关键词：高中语文，核心素养，创新教学，阅读教学
引言
对于语文学科而言，阅读是学生获取知识，提高能力的重要方式，培养学生语文素养，对于学生的生涯规划有着极为重要的作用。在教学过程中，教师应当采用多元化教学方式进一步深化高中语文阅读教学，通过创新阅读指导教学，增强学生学习效果，有助于促使学生全方位发展。
一、立德树人是语文核心素养的关键
立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。教师要在教学任务创新的同时，树立正确的教学理念，思考该怎样在实践教学当中培养出高素质的人才。在教育教学中提出核心素养，教学理念，贯彻以学生作为主体，并且在语文阅读当中，基于核心素养开展教育教学活动，充分提高学生学习动力和学习意识。教师也要在当前实践教学当中，注重培养学生良好的听说读写能力，使学生在学科中具备一定的人文素质，不断丰富学生自身的人文情怀，提升学生的个人素养，树立正确的人生观和价值观。
教师要引导学生在生活、社会、自然、世界中体现自我道德水准，发现自身道德缺陷，“见贤思齐，见不贤而内自省也。”在研究中澄清价值，在判断中选择方向。语文老师在课文的讲授中可以对学生进行道德教育，引导学生从知识学习中发现道德的意义。例如，岳飞的《满江红》一首充满战斗豪情和爱国精神的词，写出了岳飞决心报仇雪恨，回复河山的雄心壮志和金戈铁马、气吞万里的英雄气概。学生诵读时能够热血沸腾、心灵震荡，并激发学生的责任感、使命感和爱国热情。教师在教学过程中，引导学生感受并培养爱国情怀，通过对本课内容的学习，学生会在潜移默化中感悟古人的优秀道德品质，从而提升自身的道德情操。
二、多元阅读是培养语文核心素养的重要途径
随着新课标的改革和推进，在高中语文阅读教学当中，教师不在拘泥于传统性的阅读技巧，而是通过对学生思维的开发拓展，逐步完善学生在高中语文学习中的阅读方法。在高中语文教学当中，教师摒弃传统教学的思维模式激发学生的语文学习动力和学习兴趣，使学生学习思维得到了拓展和提升。教师通过改善传统的教学模式，在教育实践当中，激发学生自主探究意识和阅读学习动力，并且采取专题性的教学研讨方式，引导学生主动学习语文知识点。例如，教师在教授毛泽东诗词时，可以引导学生通过阅读毛泽东相关作品进行专题性的研究和探讨，思考毛泽东写作的背景和思想，使学生在思考中拓展学习思维和提高学习能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师也可以在实践教学中激发学生学习热情，提升学生的阅读学习动力，通过抓住课堂教学机会，不断创新教学形式，调动学生学习热情，使学生在学习中树立科学发展的观念。例如，教师在引导学生学习《离骚》这一节内容时，学生就可以在阅读过程中结合自己理解的内容进行课堂演绎。教师在此过程当中，通过积极鼓励和引导，使学生大胆的表演，进一步抓住语文学习的思路，从而增强学生对文章的把握能力。
三、相同题材、类比联想是提升语文核心素养的有效做法。
教师在教学实践中要不断创新教学策略，使用更加契合核心素养培育的教学方法，注重提升学生的个人学习能力，使学生在开展阅读学习时，将相同的题材和内容进行不同地分析和探索。教师通过引导学生学习和探究，形成正确的求同存异思想，从而强化学生的语文逻辑缜密性。例如，教师在引导学生学习《荷塘月色》时，就可以通过季羡林的《清塘河韵》开展阅读引导，从而增强学生在散文中的表达能力，使情感意识得到提升，丰富学生个人的阅读探究内容，并且在实际教学中不断丰富阅读体验，形成正确的文化认同，强化学生的语文阅读思维。
四、创设情境、获得美感是语文核心素养的升华
教师在核心素养教学时，要根据学生的学习兴趣进行教学引导，为学生创设良好的教学氛围，使学生在愉悦的氛围中进行自主地阅读学习和探究。教师也可以通过教学气氛的创设，不断地激发学生的发言欲望和探究欲望，使学生根据文章来分享自己对文章的看法。学生在分享过程中，教师要给予一定的眼神肯定和积极的引导，让学生树立学习自信，提升学生对文章的理解能力。例如，教师在引导学生学习《林黛玉进贾府》这一篇文章时，教师就可以通过课堂中的文章视频进行角色扮演，使学生在扮演中感悟文章中的重点内容，强化学生的阅读探索能力，增强学生良好的审美素养，使学生通过感悟和思考树立正确的核心素养。
结束语
结合上述内容，我们能够总结得出，读万卷书行万里路对于学生而言十分重要。阅读是提高学生语言表达能力，增强学生综合素养的重要教学模块。高中阶段是学生学习的重要时期，在语文教学过程中，教师应当引导学生有效掌握阅读内容，培养学生的核心素养，引导学生掌握阅读技巧和方法，从而提高学生的学习能力。
参考文献
[1]王永强.高中生语文核心素养的培养途径探讨[J].课外语文,2017（15）:170.
[2]周永庚.高中语文阅读教学如何培养学生的核心素养[J].高考,2017（06）:197.
[3]陈应德.基于核心素养下思考高中语文阅读教学的重要性[J].考试周刊,2017（68）:47.
[4]张建华.核心素养背景下优化高中语文阅读教学的策略[J].学周刊,2016（11）:187-190.
论文作者: 曹学玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第11期
论文发表时间:2019/12/6
标签：素养论文; 学生论文; 教师论文; 核心论文; 语文论文; 学生学习论文; 能力论文; 《教育学文摘》2019年第11期论文;