陕西省府谷县幼儿园 719499
摘 要：提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育者的一项艰巨任务。教师必须掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。在幼儿教学中，教师要创设机会，让幼儿多看、多听、多说，还要教幼儿礼貌用语，培养他们文明交往的习惯。这样才能促进幼儿语言健康的发展。
关键词：语言能力 学习兴趣 语言表达
作为特定的年龄阶段，幼儿心理发展与其他阶段具有不同的年龄特征。幼儿培养良好的语言能力来表达自己的想法，只有掌握适当的语言技能，他们才能更好地接受未来的其他知识和经验，培养儿童的语言表达能力。同时幼儿园教师在开展教学工作的同时应不断提高语言能力，并能有效运用各种教学内容和方法激发儿童的学习兴趣，从而有效地培养儿童的语言表达能力，实现教育目标。
一、创设环境，激发幼儿的表达兴趣
《指南》中指出：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”如何在幼儿教育教学中实现《指南》的要求呢？这是我们每一位幼儿教师首先要考虑的问题。笔者认为，创设教师和幼儿平等对话、一起参加活动的平等的环境，有利于激发幼儿表达的兴趣，培养幼儿的语言表达能力。因此，作为幼儿教育，要热爱幼儿，调节心理年龄，平时养成“蹲下来和幼儿说话”的习惯，让幼儿感受到老师和自己的平等，感受到老师对自己的重视，这样就不会产生紧张情绪，自然而然就会敢想、敢说、敢问。教师在和幼儿交流时，要肯定幼儿交流的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，引导幼儿表述自己的观点，不管幼儿讲的对不对，都不能轻易批评幼儿，不要轻易打断幼儿的表述，只能引导，引导幼儿把话说完，进行正确的表述。这样创设的和谐环境，是激发幼儿表述兴趣、培养幼儿语言能力的基础。
二、注重日常生活谈话，加强个别指导
小班幼儿由于环境的变化，对周围的人或事物都感到陌生，容易产生情绪不安，甚至变得“沉默寡言”。这时教师应善于把他们安置在自己周围，和他们亲近，抚爱他们，以和蔼的态度、亲切的话语跟他们说话，使幼儿在感情上得到满足，陌生感、胆怯就会逐渐消失，对新的环境、教师、伙伴产生兴趣，这时幼儿也就逐渐产生了说话的愿望。此时教师要抓住时机，发展孩子们的说话兴趣，使他们有话愿意说、有事愿意讲。因幼儿的认识能力与语言水平是很不相同的，有的善于与人交谈，能清楚地表达自己的意思；有的不爱说话，说不清自己的意思。所以我们要掌握幼儿的语言表达能力，根据不同情况做好个别工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对语言表达能力较强的幼儿，可以向他们提出更高的要求，让他们完成一些有一定难度的语言交往任务；对于语言表达能力较差的、不爱说话或以点头、摇头代替说话的幼儿，我们要主动亲近和关心他们，有意识地与他们交谈，解除他们说话的顾虑，创设语言交际的情境，鼓励他们大胆说话。通过多讲多练，能使他们逐渐习惯用语言来表达自己的思想。
三、在交流互动中充分重视语言学习活动的开展
由于处在幼儿阶段的孩子年龄相对较小，不能深入观察自身周围的事物，同时幼儿的思想也较为单纯，所以在很多时候幼儿的话语表达都不够深入，同时他们的语言表达也不够准确。但是老师可以为幼儿提供更加广阔的语言交流机会和更好的语言交流平台，使幼儿能够更加热爱语言学习活动，积极主动地投入到语言学习活动的开展中，在参与语言学习活动的过程中密切关注自己身边的事情，从而养成良好的语言使用习惯。
四、加强家校合作
幼儿园要学会利用家长会、家访、讲座等活动帮助家长树立正确的认知，让他们正确地认识到幼儿期进行语言教育的重要性。同时让家长意识到家庭教育对提高孩子语言表达能力的重要性，从而让家长重视家庭语言教育。幼儿园可以定期开设家庭教育讲座，更好地指导家长创设良好的家庭环境，让家长在参与幼儿语言发展的学习过程中实现家园共育，与幼儿园共同提高幼儿的语言表达能力。
在众多的家庭教育中，亲子阅读是提高孩子语言表达能力的有效方式。亲子阅读能够在增进父母和幼儿情感的过程中提高幼儿的语言表达能力。尤其是对于那些不善于表达自己情感的父母来说，看书阅读是跟幼儿交流的重要方式。在进行亲子阅读过程中，父母需要注意几点：首先，在进行亲子阅读之前，父母要根据孩子的心理发展程度以及兴趣来挑选合适的阅读书籍；其次，父母在阅读书本之前应熟悉阅读内容，尽量不要边讲边看，以免破坏幼儿的兴趣；最后，家长可以与幼儿一起对故事进行改编或创造，这样既可以增强孩子的兴趣，还能激发孩子的思维。
总之，幼儿语言表达能力的发展是在幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的。教师是幼儿语言模仿的一个重要对象，因而要让幼儿成为语言的主动学习者、建构者，教师应成为幼儿语言活动的参与者、引导者和语言环境的创设者，为提高幼儿语言表达能力起到积极的推动作用。
参考文献
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[2]陈红 幼儿语言表达能力提升丛书：幼儿语言表达训练[M].中国传媒大学出版社，2017。
[3]马艳 幼儿园促进幼儿语言发展的途径探究[J].中国校外教育，2018，（30）。
论文作者:刘霞
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第201期
论文发表时间:2019/11/21
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