（贵州省遵义市绥阳县大路槽乡中心学校，贵州 遵义 563323）
摘要：小学数学课外学习资料对小学生来说非常重要，能够提高小学生的知识和能力。但是市面上的课外学习资料质量参差不齐，对小学生的选购造成干扰，对学生数学能力的提高非常不利。因此小学数学教师要重视课外学习资料的选择，选择质量良好的课外学习资料，为学生节约时间，真正发挥课外学习资料的效益，促进学生能力的提高。
关键词：小学数学；课外学习资料；质量分析；评估
引言：
数学是小学阶段一门非常重要的学科，受应试教育的影响，许多教师和家长为了提高学生的成绩，除了让学生把教材中的练习完成外，还向小学生推荐或者购买一套或者多套小学数学课外学习资料，把它们作为小学生的课外作业布置给学生。然而市场上的小学数学课外学习资料非常多，而且它们的质量参差不齐。小学数学课外学习资料的质量直接影响着学生的学习质量和全面发展。国内外的一些学者对课外学习资料进行研究，国外对小学数学学习资料的分析研究主要集中在对家庭作业的设计分析及试题分析等方面。而国内的学者对学习资料的研究则主要集中在对教科书的评估上。对课外学习资料进行评估有利于教师为学生选择合适的学习资料，让学生充分利用课外学习资料提高自己的数学学习能力，进而促进学生的自身不断发展。
一、小学数学课外学习资料质量的重要性
小学数学教学中充分利用课外学习资料，能够让学生通过做课外学习资料上的习题深化对课堂知识的理解。小学数学课外学习资料与数学课堂教学是相互对应的，学习通过对课外资料的学习不断加深对知识的理解，提高自身的数学思维能力。高质量的课外学习资料能够对学生的学习进行科学合理的指导，弥补学生在课堂教学中知识把握的不足，有利于学生结合课堂知识的学习不断提高自身的思维能力和数学学习能力。因此小学课外资料的选择是非常重要的。选择的课外学习资料质量高，就能够让学生在课堂学习的基础上进一步提高自身的数学思维能力和数学学习能力。而且高质量的小学数学课外资料还能够对学生进行深入的引导，拓展学生的思维能力。让学生具有良好的发展眼光看待问题。同时让学生通过训练巩固所学的知识。而质量差的小学数学课外学习资料，则有可能地误导学生，造成学生时间上的浪费，加重学生的课业负担。因此课外学习资料的选择是非常重要的。小学生年龄小，具有广阔的发展空间，因此不能把学生的数学思维局限于课堂知识中，高质量的小学数学课外资料有利于发散学生的数学思维，让学生在掌握课堂知识的基础上进一步加深对数学知识的理解和掌握。进一步拓展学生的思维，让学生能够把所学的知识学以致用，进一步提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。使他们的运用知识的能力得以提高，使学生能够健康成长。
二、小学数学课外学习资料中存在的问题
由于市场上的学习资料种类繁多，质量参差不齐，如果教师不对小学数学课外学习资料进行筛选严格把关，学生或者家长在选择资料时就会盲目购买。如果买到的课外学习资料质量较差，就会出现学生虽然在课余时间花费了大量的时间在课外资料上，但是取得的成效不高，导致家长认为学生的练习不够而不断为学生购买课外学习资料。使学生疲于应付，加重了他们的课业负担，不利于学生数学学习兴趣和学习能力的提高。因此小学数学课外学习资料的质量是非常重要的。但是小学数学课外学习资料版本众多，学生形式多样的课外学习资料往往不知如何选择。质量差的学习资料不能真正帮助学生理解课堂知识内容，巩固所学的知识，因此不利于学生的数学学习。受传统教育观念的影响，许多数学教师注重让学生利用课外学习资料进行练习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让学生通过大量的训练提高数学能力。而学生面对大量的课外任务就会产生抵触情绪，因而不利于学生正确利用课外学习资料，使他们在运用的过程中忽略了课外学习资料的价值，对培养学生的数学思维和数学能力的持续性发展非常不利。
三、提高小学数学课外学习资料利用率的有效策略
1、端正学生使用小学数学课外学习资料的思想观念
我国的中小学生的课外作业比较多，大部分教师和家长会采用让学生多做课外作业和练习的方法来提高小学生的成绩。他们认为通过大量的重复性的练习有利于提高学生做题的熟练程度，进而提高学生的成绩。然而这样以后牺牲过多的时间来换取分数的做法，会明显加重学生的负担，让学生产生厌学。这也与素质教育和新课程改革的目标相违背。过多的课外作业也会使学生对课外学习资料缺乏正确的认识，导致小学数学课外学习资料的利用率较低。因此小学数学教师要注重改变学生的思想观念，让学生对课外学习资料有正确的认识，知道课外学习资料的重要性。帮助他们树立正确的学习观念，使他们能够主动通过课外学习资料的学习锻炼自己的数学思维，进而提高自身的数学运算能力。
2、注重小学数学课外学习资料的选购
小学数学课外学习资料的质量决定着学生的课外学习效果，因此课外学习资料的质量是非常关键的。小学数学教师在对学生课外学习资料的选购进行有效的指导，提高课外学习资料的利用率，让学生通过数学课外资料的训练真正提高自身的数学能力。在利用数学课外学习资料时，教师还要结合学生的心理发展规律和所学知识，给学生布置具有针对性的提高学生知识和能力的课外作业。通过训练激发学生的学习兴趣，进一步促进学生知识和能力的持续发展。
3、谨慎科学的使用课外学习资料
小学数学教师在利用小学数学课外学习资料的过程中，要谨慎科学的使用。虽然课外学习资料能够在一定程度上提高学生的学习能力，有利于学生数学思维和数学能力的培养，但是学生的思维培养主要依靠教师课堂教学的引导才能够真正得以提高。因此小学数学教师让学生做课外学习要注重质而不是量，教师要尽量让学生花最少的时间得到最大的收益。因此要科学合理的使用课外学习资料，并让学生对课外学习资料形成正确的认识，培养学生正确的思想观念和良好的学习习惯。小学生年龄小，在使用课外学习资料时可能难以形成正确的方法，而影响了课外学习资料作用的充分发挥。因此小学数学教师要给学生合理推荐课外学习资料，指导学生如何选择课外学习资料，进而通过练习提高学生的数学能力。
结语：
小学数学课外学习资料的质量直接影响着学生数学知识和能力的提高。市面上的数学课外资料种类繁多，学生无法进行合理的选择。小学数学教师在对数学课外学习资料进行严格的筛选，严格把关谨慎使用。通过科学合理地让学生利用课外学习资料，进一步提高学生的数学思维和数学能力，进而促进学生全面的发展。
参考文献
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[3]张娟.提升小学数学计算教学的有效策略研究之我见[J].考试周刊,2017,(23):117-118
论文作者:陈仕琴
论文发表刊物:《知识-力量》2018年11月中
论文发表时间:2018/10/26
标签：课外论文; 学习资料论文; 学生论文; 小学数学论文; 数学论文; 能力论文; 质量论文; 《知识-力量》2018年11月中论文;