大连市瓦房店第一中等职业技术专业学校 李天晓
班主任是学校教育工作的组织者，有人说：“选择一个好的学校，不如选择一个好的班主任。”班级是学校教学工作的基本单位，也是学校中学生的集体组织。而班主任则是全面负责班级学生教育管理工作的教师，由此可见班主任工作的重要性。而作为职业高中的班主任，不仅需要强烈的事业心、责任感，需要有一定的组织管理能力，更需要一份比高中班主任付出更多的“心”。
教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯有从心底发出的，才能打到心得深处。”
职业学校的学生普遍具有的特点就是不爱学习、成绩差，违纪现象不是偶有发生，而是司空见惯。旷课、与老师发生顶撞、上网、搞对象、打群架，并且比例呈上升趋势。这是一个特殊的群体，他们在初中时期，往往是被贴上“差生”的标签。而职业学校却汇总了各个学校的“差生”。曾经听同事开玩笑说，重点高中老师罢课，教育局会着急，我们职高老师罢课，公安局会着急。可见职业学校的学生问题有多大。面对这样的群体，职业学校的班主任老师，工作上存在很大的难度。然而，只要我们用“心”来做，还是能收获快乐，获得成功的。
一、爱心拯救灵魂
爱是人类永恒的话题，是架构师生心灵的桥梁，没有爱就没有教育。大教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技艺的全部奥秘就在于你如何爱护学生。”多年的职高班主任工作中，我感触最深的就是对职高学生必须充满爱心，没有爱就没有教育，爱是教育学生的前提和基础。职业学校的学生大多数单亲家庭，缺少关爱。职业学校的班主任必须在生活上关心、爱护学生。每接一个班，我会尽快了解孩子们的家庭情况。2008年，我接一个新班。班里一名学生，身体有残疾，上课没有精神，总是心事重重，我抓紧了解到情况，原来父母离异，家庭困难。孩子想早点去社会干活，帮助妈妈减轻负担。知道这一情况，我找到学生，表扬他的孝心，同时说明现在他还小，现在应该努力学习，学到一技之长，毕业后可以找到更合适的工作；我还联系学校，为他申请贫困助学金；和学校食堂联系，为他争取勤工俭学，不仅解决了一日三餐问题，还能有少量的零花钱。一年后，我听说残联招运动员，积极鼓励他参加面试，获得成功。孩子离开学校那天，抱住我哭了。他说：“老师，谢谢你，一年来，你帮助我，让我自力更生，让我有尊严，我觉得我以后一定能比健康的人活得更出色，更有作为。老师，我会努力参加训练，争取参加市级、省级甚至国家级比赛的。”
二、细心成就关键
作家威廉?詹姆斯曾说过：“人类最深刻的愿望是渴望被赏识。”职业学校学生，由于他们特殊的家庭背景和成长环境，绝大多数特别敏感、易冲动、喜欢与父母老师作对。他们因为学习不好，总觉得一无是处，是不被老师和父母喜欢的孩子。来职高只是混日子，等着拿毕业证。而职业高中的班主任，面对这样的一群学生，只有工作时深入到学生中去，细心观察，掌握班级的真实情况，抓住学生一点一滴的优点，并且百倍甚至千倍的扩大，表扬，激发孩子们的表现欲，让他们意识到自己也是有优点的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，我每接一个班级，都会建立家长微信群、QQ群，我的这些群，从不公开发学生的错误，缺点，而是表扬每个孩子的优点，并且都是抓住生活中的小事。例如，我看见学生猫腰捡起地上的一块垃圾，一定会抓住这一瞬间，发到群里、朋友圈里，表扬学生爱干净，然后全班表扬，大胆猜测他的家、寝室一定很整洁，以后他在工作中一定也是一个利索的人。人们常说“志同道合”。可见你身边的朋友也一定是都是爱干净的人。经过这样的小事，大力表扬，不仅表扬了学生本人，还表扬了他的朋友。孩子们很有“哥们义气”大家会拧成一股绳，向着正能量方向发展。
当然职专生是不可能一次教育就好的，他们缺少的是恒心，所以也要求职专的班主任老师细心的观察，悉心教导，发现问题，及时疏通教导。时刻关注学生的思想、行为变化。
三、信心助推动力
中职学生没能通过考试进入高中接受教育，被迫进入中职学校，在心理上普遍存在自卑心理，不能正确认识自己的优缺点，面对未来，充满迷茫与困惑，没有明确的学习目标，导致其在生活和学习上自暴自弃，缺乏信息。
面对这样的学生，在与其谈心时，我会反复渗透：中国经济处于转型期，中国企业已经开始由劳动密集型向技术密集型转换。目前，中国的用工荒并不是真正缺少劳动力，而是缺少有专业技能的人才。中职学校正是响应国家的号召，培养高素质技能人才的地方。真正在中职学校学到一技之长的学生，在就业上其实比大学生更容易，而且，薪水待遇也比大学生高。中职生没有被社会抛弃，相反，只要经过刻苦学习，一定能成为社会建设的栋梁。
为此，我引导学生认真学习专业知识，鼓励他们参加各种职业技能证书的考试。2009届的一个毕业生，对电子线路非常感兴趣，我鼓励他考取电工等级证书，帮助他报名，帮助找专业老师指导，经过反复练习，终于取得二级证书，毕业分配时，顺利进入核电厂，每月工资近万元。每次放假来看我，都能看到自信的笑容。听到他自豪的介绍工作中的林林总总，我的心总是甜甜的，像喝了蜜糖。
四、诚心试以金石
有道是：“精诚所至，金石为开”，传道之人必须闻道在先。塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂，这就要求我们班主任诚心待人，诚心待“生”。要与学生坦诚相见，以心换心。诚心是学生检验班主任的试金石，特别是职业学校的学生，他们已经初步形成了自己的人生观、价值观。有自己独到的判断方法和自主的思维。所以中职班主任面对学生必须坦诚相待。只有这样，师生感情的鸿沟才能缩小，。只有让学生感受到了班主任的爱心之“诚”，才能达到师生心灵的沟通和情感的共鸣，才能充分发挥班主任自身的“为人师表”。要以诚心赢得学生的信任，并以发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，教育学生，使学生做到“亲其师，信其道”。
做职专班主任工作以来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，我的学生也没有考入名牌大学。但我的每一步都能折射出我的生命价值，都能体现到我用心工作，用心爱学生。正是因为我深深地爱着我的这份事业，得到了学生、家长和领导同事的认可。选择了教师这一神圣职业，我就会尽我最大努力，用“心”完成。
论文作者:李天晓
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第5期
论文发表时间:2019/5/23
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