内蒙古自治区赤峰市敖汉旗职教中心
摘要：职业教育是我国教育教学体系中重要的一部分，随着我国职业教育的不断发展，职业教育的重要性将不断得到凸显。在倡导素质教育的时代背景下，职业教育教学体系的基本价值追求应该定位在对于学生综合素质的提高上，其中应该将体育教育放在一个重要的位置上。职业学校的体育教育在增强学生体质、锻炼学生综合素质的过程中扮演着重要的角色，我们要积极梳理当下职业院校体育教育中出现的问题，不断创新教育教学方式，以实事求是的态度促使我国职业院校体育教学的优化升级，这是当下素质教育的必要要求，也是促使我国职业教育不断发展的重要保障。
关键词：职业学校 体育教育 优化策略
职业教育是指实施教育教学过程的最终目的是让受教育者从事某一行业具体生产服务工作的教学活动，相对而言教学活动的指向性和目的性更为明确，即以职业技能教学为核心、辅之以体育、德育等教学，最终让受教育者成为一个合格的劳动者。进入新世纪以来，我国职业教育进入到了发展的快车道，职业教育无论是从教育规模还是教育教学水平都取得了很大的提高，刚刚召开的十九大上习近平总书记指出要大力发展我国的教育事业，重点就是要不断建立和完善职业教育体系、不断提高我国职业教育的水平，通过产教融合、校企合作等多种创新性地措施促使我国的职业教育得到长远发展，这表明了国家对于职业教育的高度重视和战略层面的考量。应该可以肯定的是，接下来的若干年仍然是我国职业教育快速发展的阶段，职业教育的半血品质将得到提高，对于学生当种能力和素养的培养能力将得到有效提高。
在上述这样的时代背景下，作为祖国的一代职业教育人都应该提高工作的使命感和责任感以及紧迫感，明晰自身工作的意义。面对现实，我们会发现我国当下的职业教育尚存在诸多问题，其中职业学校的体育教育过程就需要大力优化、不断提高。以下本文将紧密围绕我国当下职业学校体育教育这一主题，在简要梳理其中存在问题的基础上进一步探讨相应的优化提升策略：
6、不断提高认识，清醒地认识到体育教学是职业学校教育教学体系中的主要短板之一，及时梳理工作中的问题，增强优化升级体育教学工作的紧迫感和使命感。
体育的意义和价值很明显，无需多言，即学生在学习文化知识和基本技能的过程中定期开展体育课以帮助学生增强体质，这样的教学安排既缓解了学生疲惫的身心，也在体育教学的过程中锻炼了身体。也正是因为体育的意义和价值所在，我国历来高度重视对于青少年学生的体育教育，同时在不断更新体育教育的方式方法，力图充分发挥体育教学的功能，引导学生实现综合发展，这也是当下素质教育的基本要求，同时在我国青少年体质不断下滑的时代背景下更应该加强包括职业学校学生的体育教学，这是时代发展的需要，也是学生作为社会个体发展的需要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
因此，我们一线职业学校体育教师首先要清醒地认识到目前不断优化职业学校体育教学的意义，只能这样才能出于人民教师的基本职责而增强教学改革工作的使命感和责任感，在自身具体的一线教学过程中积极组织教学，及时发现普遍存在的问题并及时梳理，进而不断思考和研究相应的改进和优化策略，最终通过大家的共同努力实现职业学校体育教学事业的大发展。
7、优化体育教学的内部结构，创新教学方式方法，以丰富多彩的课堂教学形式积极引导和鼓励学生参与到体育课堂中来。
职业学校的学生在一定意义上有别于普通高中的学生，可能在学习积极性、课堂纪律等方面都不够理想，因此职业学校的体育就要从自身实际情况出发进行自身的考量，不能完全搞“拿来主义”，而要逐步探索一套适合自身的体育教学模式，通过自己特色鲜明的体育教学让学生愿意上体育课、可以在体育课中得到收获，这才应该是职业学校体育教学的良好业态。
优化体育教学的内部结构，创新教学方式方法，实事求是地说这不是一个简单的命题，需要教师积极发挥主观能动性，在课程准备、课程组织以及课程反思等一系列环节上做出自身的努力。在教学内容上，职业学校的体育课堂一定要突破内容单一的问题，不能老是简单的跑步，而应该有更加丰富多彩的教学内容，一学期的教学时间，我们可以在教学内容上有一个通盘的安排，兼顾篮球、足球、羽毛球、拔河等一系列内容，甚至可以用有武术、太极拳、地方性特色舞蹈等内容上的安排，只有这样内容上的丰富性，学生才会对于体育课充满期待，才会有参与的欲望；在教学方式上也要积极实现突破，不能简单地进行统一讲解、统一示范、个别练习这样一套环节，而应该以多种多样的形式进行，如可以小组对抗比赛，并可以实行积分制，这样可以充分调动学生的积极性，课堂教学变“活”了，这是体育教学理想成绩呈现的保障。
8、通过多种渠道提高职业学校体育教学的教学能力，使体育教师具有良好的教学设计能力、教学组织能力和教学反思能力，同时也需要学校和教学部门给予职业学校体育教学以大力支持并强化监督管理。
追根溯源，当下职业学校体育教学不尽如人意的原因之一即体育教师教学意愿不强烈，有混日子、干洋工的倾向，同时学校和相关部门对于体育教学长期以来不重视也是重要原因，而职业学校体育教师普遍教学能力有限则是其中较为关键的因素。因此，要通过多种渠道提高职业学校体育教师的基本教学技能，这是优化职业学校体育教学的关键，只有教师具备了较强的教学设计能力、教学组织能力和教学研究能力，最终的教学效果才会是理想的。具体而言，一方面要提高职业学校体育教师的准入门槛，同时另一方面要通过优质课教学观摩、教学一课一研、专门培训等形式提高现有教师的执教水平，学校和相关教学管理部门要给予体育教学必要的支持，同时要不断强化对于一线体育教学活动的监管力度，通过这样的形式督促教师认真教学，最终提高教学成绩。
职业学校的体育教学对提升学生综合素质、培养健康发展的人才具有重要作用，面对当下职业学校体育教学中存在的问题，我们要积极作为，充分发挥个人主观能动性，从多个层面、以多种方式采取行之有效的方式方法，最终促使教学面貌的整体改观。
参考资料：
10、樊绪成，中等职业学校体育教育改革探讨，《改革与开放》，2010年12期。
11、李龙，浅谈职业学校体育教育与素质教育人才培养，《佳木斯教育学院学报》，2010年04期。
12、胡俊，谈中等职业学校体育教育存在的问题，《当代体育科技》，2011年02期。
13、洪丽丽，体育素质教育与时俱进 助推卫校赶超跨越发展——论职业学校体育与学校发展，《运动》，2014年20期。
14、童彦江，邢台市中等职业学校体育健康教育课程开展研究，河北师范大学硕士研究生论文。
论文作者:张显东
论文发表刊物:《成长读本》2017年12月总第25期
论文发表时间:2018/2/9
标签：职业学校论文; 体育论文; 体育教学论文; 职业教育论文; 我国论文; 能力论文; 学生论文; 《成长读本》2017年12月总第25期论文;