关键词：小学生；体育兴趣；开展游戏；体育活动；严谨教学
体育的练习能够保障正在长身体的小学生有一个健康的体魄，在体育教学中激发学生的体育兴趣是极为重要的，只有学生有兴趣学习体育，才能实现体育的有效教学。在体育实践教学中教师可以采取游戏教学、体育活动、严谨教学等等方法来激发学生的体育兴趣，以实现有效教学的目标。
一、开展游戏有利于激发学生体育兴趣
学生相对来说是比较喜欢游戏的，教师在课堂上适当的运用游戏，可以活跃课堂气氛，使学生快速的进入体育课堂的环境中。体育是一门实践型运动型的课程，不同于文化课程，体育运动学生真正的喜欢，真正的融入了课堂，才能真正的实现体育课堂的高效教学。鉴于当前学生对体育课的兴趣比较缺乏的现状，教师有必要采用一些学生感兴趣的教学方法，以很好的导入课程。游戏教学主要运用在学生对体育课不感兴趣，课上运动少的情况下，在这些情况下运用游戏教学的方法，收到的效果是比较好的。
比如，在一段时间里，教师教授的都是学生不太感兴趣的体育运动，课堂的气氛很不活跃，在这种情况下教师就可以尝试游戏教学的方法，以使学生充满活力，激发学生的体育兴趣。在课上教师可以设计一个萝卜蹲的游戏，把学生分成不同几组，和学生一起玩萝卜蹲，学生对游戏还是很感兴趣的，通过做一个游戏就能使沉闷的课堂充满欢声笑语，活跃了课堂气氛，就能激发起学生的体育兴趣，一节课的体育教学就能高效的开展。在学生学习体育热情较低的时候，采取一些游戏教学，对于学生体育兴趣的激发和课堂的有效教学还是很有帮助的。
二、体育活动有利于激发学生体育兴趣
学生对体育不感兴趣，多半是因为教师课上都是在教授学生做各种体育运动，而学生的年龄正是喜欢玩的年龄，所以可能会对体育运动不是特别的愿意练习，进而对体育没有太多的兴趣。教师可以换一种体育活动来激发学生的体育兴趣，教师可以在课上组织学生开展一些学生喜欢的体育活动，以增进学生对体育的兴趣，为未来的体育教学打好基础。同时，非本节课教学内容的体育活动同样可以起到学生健体的作用，并非对学生没有任何益处。
比如，在学生不愿意重复课上进行了多遍依然没有多大效果的体育运动时，教师可以组织学生做一些其他的体育活动。教师可以组织学生打羽毛球，学生对羽毛球还是比较喜欢的，教师可以在课上教授学生一些打羽毛球的技巧，帮助学生纠正一些错误的打球动作等等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学实践中本人发现，经常组织学生开展一些打羽毛球或乒乓球之类的活动，可以极大的提高学生对体育的兴趣，组织学生进行体育比赛对学生体育兴趣的激发效果尤为的明显。可见，在学生体育兴趣不高的时候教师通过恰当的教学方法是可以激发学生的体育兴趣的。
三、严谨教学有利于激发学生体育兴趣
在实践教学中教师会发现有很多学生做的体育动作是不规范的，有很多学生没有真正的掌握体育动作的技巧。当前很多学生不喜欢体育课，对体育没有兴趣，很大程度上是因为学生没有学会体育，学生学不会又怎么能有兴趣呢？面对这样的现状就要求体育教师要严谨教学，在教学中及时的发现问题，解决问题。只要学生都能学会体育动作，那么教师几乎就不用担心学生对体育没有兴趣。本人多年的教学经验表明，只要学生能学会体育运动，就会在体育课上表现的很轻松，根本不会有排斥体育的表现。
比如，教师在课上教授学生体操，教师在课上就应该严谨的对待每一个学生，认真的观察每一个学生的体育动作。相信大多数的体育教师都会遇到这样的情况，在体育课上总有几个同学跟不上全班的动作节奏，他们做的动作都是看着别人做的，所以总比别人慢半拍，像这样的情况是因为他们没有真正的掌握体育动作。遇到这样的情况教师应该在解散后专门对这些学生进行训练，一步一步的教会每一个学生，只有学生学会了体育，才能对体育有兴趣，否则无论怎么的引导都不能真正的让学生对体育感兴趣。在课堂教师严谨的对待体育教学，是激发学生体育兴趣最关键最有效的。
总结：
当学生对体育不感兴趣，体育教学效率低下的时候教师要想办法提高学生的体育兴趣，让学生从松散的状态变成活跃的状态。在教学实践中，教师应该针对课堂上的具体问题，采取具体的教学策略和应对办法。无论什么样的教学模式都要坚持一条准则，就是要不断的激发学生的体育兴趣。
参考文献：
{1}黄勇. 在教学过程中激发小学生体育兴趣的研究[J]. 小学时代(教育研究), 2013(9):24-24.
{2}刘鹏举. 浅谈如何在社团体育教学中激发小学生的体育兴趣[J]. 大家, 2012(1):246-247.
论文作者:王晓军
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/15
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