熊雪姣 湖南工艺美术职业学院
摘 要：高校视觉识别系统包含标志、标准字体、标准色彩、校训等，是将高校的文化内涵、历史沉淀与精神等以视觉符号的形式表现出来。其具有形象识别、功能导向、信息传播和装饰美化的功能。在高校空间设计中，高校视觉识别系统有助于营造良好校园环境、创造校园特色文化和提升学校形象价值。
关键词：视觉识别系统；高校；设计；浅析
自改革开放以来，我国高等教育事业迅速发展，校园规模不断扩大，全国高等学校超过2800多所。然而迅速扩大的大学校园室内环境却大同小异，同质现象较为严重。高校利用视觉识别系统营造出特有的文化氛围，不仅可以展现高校的办学特色、传递文化内涵，还可以强化高校形象，利于学生创新意识和学习积极性的培养，有助于学生良好品德的形成。
一、高校视觉识别系统概述
视觉识别系统包含标志、标准字体、标准色彩、象征图形、造型、标语口号等，分为文化办公用品系统，产品包装系统、宣传卡与目录册、企业制服系统、交通运输工具系统、企业招牌、旗帜、标识系统、建筑与环境空间、店铺形象应用系统、公关礼品系统等等。学校识别系统，一方面弱化了商业色彩，具有丰富的文化内涵，是髙校办学理念和个性特色的集中体现；另一方面高校视觉识别系统是将高校的文化内涵、历史沉淀与精神等以视觉符号的形式表现出来。
1.标志
高校标志，简称校标，是一所高校整体形象的精炼化符号表现，是高校历史文化、人文精神等抽象理念的符号化呈现。一般而言，我们将由学校名称、标志图案等组合而成的平面设计形式称之为高校标志。目前，我国高校的标志按形式主要分为圆形、盾形、菱形、椭圆等规则或者不规则形式。
2.字体
高校视觉识别系统中的字体一般指校名标准字体。标准字体不仅具有直观的可读性和内容性，同时其本身也是一种高度抽象和概括的视觉符号。中文标准字：国内高校校名标准字体主要以名人大师书法字体为主。比如昆明理工大学集毛泽东字体为标准字，布局严谨，用笔恣肆，浑然天成，纵逸奔放，刚劲挺拔，很好体现了昆明理工大学的磅薄精神。英文标准字：国内高校英文标准字一般辅于中文标准字下方，以中文字体为主，英文字体体现国际化。比如四川美术学院在校徽章中的英文字体采用了有衬线字体。其它文字标准字：在国内少数民族地区的高校保留着当地语言的字体，比如西藏大学，采用篆书字体，标识环形内文字为藏文名称，传达出学校的文化背景以及历史文化底蕴。
3.色彩
高校的标准色彩具有科学化、差别化和系统化的特点，在高校信息传达的整体设计系统中具有极强的传播和识别功能。一般而言，标准色设计单纯、明快，以最少的色彩表现丰富的含义。学校形象的标准色彩，一方面能表现学校的性质、文化历史和治学理念等，还能突出与别的学校之间的差异性。例如，科技类高校喜欢用科技蓝作为标准色；而农林类高校则选择用代表植物的绿色作为标准色；昆明理工大学则根据地域特色，选取云贵髙原遍地红土的颜色作为标准色彩。
4.校训
校训是学校制定的对全校师生具有指导意义的行为准则，是对学校办学传统和办学目的的高度概括。校训是在学校长期的办学实践和教学活动中逐渐形成的，是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。
二、高校视觉识别系统功能
1.形象识别
可识别性是指，运用视觉识别符号以多样的应用形式，在最为广泛的空间层面上，进行最直接的传播。可识别性是可以通过人们心理和生理来感受和认知的，是人们判断某事物有别于其他事物的依据。比如在高校室内空间中，高校空间是指学校为了宣传自身，在一定的时间和空间范围内，运用空间规划、平面布置和灯光控制、物品陈设等方式，向进入此空间的人传递信息的形式。对于一个高校来来说，最好的宣传方式除了学生就业率等以外就是其建筑空间的形象设计，这也是学生最直接和容易接受的方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆将视觉识别系统这种具有规范性、统一性、文化性的元素运用到空间的设计中，不仅能够系统化空间，还能明确空间层次。
