摘 要：现代科学技术日渐发达，应用于教学领域的科技也自然获得了长足进步，当代的教学早已脱离了单一的知识获取与传播方式。科技的进步给多媒体信息技术的应用带来了可能。现如今，在高水平科学技术的强有力的支撑下，教学模式也得到丰富，教学效果不断增强。我们可以应用多种现代信息技术进行教学工作，可以在同等时间内大大提升教学水平，扩大教学信息量，让教学更加生动和主动，也使语文教学能更具趣味性、活泼性。
关键词：信息技术 初中语文 优化教学
现代化的教育技术为初中语文教学提供了更多、更优质的学习环境，让学生明白了自己的学情，能够从真正意义上实现合作、探究与自主学习，同时，也极大地激发了学生的学习动机，培养其创新与实践能力。当前，初中语文与信息技术的融合已经成为摆在教育者面前的关键课题之一。因而初中语文教学的关键在于语文阅读与信息技术的融合。
一、利用网络信息技术，实现教学直观化
初中语文教材中的许多知识比较枯燥、乏味，学生很难富有兴趣地进行语文学习。并且许多知识重点都不易掌握，致使学生学习效率低下。在初中语文教学中，教师应充分地利用网络信息技术，使用幻灯片，将语文学习中的重、难点知识通过直观的方式展示出来，降低学生的学习难度，让学生在观看的过程中感受到语文学习的乐趣，进而有效调动学生的积极性，发挥出网络信息技术的重要性。在初中语文教学中，教师可以利用网络信息技术，使用幻灯片，提升语文课堂教学的节奏，进而使初中语文课堂的教学效率得以提升。另外，教师应设置明确的教学目标，促进学生对语文知识的学习，让学生可以循序渐进地学习到语文知识，提高学习效率，培养学习自信，最终实现学生语文学习水平的总体进步。
二、应用微课视频，教学重点内容
微课作为信息技术的一种新型教学手段，对初中语文高效课堂的实现有重要的作用。众所周知，文本解读是语文阅读教学的重点，也是提升学生阅读能力的关键。在初中语文教学的过程中，教师利用微课视频对文本进行重点内容的解读，不仅可以有效地节约教学时间，提升教学效率，还可以抓住教学重点，突破教学难点，这样可促进学生对文本内容的理解。此外，微课视频还可以突破时间和空间的限制，使学生随时随地都可以学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：《鱼我所欲也》是一篇优秀的议论文，为了使学生学习议论文的结构，掌握本文的论点和论证方式，我将其作为教学重点内容，制成了微课，帮助学生可以更好的学习。在简短的微课视频中，首先介绍了本文的论点是什么，它是如何提出来的，以及为什么要这样提出的原因。然后介绍了本文的论证方式，以及论证之后的结论。最后，总结全文。通过这样的方式，学生既可以清晰地掌握文章结构，学习文章的论证方法，又可以有效地节约课堂时间，提高课堂效率。在此期间，如果学生没有看明白，教师还可以将微课视频发送给学生，让学生回家自学，这对培养学生的自主学习能力是非常有效的。
三、通过网络资源，展开语文个性学习
虽然大多数语文教学活动都需要通过课堂探究展开，但是每个初中生都有多元化的学习需求，尤其是一些语文素养较高的学生，就会产生深度的学习欲望。此时教师却无法满足每一个学生的个性化学习要求。针对这个问题，教师应该以网络资源满足初中生不同的语文学习要求，由此让初中生在语文学习中提升自己的理解能力和鉴赏能力，完善自己的学习过程。学生的阅读兴趣存在明显差异，有的学生喜欢小说，尤其是名著，故事情节跌宕起伏的书籍；有的学生则喜欢意境深远，能够引人无限联想的诗歌、散文等文章；有的学生则喜欢神奇的、想象力充沛的神话故事。面对本班学生多元化的阅读需求，笔者鼓励初中生通过电子书下载相关书籍。但是每一部书都要经过教师、家长的审核，由此避免初中生受到不良书籍的负面侵蚀。当然，由于网络学习对初中生的眼睛消耗很大，所以初中生需要控制网络学习的时长，制定合理的网络学习计划，还要及时地做做眼保健操，缓解眼部疲劳。
四、通过网络平台，实现资源共享
我们知道，在初中阶段，有些课文的篇幅比较长，内容比较丰富，如果仅仅按照教学计划规定的课时来讲，达不到理想的教学效果。针对这种情况，教师可以在学习之前，先在网络平台上为学生发放教学资料，让学生提前预习、提前讨论。除此之外，由于学生的学习能力参差不齐，有些学生接受知识比较快，有些学生接受知识比较慢，所以对于接受知识慢的学生，教师可以将教学课件或微课视频发布在网络平台上，供学生自主学习，如果还有什么问题，再来单独的问老师，这样既可以节约教学时间，又可以充分地发挥学生的主观能动性，培养学生主动学习的能力。
总之，在初中语文教学中，教师应该合理地将信息技术与教材相结合，发挥其优势，避免弊端，准确的应用，给学生的语文学习提供更加丰富的教学资源，从而在提高学生对语文学习的兴趣和热情的同时培养学生的思维能力和想象力，让信息技术在教育中发挥更大的作用，为社会培养新型人才。
参考文献
[1]吴铮 利用信息技术创建初中语文高效课堂[J].中国校外教育，2017，（16)。
[2]耿艳娟 浅析初中语文信息技术高效教学策略[J].才智，2017，（8)。
[3]薛国福 信息技术环境下初中语文高效教学探究[J].新课程，2016，（5)。
论文作者:施向阳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月总第321期
论文发表时间:2019/10/15
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