辽宁省凤城市蓝旗九年一贯制学校 118100
良好的班风将为学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力，使班级里具有亲切、和睦和互助的关系，勤奋进取、文明礼貌的氛围，遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。因此，班主任一定要重视良好班风的培养。
一、确立良好的班风标准
“没有规矩不成方圆”，要形成良好的班风，必须制订相应的班规班纪。制订班规班纪时要有针对性，制订过程必须民主化，实施的方法也必须恰当。可将制定班规班纪的工作交给学生自己去做，小学生入学之初，组织全班学生对“什么是班风，为什么一个班必须具备良好的班风，我们班应确立怎样的班风”等问题开展讨论，使学生深刻认识班风的含义、重要性，在统一和提高认识的基础上，启发和诱导学生确立班风标准。标准确立后，还要将班风标准分解为具体的行为规范，让学生明确哪些事该做、哪些事不该做，将行为规范逐步提出、逐步实施。要求全班学生处处严格遵守，不允许有任何的违反行为。规章制度制定起来容易，但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和持久性，使学生养成一个良好的习惯，一开始，每天都要对班里遵守和落实的情况进行讲评，并坚持每周一小结、每月一总结的制度。对其中出现的违规行为和不良风气及时予以公开批评或个别谈话，对班级中涌现的好人好事进行公开表扬，奖优惩劣，惩前毖后。使学生受奖无诽、受惩无怨、行有所依，对良好班风的形成大有益处。班风的建设是个细水长流的工作，必须进行经常性的教育和训练。除时时提醒、处处强调、事事督促外，还要利用新学期和新学年开学、校庆、期中和期末检查、重大节日等时机，对学生进行班风的集中教育，检查和总结班风标准和具体行为规范的实施情况，以推动班风的建设。对偏离行为规范的行为，开展对事不对人的评价讨论，利用班会时间有的放矢地进行正面教育，以强化良好班风的形成。
二、班主任要构建良好的班级合作
1.培养和形成良好的班级舆论。舆论是道德赖以存在的基础之一，对班集体建设很重要。良好的班风必定有正确的舆论，这样才能有正气。所以要树立正确的教育观念。尤其要在重大的、基本的人生价值观念、社会观念、道德观念上对学生进行明确的教育，使他们懂得是非曲直。正确的舆论又来自集体中的活动准则，来自通过规章制度体现的各种要求，所以班级管理中的规章制度要健全、明确具体、深入学生心灵。要培养学生实事求是、敢讲真话、正气凛然的好思想、好作风。
2.培养学生干部和积极分子，形成班级领导核心。班干部要有一定的条件，但切不可要求过高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆特别是小学生，他们还很不成熟，选择班干部的时候不应该求全责备。班主任在挑选班干部时，应注意或利用某些学生的个性和特长，而这些有个性和特长的学生能不能胜任班干部的工作，还取决于班主任的教育和培养。
（1）抓好班干部的思想教育。首先，教育班干部理解自己工作的意义。教育他们正确处理工作和学习的关系，既要做好工作，又不耽误学习，合理安排时间；教育他们正确处理个人和集体的关系，有甘当公仆的精神，有为同学服务的思想；教育他们正确处理同学之间的关系，能正确对待同学的意见和议论，敢于批评和自我批评，能加强自我教育、自我修养，以模范行为影响同学。其次，教育班干部具有高度的工作责任感。班干部往往易犯冷热病，要教育他们坚持把每一件事办好，始终如一，绝不忽冷忽热、虎头蛇尾或者马马虎虎；工作中要有主动精神，讲求实效；工作中出了差错，应该主动承担责任。
（2）对班干部加强工作指导。工作前和班干部一起研究，设计制定方案，先做出样子，明确如何抓好哪些工作、需要哪些同学来承担。定期检查工作进展情况，召开碰头会、研究会、讨论会，帮助解决工作中出现的问题，及时改进工作方法，帮助他们认真总结经验、肯定成绩。每开展一次活动，都应使班干部增长一分才干、受到一次教育、积累一点经验。
（3）设置更多的岗位，增加学生任职的机会。为了建设一个优秀的班集体、培养优良的班风，仅仅靠班委会一班子人还不够，要通过各种途径不断壮大积极分子队伍，让所有的学生都能成为班级的管理者。为了调动其他同学的积极性，班上可以设置一系列的小岗位，如考勤员、墙报员、通讯员等。这样，在不兼职的情况下，班上大多数人都有了直接参与班务工作的机会，都有了直接为他人服务、为集体服务的机会。
三、正确的表扬和批评
正确的表扬和批评对优良班风的培养起着关键作用。正确的表扬和批评指的是无论是批评还是表扬都要达到激励的效果。如果表扬的结果只是让少数人心情舒畅、多数人不服或怏怏不乐，这样的表扬就算不上正确的表扬。如果因为一次批评伤害了学生的自尊心和自信心，扼杀了学生的主动性和积极性，那么这次批评就不是正确的批评。批评要本着严中有爱、理正气和的态度，不可以感情用事、信口开河，要注意场合，讲究程度和分寸，最重要的是要保护学生的自尊心，使他们感觉到老师的批评的确是为他们着想，是诚心希望他们进步。批评也是一种正面教育，能帮助学生改正缺点、控制不良的心理行为。正确的批评不但不会伤害学生的自尊心和自信心，而且能和表扬一样，激励他们积极向上。
总之，要培养一个良好的班集体，需要小学班主任有明确的班级目标，有精心的活动设计，有渊博的知识储备，有崇高的敬业精神和高尚的人格魅力。
论文作者:林倩
论文发表刊物:《教育学》2017年8月总第125期
论文发表时间:2017/11/8
标签：班风论文; 学生论文; 批评论文; 工作论文; 班干部论文; 正确论文; 班级论文; 《教育学》2017年8月总第125期论文;