2.功能导向
定位性导向。高校建筑室内空间的定位性导向，包括教室、办公室、实验室等各功能性房间的门牌，楼层平面分布图等。一般设置在显眼的位置，方便来访者查看。定位性导向系统是校园环境信息传达的直接载体，不同样式、色彩、材质的导向标识可以为校园的不同功能区域给予不同特色的形象地位。
指示类导向。高校通常在楼宇的大堂、走廊、楼梯井等处，明确指引建筑内各楼层信息，职能办公室、实验室、教室等的分布情况。指示类导向可以帮助人们规划行动路线，对路线的选择进行连贯的确认。因此，校园指示性导向的设计分布要力求完善，设置数量和位置要根据区域空间特点和人们的习惯来进行，避免重复设置。
3.信息传播
高校视觉识别系统反映学校在办学方面的历史沉淀与文化积累，既是品牌宣传的有效手段，又是文化信息传播的良好载体。它通过标志、色彩、字体、图形等抽象的形象符号使外界产生固定印象，从而将学校的历史、传统和价值观等信息传播给大众，提升学校的知名度和竞争力。
4.装饰美化
在校园环境中，视觉识别系统具体应用环境可分为内部和外部。内部主要是教学楼、办公楼、图书馆、宿舍、餐厅、休息区、实训室、超市、体育场馆等场所。外部主要是车体、户外电子屏、灯箱、宣传展板、网站、新闻等。在设计过程中，要充分考虑到不同区域的特性以及其整体性因素，使用时应该与环境融为一体。其色彩图形要增加原来环境的美感，而不应破坏原来环境的视觉感受。
三、高校视觉识别系统在高校空间设计中的意义
1.营造良好校园环境
高校视觉识别系统，运用系统、统一的视觉符号系统，在对外宣传和形象识别上能产生最有效、最直接的作用。在高校中，校园环境能够给人们最直观感受、最易融入，如一种立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，不仅有利于学生陶冶情操，美化心灵，激发灵感，启迪智慧，从而提高学生的整体素质，而且还会影响人们对学校的印象和评价，甚至影响政府和个人、社会团体对学校的信心和投资的热情等。同时赏心悦目的校园环境，会减轻教师的脑力疲劳，提高脑力活动的效果，起到一种令人奋进向上的效果。高校视觉识别系统隐含着设计的主体教育思想、审美情趣，校园风貌、办学特色和办学传统，可以加强高校信息传播的频率和强度，增进学校办学宗旨与精神文化的和谐性。
2.创造校园特色文化
不同学校的视觉识别系统设计都有自己的特色，并具个性化。这种个性，既表现为内容上的差异性，也表现为形式上的特殊性。不同的学校形象应体现出不同的历史、文化、艺术特质，通过这种个性产生独具魅力的学校形象。高校应根据各自办学条件、办学特色、社会环境等具体情况，因地制宜，实事求是，将视觉识别系统融入到校园环境设计，构成一种特定的文化氛围，创造个性的校园文化。没有个性文化的校园是没有生命力的，往往，一所高水平的大学校园具有极强的文化识别性。
3.提升学校形象价值
学校的形象不是一朝一夕就能形成的，需要长期的积累。而卓越的视觉识别系统设计能吸引人才不断加盟，拓展合作空间，为学校的发展创造良好的外部环境。学校品牌形象是一个综合体，既包括校名、校徽等有形要素，也包括信誉、办学思想、科研水平、创新精神、人才质量、行为规范等无形要素。视觉识别系统设计通过对以办学理念为核心的所有形象要素进行整合，以形成一个统一的学校形象，将学校个性或特色广泛地传达给外界，提升学校的形象和知名度。
参考文献：
［1］鲁璐，张峰玮．高校视觉识别系统的特质［J］．浙江工商职业技术学院学报，2011．
［2］高林娟．高校形象中视觉形象识别系统的设计与传播［J］．洛阳理工学院学报（社会科学版），2011.
熊雪姣（1989-12），女，湖南省益阳市，汉族，硕士研究生，湖南工艺美术职业学院，助教，室内设计
论文作者:熊雪姣
论文发表刊物:《知识－力量》2018年1月下
论文发表时间:2018/4/24
标签：高校论文; 视觉论文; 识别系统论文; 学校论文; 形象论文; 标准论文; 文化论文; 《知识－力量》2018年1月下论文;