发展远程教育与中学教学改革，本文主要内容关键词为：教学改革论文,远程教育论文,中学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
远程教育打破了时空限制，使学习者能够借助网络进行自主学习。学生可以通过网络选择学习内容、控制学习节奏，并进行远距离的实时交互。这里我们结合中学教学改革与中学“网校”的发展现状，讨论远程教育对中学教学改革的影响。
一、远程教育是学校课堂教学的补充和延伸
当前，对中学生而言，接受教育主要是在学校。然而只靠学校教育已不能满足教育的需求，许多矛盾在这种教学模式下是难以解决的。例如，在班级授课的模式下，每位教师要面对几十名学生，因此个别化的教学难以实现。同时，学生对知识的学习也不是一次完成的，它需要一个循序渐进、反复认识、消化整理和深化理解的过程。在这种情况下，基于互联网络的远程教学就为学生的再学习（二次学习）提供了理想的环境和场所，成为课堂教学的补充和延伸。
1.学生自主的学习。
我们认为，学校教育的一个作用是教会学生自主学习，这是当前教育改革亟待解决的问题之一。当前的课堂教学内容、节奏、方法是教师根据教学大纲和教学计划按班级的平均水平安排确定的，讲课过程中难以考虑到每一名学生，结果可能是一些学生吃不了，一些学生吃不饱。而网校可以结合进度给学生进行针对性地点播。学生可以把网上学习与学校学习结合起来，根据自身学习的需要，在互联网中进行“以我为主”的二次学习。他们用鼠标能方便地选取自己需要学的内容，会的可略去不学，不会的可找来学、反复学，不会的问题还可以通过网络提问，在3天内将得到网校教师的耐心解答。实践表明，这有利于提高学生学习的兴趣和自觉性，有利于提高学生的学习质量。
另外，利用网上的E-mail、BBS等交互方式，教师与学生、 学生与学生之间能进行异地的相互交流，这种交流方式对于一些基础薄弱又有些胆怯心理的学生特别有利，在课堂上不敢问的问题在这里敢于问了，这无疑将增强他们学习的自信心。
2.远程教学便于发挥优秀教师的群体优势。
目前普遍存在的“择校”现象反映了家长对优秀教师的企盼，谁都想让最优秀的教师教自己的孩子，但就全体学生而言这是不可能实现的，因为在班级授课的模式下，每一位教师只能在自己的教学班任教。同时，各区县、各学校的师资力量很不平衡，于是如何有效地利用优秀教育资源对提高当前教学质量就有很现实的意义。
现在网校教育突破了班级、校园、地区的界线，可以在全市乃至全国集中发挥优秀教师的群体优势。他们把先进的教育思想与丰富的教学经验相结合，在网上为所有的学生提供及时的帮助。这种在大范围内实现的教育资源共享，不单给千千万万的学生创造了极好的学习机会，也为全国教师之间的相互学习与交流提供了最经济最快捷的途径。
3.远程教学更注重学法的指导。
发展远程教学不是代替学校课堂教学、把课堂的内容在网上重讲一遍，那样，学生就不愿意再学了。网校教学更加注重学法的指导，体现网络学习的特点。就是特级教师撰写的脚本也要经过反复加工、精心提炼，字不能多，又要引人入胜，话讲到点子上。要归纳知识、揭示规律、点拨思路、提示解法，既体现系统性、深刻性，又体现启发性、层次性，满足各类学生对学习的需求。
如在联想网校的同步教学栏目中，“摸底检测”对学生的解答能当即作出有针对性和友好的反馈，教师给学生以细致具体的学法指导，这些可能是他们在学校教学中得不到的。如果学生解答错误，则将得到帮助和提示；如果学生解答正确，则会得到表扬和启示。这些都能使各类学生在原有基础上得到提高。
二、远程教育对推进素质教育的积极作用
远程教育改变了学生的学习方式，促进了学生主动的全面发展，对推进素质教育发挥了积极作用。下面谈谈第二课堂，这也是当前教育改革所关心的问题。
1.提供天地，创造氛围，培养人才。
信息社会需要的人才是多方面的，为此，教育要十分注意让学生按自己的兴趣爱好发展特长，让他们关注现代科学技术最新发展的动态。而网校在这方面有特殊的优势。它的教育内容是全方位、多层次的，学生能在网上遨游浩翰的知识海洋，从而为学生营造良好的成长氛围。
例如联想网校的第二课堂，有“计算机天地”、“生物天地”、“奥林匹克数理化天地”、“航模天地”等等，这些栏目为学生个性特长的发展提供了广阔的天地。
2.远程教育有助于激发和培养创新精神。
教育要培养创新精神和创新人才。要完成这一重任单靠学校的教师是不够的，许多科学家在这方面有许多相当精辟的见解，并且对教育改革表现出相当的热情。考虑到这一点，网校为这些专家提供了论坛。我们认为这有利于拓宽学生的知识面，有利于激发学生的创造性。北方工业大学副校长齐东旭教授在联想网校的第二课堂栏目中曾为学生撰写了《从老虎捕食谈起》和《方孔钻》等文章。《从老虎捕食谈起》一文，从老虎捕食谈到计算几何中的沃洛诺依图，其中用到的中学数学知识就是线段的垂直平分线的性质，接着讲到了它在研究商业网点布局、分子结构等方面的应用。
由此可见，网络教学为学生的课外活动开辟了一片新天地，有助于学生了解社会，了解科学的发展，对于培养他们的创新意识和个性全面发展是十分有益的。
如何用基于互联网络的远程教学促进当前的教学改革，推进素质教育的实施，我们刚刚进行了一些探索，不过我们觉得它有着极为广阔的发展前景。对于这中间提出的许多新问题，我们希望与同行共同探讨。
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