摘 要：初中阶段教学过程中要注重对学生思维与能力的提升，以此为将来的学习打下坚实的基础，从而保证学生能够有稳固的学习功底。根据调查，初中阶段的英语教育存在较多的问题，不利于学生核心素养的培养。本文从微课角度出发，主要阐述了微课的概念与其重要性，分析了微课视野下学生核心素养的培养方法，提出了对微课教育背景下培养学生核心素养的路径的几条建议，希望有助于我们初中阶段的英语教学。
关键词：微课教育 初中英语 核心素养 培养路径
所谓微课主要是指以教材内容为基础，利用多媒体技术将文字内容转变为视频等形式。由于视频较为流畅且信息含量巨大，能够凸显主题，打造趣味课堂，因而受到广大师生的喜爱。通过微课，容易抓住学生学习的兴趣之处，使课堂中的师生互动更频繁，满足了学生对于学习各方面的需求，是推动教学质量提高的重要推动力。现今微课已经广泛地进入到我们的教学中，教师利用微课教学是时代发展的要求，也是我们培养学生核心素养离不开的重要教学工具。
一、微课的概念及其重要性
微课是通过信息技术，以学生的学习规律为基础，对学习内容进行碎片化处理，能够言简意赅地概括出学习的重点，使学生学习更加方便快捷。微课的出现在一定程度上实现了对我们英语教学中出现的重难点知识的讲解补充，能够实现学生快捷的学习，在学生预习、复习上都能完美地帮助学生获取知识，帮助教师提高英语教学质量，也为学生开拓出新的自学平台，推动学生自学能力的提高。
微课能在教学中实现对学生的帮助，也能独立于教学之外，教学的内容针对性很强，学生可以依据自己学习的情况选择最适合自己的学习内容，教学更加灵活，是课堂教学的完美补充。微课内容丰富，涵盖了众多趣味性的图片、视频，使学生学习兴趣提高，将学生带入快乐的学习中。微课的教学形式都是以现在最新颖的事件或知识为引点，有利于学生学习紧随时代，思维更开阔。微课教学与实际生活相关联，在一定程度上也解决了学生实践能力不足的情况，也有利于学生口语能力的培养。
二、微课背景下学生核心素养培养方法
1.依托信息技术提高英语教学的趣味与丰富。随着素质教育的推进，国家重视学生能力的培养，初中英语学习不单单是为了升学需要，更重要的是培养学生的英语能力。教师在教学中要及时抓住国家教育发展的趋势，利用信息技术来使得英语教学更加具有趣味性，内容更丰富。教师在教学中可以利用信息技术为学生下载更多微课教学视频，这样我们的英语教学内容更加丰富，弥补了课上教学的不足，也使学生体验到英语的乐趣与魅力。
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2.实现微课与课堂的融合。在初中英语教学中，由于语言学习是较为单一枯燥的，为了使得教学效果更佳，教师可以使微课与课堂融合。教师可以利用微课言简意赅的特点，帮助学生对知识实现整体上的把握，在这个基础上，教师在课堂上进行细致讲解。这样，学生学习的难度逐步细化，对于英语的学习也更有效。借助科技硬件为学生创造学习资源，教师可以在教学中利用学校提供的多媒体设备，将自己的授课过程进行录制保存，使学生能够随时翻阅教师讲课的视频，防止学习的遗忘。教师也可以将英语中的重点内容进行小视频的录制，给学生创造预习复习的学习资源，以此来提高学生的英语成绩，使学生的英语能力进一步提高。
3.课前、课中、课后充分利用好校园“英语学习平台”。在校园网上建立校园英语学习平台，一开始，要尝试将学习平台与微信、QQ等社交软件进行结合，这样学生可以提前体验英语课程的相关内容。这些微课程可以将文字、图像和声音等信息整合，富有乐趣，进而使学生易于接受。教师在日常学习中要积极鼓励学生利用电脑、手机等设备下载安装英语学习平台的软件和APP。这样在移动设备上，学生可以在教室、校园、宿舍、食堂等任何地方进行练习，这极大地扫清学习障碍，进而有效地提升学生的学习水平。
三、微课教育背景下培养学生核心素养的路径的建议
1.英语教学与生活紧密联系。英语教育的重要目的是使学生能够在生活工作中灵活运用英语，实现英语的听、写、读、说，因此英语教育必须和生活紧密联系。通过这种方式，学生与生活的距离更近了，促使学生运用英语。这样对于提高学生的英语运用能力有很大的帮助，也让课堂内容更充实。只有让学生将所学知识在实际生活中实践运用才有利于学生核心素养的培养。
2.强化英语中的道德教育。初中英语教学中要注重通过英语实现德育的培养目标，让学生能够通过英语的学习获取文章中的思想精髓，使学生的性情得到熏陶，在英语学习中树立起正确的观念。另外，教师在教学中也可以给学生多阅读一些英语文章中的名人事迹，详细地给学生解读，在学习英语中学生能够获取当中的思想精髓，使英语学习带给学生更多的内心情感体验。
综上所述，微课是信息科技发展的产物，成为教育事业发展的推动力量。教师应该充分利用微课带来的优势，提高学生学习英语的兴趣，提升课堂教学效率，促进学生核心素养的提高，使学生的英语学习能力与实践能力不断提高。
参考文献
[1]文莉 浅谈微课在初中英语教学中的有效应用[J].教育科学:引文版，2016，（11），00098-00098。
[2]文莉 浅谈微课在初中英语教学中的有效应用[J].教育科学:引文版，2016，（11），00098-00098。
论文作者:林晓辉
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第343期
论文发表时间:2018/12/10
标签：学生论文; 英语论文; 教师论文; 素养论文; 核心论文; 英语学习论文; 能力论文; 《中小学教育》2019年第343期论文;