荀仕涛 贵州省兴义市七舍镇鲁坎小学 贵州 铜仁 565214
【摘要】在汉语的学习中，最基础的内容便是拼音，然而作为一个中国人，更是有义务将汉语拼音重点去学习牢牢去记忆。如今教育在不断改革，新课标下对于小学语文中的拼音教学要求更加严格。它是以后语文学习以及普通话的基础，所以语文教师一定要在拼音教学中花费更多的心思，要根据小学生的特点去设计课堂内容，从而能更容易的提高语文课堂教育的效率。
【关键词】新课改；小学语文；汉语拼音教学；方法技巧
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-010-01
在小学，母语语文是一门重要的学科。作为语文学习中的最重要的基础部分，只有在小学将拼音学好了才能在以后的学习中更加轻松。小学期间不要求学生认识大量的生词，但是需要能有一个好的语文基础，对于拼音的声母、韵母、声调、音节都需要能分清，只有这样才能在生活中看到拼音时就能读出来，才可以说一口流利标准的普通话。汉语拼音的学习在小学语文教学中是一个重点，教师一定要注意教学方式，用一些有趣的方式来吸引学生听课的注意力，让学生在轻松欢快的气氛中学会这些知识。让他们有一个好的语文基础，能在以后的学习中永远受益。
1 新课改下汉语拼音在小学语文教学中的重要性
汉语拼音是学生识字、学习普通话的有效工具，是低幼认知衔接的桥梁和纽带，也是学生今后良好的学习习惯，奠定学习基础的重要时期。小学生年纪比较小，没有什么知识储备量，所以完全是一张白纸状态。他们只会说一些在生活中跟家长学到的一些话，但是却不认识很多汉字，更看不懂拼音。所以，在开始进入小学学习中，教师一定要抓住学生的特点，帮助他们打好语文学习的基础。这时候的他们记忆力强，面对各种事物也都十分好奇。只有将拼音学会了，在以后才有机会认识更多的汉字，才能广泛阅读各种各样的书，提高学生的语文素养。在现在很多人普通话都不标准，平翘舌音不分，这就跟小学期间打下的拼音基础有关。只有拼音学好了，才能说一口标准的普通话。
2 提高新课改下小学语文汉语拼音教学的方法和技巧
2.1 游戏法
小孩子玩性比较大，所以在小学学习中最好是在课堂上加入一些游戏，让课堂更加有趣。对于汉语拼音的学习，对于小学生来说其实不简单，他们需要牢记声母韵母，还要求分辨四个声调以及平翘舌音。如果只是按照传统教学方式，学生会很难记忆，但是如果能把这些字母加入游戏中就会改善很多。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以把每个小朋友分配一个字母，让他们之间互相自我介绍认识，并根据拼音的顺序找自己的位置，相信这种方式不但能使学生语言表达能力增强，还能更加容易使学生记住拼音的组成字母以及顺序。这种教学方式会使学生在游戏中便掌握了课本上复杂的内容，学生也不会对此有排斥心理，会更容易被学生接受。
2.2 儿歌法
毫无章法的记忆一些知识或许很难，但是如果将其改变成音律和谐的儿歌会更容易让学生接受。小学生会更喜欢看一些动画片听一些旋律押韵的儿歌，所以教师可调整自己的教学方案，将拼音的教学内容中加入一些儿歌改编。在设置课程中，教师一定要发挥自己的想象，要将这些知识融入儿歌当中去，让学生通过记忆这些儿歌从而记住那行拼音。除此之外，这种教学方法还会培养学生发散思维的模式，对以后的学习也十分有利。
2.3 故事法
小学生往往会比较喜欢看一些情节丰富精彩的故事，它往往比上课学习更加有趣，但是如果在课堂上为同学讲述一些故事，相信一定能对教师的教学有所帮助。教师可提了解要讲的课本知识的背景以及延伸出的一些有趣的故事，然后在课堂上讲出来，相信学生一听到有故事性的东西会更加愿意去听，从而不知不觉便在脑海中有了一个印象。对于故事的要求，一定要有剧情，要有趣且跌宕起伏。对于教师要求他们讲述故事时要声情并茂，这样更容易使学生有代入感，会更加易于学生接受。
2.4 鼓励法
小学生还是一个孩子，无论做什么事都还是渴望受到表扬。所以在小学语文拼音学习中一定也要注意对学生表现的评价。表现好的学生要予以表扬，并鼓励他们以后会更加优秀；表现不好的同学也不能严厉批评，要引导他们去纠正错误，鼓励他们下次会做的很好。在课堂提问时，教师一定要注意言辞，诙谐的语气往往会使学生少一些紧张，会让他们表现的更加自然。回答完毕一定要要求学生为站起来的同学鼓掌，这样不但使回答问题的同学内心得到满足，也会吸引更多的学生为了赢得掌声去好好听课回答问题，这样大大提高课堂效率。
3 结束语
综上所述，可以了解到汉语拼音教学在小学语文中的重要性。教师在课堂上一定要对学生进行正确的引导，要敢于创新传统无聊死板的教学模式，使课堂更加受学生欢迎。要将枯燥的知识联系到生活当中去，可转换成儿歌、游戏、图画的方式去吸引学生的注意力，也要时常对学生鼓励来使他们建立自信心，从而能更加有动力更加主动去学习语文。
参考文献：
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论文作者:荀仕涛
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月1期
论文发表时间:2020/3/19
标签：拼音论文; 学生论文; 汉语拼音论文; 小学语文论文; 儿歌论文; 教师论文; 小学论文; 《中小学教育》2020年1月1期论文;