关键字：体育游戏；初中体育；应用；影响
体育教育是学校教育体系中不可或缺的重要内容。传统教学模式下体育教育中的问题日益突显出来：教育观念落后、教学方法单一、教学内容枯燥等，显然已难以适应当下素质教育的推进。体育游戏于初中体育教学中的运用，为初中体育教学注入了新的活力，以其趣味性、娱乐性、多样性、变通性等特点，有效地调动学生对体育学习的热情和积极性，充分发挥学生的主观能动性，从而使得体育教学的质量得以提升。如何持续有效地开展初中体育的教学活动，使得学生可以坚持进行体育的锻炼，是值得深入研究的重要问题。
1体育游戏在初中体育教育中的应用分析
1.1提升初中体育教学的趣味性
体育教学是教师与学生共同参与，教师向学生传授相关体育的理论知识与技能，以增强学生体质，锻炼学生的意志。体育游戏是体力活动与智力活动相结合、具有娱乐气息和教育意义的游戏活动，秉持趣味性与教育性相结合的原则，体育游戏是在完成体育教学任务的同时，实现寓教于乐的高效教学方法。根据中学生的年龄特点和性别的不同，选择与之相适应的体育游戏，合理巧妙地运用体育游戏的娱乐性，营造轻松和谐的体育教学氛围。比如，体育教师可以在跑步运动中开展“蛇形跑”“换位跑”等体育游戏，以提升初中体育教学活动的趣味性。
1.2加强学生的体能训练
初中阶段的学生正处于身体发育的重要时期，适当的体育锻炼可以有效促进学生的健康成长，教师要根据学生的运动负荷能力，来科学合理地选择体育游戏。对于一些需要学生掌握的体育技能，单一的技能的训练往往会感到乏味无趣，难以产生深厚的兴趣，基于此，教师可以借助体育游戏的方式，将相关的体育技能训练编排成游戏，来加强学生的体能训练。比如，在相关篮球运球的教学中，教师在讲解基本的运球动作后，可以运用篮球比赛运球“绕八字”的体育游戏，来活跃体育课堂的教学氛围，学生在激烈的比赛中使得体育技能的训练得到强化。体育教师要不断创造出更多的体育游戏项目，将趣味性和体育性有效地结合，同时教师要严格把控好锻炼的时间，维护体育课堂的秩序，在有限的课堂时间内，尽可能地加强学生的体育锻炼。
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1.3建立科学的教学评价体系
建立科学合理的教学评价体系是教学中必不可少的重要环节。体育游戏于初中体育教学中的应用，如果欠缺科学合理的教学评价，那么体育游戏的价值将难以体现，不利于体育游戏在初中体育教学活动中的开展。可见，建立科学的教学评价体系有着至关重要的作用，教学评价体系要秉持结论性评价与过程性评价相结合、教师点评与学生自评相结合、多元化评价与个体评价相结合，通过教学评价体系可以准确、及时、科学地呈现学生参与体育游戏的状态和体育教学的实际效果。
2体育游戏在初中体育教学中的影响
2.1调解消极情绪
初中阶段的学生处于心理叛逆期，加上较大的课业压力，极容易产生负面情绪，体育游戏有着竞技性和娱乐性的特点，可以有效缓解学生的焦虑、抑郁心理，减轻学业的压力，消除不良的心理障碍，使学生在身心放松的状态下进行体育活动。此外，体育游戏的竞技性有助于培养学生自我挑拼的拼博精神。
2.2锻炼体力与智力
体育教育的最终目的便是为了增强学生的身体素质，体育游戏是对学生的体力与智力的双重考验，需要学生的身体与思维相互协作来完成，借此实现学生的体力与智力的提高。不同的体育游戏，可使得学生的灵敏性、耐力、速度等得到锻炼。
2.3 增进人际关系
体育游戏具有利于促进学生的交流沟通能力，增进学生的人际交往。体育游戏的集体协作的形式，有助于增进学生的集体意识，培养团队合作的能力。在初中体育的教学活动中，通过举办多样化的体育游戏比赛，比如对抗赛、选拔赛等，在游戏竞赛中，强化学生的集体意识，避免学生的过度自我化，增强凝聚力。
结束语：
综上所述，体育游戏于初中体育教学中的应用，有着广阔的前景和积极的作用。体育教师要改变传统的体育教学观念，不断地创新，研发更多优质的体育游戏，建立完善的教学评价体系，在保证学生身心健康发展的基础上，体育游戏有效地提高了初中体育课堂的教学质量，从而促进初中体育的教育事业持续向前发展。
参考文献：
[1]陆明.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].教育教学论坛2013.04.185.
[2]李洪涛.体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J].中国校外教育（中旬刊）2014.03.163.
[3]许涛.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].当代体育科技,2013,3(21)
论文作者:唐云
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月第1期
论文发表时间:2020/4/23
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