”制度建设做出积极贡献，每年至少为基层医师进行一次培训。
（2）充分依托本专业实训基地和优质的教学资源，为省、市视光中心及眼镜公司技术人员开展岗前和岗位培训、各种高技能、新技术培训，针对企业在岗职工和待就业人员及其他社会成员，开展初、中、高级眼镜验光员，初、中、高级眼镜定配工，国家眼镜验光一级、二级技师的培训与鉴定工作；每年面向社会开展各类培训350人次以上；建设成为是云南省190职业资格培训眼镜验光员、眼镜定配工考评点，每年完成曲靖市眼镜验光员、眼镜定配工职业资格培训与鉴定工作。
（3）面向学校、农村、社区开展眼保健、视力检查、爱眼基本知识培训等社会服务。眼视光技术专业面向社区、校园为老年人、青少年开展眼部检查活动。每逢全国六六爱眼日之际，眼视光技术专业青年志愿者深入周边社区、学校、敬老院、聋哑学校开展志愿服务，到街头宣传爱眼、护眼知识，在服务社会中提高能力与综合素质。
（4）技术服务和对口支援。面向社会开展各种技术咨询和技术服务，专业教师到企业担任技术顾问，为企业提供技术指导、为行业企业输送人才等服务的优势，为推动行业的发展，提升专业社会影响力。
近年来眼视光技术专业社会服务能力取得明显成绩，得到行业、社会、上级主管部门的肯定，为推动行业发展贡献了一份力、也实实在在践行了社会主义核心价值观，不断提升专业服务社会的能力，专业发展的知名度和美誉度不断提升，取得了可观的经济效益和社会效益。
论文作者:吕艳1,唐艳花2,段慧英1（通讯作者）
论文发表刊物:《健康世界》2019年2期
论文发表时间:2019/4/25
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