山东省烟台市长岛县第二实验学校 265800
文化是一个民族的灵魂和血脉，一个国家如果失去了文化的传承，就像人失去了血液一样濒临瘫痪。我国的传统文化博大精深，去掉糟粕留下精华传承是我们应尽的义务。学校图书馆作为保存、传承、传播和创造先进文化的重要场所，顺应时代和读者的需求，采取别具特色的传播方式在传统文化传承、时代文化引导、创新文化的培育三方面发挥不可替代的作用。
一、顺应教育变革严把服务关，让传统文化传承成为学生的精神食粮
中国传统文化是中华民族精神的精髓，而图书馆是学生精神的守望者，更应服务于传承传统文化的历史使命。根据我校的办学特色，结合海岛的文化底蕴，从精神传承、理念传承和个性传承三方面构建有本校特色的传统文化传承路径。我校是一所九年一贯制学校，学生年龄跨度大，过大的年龄差使我校的图书馆的藏书和阅读环境必须适合各个年龄段读者。为此我校建立了两个阅览室，这样既能迎合小学生爱动、善问、爱猎奇的心理，营造出适合小学生的阅读环境；又能将安静、舒适的阅读环境提供给中学生，让他们从图书中汲取知识，让每个学生养成好读书、读好书的好习惯。将我校图书馆建成广大学生的精神家园，利用丰富的馆藏资源、浓厚的学习氛围、获取知识的便捷的优势，积极有效地调动学生对优秀传统文化的学习兴趣和参与热情。并和学校的校本课程相结合，邀请县博物馆、环保局等有关人士来学校讲课，让学生们通过这种理念传承模式充分了解自己家乡丰富多彩的风土人情、优秀的民风民俗、深厚的文化内涵，深切感受到传统文化艺术的魅力所在。
二、丰富学校馆藏，使学校图书馆成为时代文化的引导者
图书馆的馆藏是每一个图书馆的物质基础，学生们喜欢到图书馆来，是因为他们能在此找到他所需要的图书。根据我校的学生特点，我们图书馆特地为学生提供以思想性强、知识性广、趣味性强、健康向上的青少年读物为主，同时广泛收藏家庭教育、心理健康、百科知识、儿童文学、发明创新等方面的书刊，在馆藏上最大限度地满足学生的阅读需求。作为“未成年人教育基地”，学校选择一些爱国主义教育的书籍，充分展现图书馆爱国主义教育的功能。党提出“生态文明建设”中的生态文化是时代先进文化中的核心内容，学校图书馆通过生态馆藏建设，比如教师细心布置内部环境，精心栽培绿色植被，创造优美舒适、文雅洁净的育人环境，让学生受到文化的潜在熏陶。于此同时，规范教师自身的行为举止，将良好的学风、教风融为一体，从而进一步推广生态文化理念与氛围来引导校园生态文化建设。
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三、开展丰富多彩的活动，使创新文化成为学校一道亮丽的风景线
学生作为一种不断接受新事物、能很好接受新事物、喜欢接受新事物的人群，各种活动是他们喜闻乐见的形式。关于图书馆的活动，我想从两个方面进行阐述。
1.同写读后感活动。在校领导的大力支持下，我校的图书馆分年级定期举办“读同一本书，写同一读后感“的活动，定期设定一本书，让学生阅读，并在一定期限内上交读后感，从大量的读后感中选择优秀的读后感进行奖励，并邀请专业的中小学老师对作品进行讲解，通过实实在在存在的文本分析，来寻找文本的优秀与不足具体在哪儿，这样对于学生知识的提高，是非常有帮助的。而且，通过奖励的形式，更能激发学生们阅读的兴趣，使他们在阅读的年龄远离手机、电脑等科技产品，充分吸取知识养料，为日后成为社会主义建设栋梁之才打下坚实的知识基础。
2.相互荐书和学校的“跳蚤”市场活动。在荐书活动中，邀请读者就自己喜欢的一本书进行推荐，并说明自己推荐这本书的原因。在这种相互的推荐下，对于拓展学生的阅读视野，充分认识一本书的能力，会有着显著的提高。这对于书本的认识能力的提高，对于学生的知识增长，是有着不可估量的作用的。学生通过别的读者的推荐，首先在脑海里对将要阅读的书本有了一个大概的了解，再阅读起来，对于书本知识的掌握，一定是事半功倍的。而学校“跳蚤”市场活动也为此提供了市场，我校学生年龄段的拉长和每个年级必读图书的不同，年级的上升使学生手中存下了不少已经阅读过的图书，学校每学期举行的“跳骚”市场为他们解决了这一难题。孩子们每学期拿出自己的已经阅读过的图书以低廉的价格卖给低一级的学生，既得到收入可以购买上一级的书籍，又让学生知道了勤俭的好处。
创新文化是学校文化教育的重要功能，是促使图书馆开展创新活动的重要力量。学校图书馆在创新文化教育过程中能建立师生群体的创新文化感性认识，激发创新欲求。学校主要立足于自身文化的创新，具体体现在制度、管理、服务等方面的创新。首先，制度创新是保障。其次，管理创新是手段。再次，服务创新是主体。学校图书馆提出了“首问负责制”，要求主动服务、追踪服务、推送服务、全面服务。制度、管理、服务创新相互交织、相互补充、相互促进，共同构成了图书馆文化创新体系的基本内涵。引领图书馆勇于创新、善于创新的文化潮流。
综上所述，学校图书馆通过一系列围绕满足学生需求这个工作宗旨，全心全意为所有的学生服务，开拓进取，大胆实践，以优质服务、丰富馆藏等来充分吸引了越来越多的学生走进图书馆、利用图书馆。因此，学校在传统文化传承、时代文化引导、创新文化的培育三方面做出了不懈努力，积极营造真正为孩子着想的各种环境，以人为本，树立服务意识，不断优化服务并以此推进我校校园文化建设，以培养人文精神与科学素养统一的具有创新精神的新一代的学生。
论文作者:郭杰
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第277期
论文发表时间:2017/4/26
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