宁夏回族自治区银川市贺兰县第一小学 750000
摘 要：现代信息技术作为教学信息的载体和传输信息的工具和手段,已经在教学课堂上被更加广泛地应用。而体育教学在教学场所和方法上有其特殊性，因此，有必要开展体育教学中信息技术应用的研究，通过信息技术与体育课程的整合，推动课堂教学改革与创新，努力提高学生的自主学习能力和探索能力。
关键词：信息技术 体育教学 应用
一、信息技术的应用存在一些普遍性的问题
体育教师在教学中合理应用信息技术，可在特定的情境中正确引导学生掌握体育动作，使得体育测试及分析方法更加科学、更加有效、更加公平。中小学体育教学方面目前应用信息较少，应用过程中也存在一些普遍问题。
一方面，一些教师对信息技术的概念比较模糊，认为信息技术对体育教学没有很大作用，恪守着“说、教、练”及任务驱动式的教学模式，这与新课标所阐释的基本理念背道而驰，忽视了学生的情感体验和多元评价。另一方面，在中小学体育教学中对于信息技术的使用还比较狭隘，这表现在对信息技术的理解仅仅停留在多媒体教学和网络资源的应用上，而忽略了相关训练活动和指导过程中的针对性研究，如将游戏引入课堂，让学生通过游戏获取信息和知识，掌握技能和锻炼方法。
二、信息技术的分解及具体应用
1.多媒体教育技术的应用。多媒体教育技术是目前在体育教学中最常用的信息技术。通俗地讲，就是指将文字、图像、动画、音频、视频等教学当中所设计到的动作分解，通过多媒体计算机及辅助器材设备更好地展示给学生。教育心理学家统计，学生通过视听记忆的信息占获取信息总量的94%，3天以后仍能记住70％，远远超过了语言表达。这样，在多媒体教育技术下的教学，学生掌握动作将更快、更牢固。
在传统的体育教学中，由于教学方式较为单调、呆板，从而使学生对课程内容的枯燥练习不感兴趣。面对思维能力和抽象理解能力尚未形成的小学生，难以通过语言表述来理解抽象的概念，只能借助于形象的图像、动画、音频、视频等具体情境帮助学生看清、理解、掌握体育动作。尤其在课程训练中，很多运动技术不仅过程复杂，而且是瞬间完成，甚至还有一些发力技巧。此外，还可以把教学、训练过程录制成光盘或拍成视频，让学生下一次上课时观看。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在观看过程中让同学们说出正确的、错误的，并指出错在什么地方，应该怎样纠正，从而更加准确地掌握训练技能，实现训练目标。
2.感测与识别技术的应用。感测与识别技术的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能，由传感技术、测量技术与通信技术相结合，使得人感知信息的能力得到加强。很多信息感测与识别设备在体育教学中都发挥了人工无法替代的作用，例如跳绳测试仪、肺活量仪、台阶试验测试仪等，这些设备都是通过运动机能的特点有效测试学生的运动数据，达到精确定位，准确地对学生进行评价，同时也减轻了体育教师的教学负担。
从学生的角度讲，受其生理特点影响，过量不均衡的体育负荷不利于学生健康发育，新课程标准也着重对学生的练习强度和训练安全提出了要求，而该技术在体育教学中更深层的意义就在于合理把握学生的运动负荷。从神经系统方面讲，儿童依靠直观影像刺激来建立条件反射，精细表达和分化能力较差，易出现多余动作和错误动作；从运动系统方面讲，儿童骨骼未发育完全，容易弯曲，肌纤维也较细，使得肌力较弱，耐力差，易疲劳；从心血管系统方面讲，儿童心肌纤维较细，心瓣膜发育未完善，心脏承受能力低于骨骼肌承受能力；从呼吸系统方面讲，儿童胸廓小，呼吸表浅，肺活量小，难以完成长时间大强度的肌肉活动。
总之，本人认为结合感测与识别技术来分析和控制体育教学是十分有必要的。在体育教学中，教师要根据季节变化挑选适合学生的教材和教法，科学安排运动量，并组织好练习活动，促进儿童健康地成长。
3.数据控制与处理技术的应用。数据控制与处理技术的作用是将收集汇总的数据运用专业的软件进行无量纲化及赋权处理，从而得出调控依据。由于受计算机操作水平限制，目前教师普遍存在一种误解，认为计算机系统及软件只能用来记录、储存学生成绩、考勤等信息，更高级一点的也仅用到检索和求和功能。实际上数据控制与处理技术的应用将会使我们对计算机有全新的认识。
体育教学工作的好坏，最根本的体现是看学生的体质是否得到增强。因此，加强对学生体质与健康的监测与管理，对于完善学校体育工作，提高学生的身体素质，有着重要的意义。在体育教学中随着不同课程内容的进行，积累了大量的原始成绩。对于这些原始成绩要进行求和、排序、筛选和统计等工作。一方面，为了进行良好的分析，需要汇总出年级总体成绩、年级单项成绩、个人综合成绩等，这一项已在《国家学生体质健康标准》测试中得到应用，这些成绩的处理如果采用人工的方法，工作量比较大，容易出错。另一方面，不同测评成绩的单位和标准也不尽相同。因此，将信息技术与体育课程进行整合是十分必要的。经过整理、组合，将会有力地推动课堂教育改革与创新，提高体育教学效果。
参考文献
[1]孙成 信息技术与体育[J].才智，2012，（07）。
[2]邱丽华 浅谈如何有效进行信息技术课程教学[J].学周刊.下旬，2011，（06）。
[3]任传良 在教学中培养学生的创新能力[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集（重庆卷），2010。
论文作者:周桂岚
论文发表刊物:《素质教育》2017年2月总第227期
论文发表时间:2017/3/24
标签：信息技术论文; 体育论文; 学生论文; 技术论文; 成绩论文; 信息论文; 教学中论文; 《素质教育》2017年2月总第227期论文;