吕慧芳 （山西省晋中市榆次区修文中学 山西 晋中 030600）
【摘 要】 如何上好初中英语课？这一直是广大初中英语教师和英语教育工作者所不断探求的问题。
【关键词】 新形势 初中英语 初中生
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）10-048-02
英语是一门实践性很强的技能性学科，学以致用永远是教育的直接目的。那么，作为初中英语老师，该如何上好初中英语课呢？
一、要激发学生对英语学习的兴趣。
1、迁移学生的兴趣,激发求知欲
把这些学生在其它方面的兴趣,迁移到学英语中来,则可事半功倍。用口诀帮助记忆,提高学生学习英语热情,自编短剧,调动其学习积极性。学习要"学以致用",而英语的学习更是如此。对于中学高年级的学生，上课前,可以由两三个同学一起,表演他们课前已编排好的短剧,剧情可依照已学过的课文的情景,也可自己创设情景,但是台词必须已学过的类型。之所以这样做,是为了复习旧课,而这种复习不是简单的重复,而是一种创造,是语言的活用,从而加深对新学内容的理解,最终达到"学以致用"。自编自演课本剧,让学生在笑声中复习,巩固旧知识,避免运用让学生紧张得窒息的提问复习法,而收效却远远超过后者,这种方法能使学生处于积极主动的学习状态,也能培养学生的创造思维能力,值得一试。
2、开展竞赛,调动学习兴趣
游戏容易激发学生的好奇心，引导学生在简单语境中从已学知识向新知识过渡，整个过程自然、真实、流畅。且每一位学生都具有进取心和荣誉感,学生们的竞争意识也非常激烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来,则是一种行之有效的形式。例如,我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语;问答可以来一个"抢答";拼读学词,来一个拼"单词大王"竞赛,还可采用书写比赛,猜谜语大赛,传悄悄话竞赛等多种多样的形式;再用积分法,给予鼓励,效果更佳。课堂上适当的竞赛,学生乐于参与,乐于争先,乐于学习,这就调动了全体学生的学习兴趣。
二、优化教学设计，构建高效的英语课堂
一堂成功、高效的英语课，要求教师围绕教学目标对教学的各个环节精心设计，这样才能在课堂上有灵感的激发和有丰富的生成。教师要从学生"学"的角度设计出各种教学活动。使学生在完成各种活动过程中逐步形成运用语言的能力，在"学中用"，"用中学"。
1、活动设计要与本节课的教学目的和内容紧密结合
英语课堂教学活动必须有计划，有目的，有一定的目标。活动的设计是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固的掌握和熟练运用的程度。因此，课堂教学活动的设计要紧紧地围绕本节课的教学目的和教学内容而进行。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2、活动设计所要完成的任务要有层次性
通过活动所要完成的任务越容易，参加活动的人就越多，获得的成功体验也就越多，学习兴趣就会越浓厚。因此，在设计活动时应考虑到所要完成的任务要循序渐进，由易到难。
3、活动设计要重兴趣，贴近实际生活
脱离学生的实际生活而设计的活动根本唤不起学生的学习兴趣，更达不到运用英语进行交际的目的。因此设计时，把生活要素引入课堂，贴近学生生活，使英语课堂具有真实的言语交际性质，以便培养学生得体运用英语的能力。设计新颖的开头。如果一开始学生的注意力和兴趣都调动起来，采用不同的方法引导学生进入英语课的状态。
三、上好初中英语课内的活动课
课堂内的活动其主要目的是为了有利于英语课堂教学而开展的活动，活动的形式可以是多种多样的。如：游戏活动，角色表演，手工制作等。
1、游戏活动。
心理学家弗洛伊德指出："游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。"把游戏纳入到活动课中，就可以把学生对游戏的兴趣引导成为他们学习英语的推动力。游戏的内容和方法很多，且容易操作，既可调动学生的参与积极性，增强趣味性，突出语言的交际性，又可发展学生的思维能力，应变能力，增进师生间、同学间的友谊。游戏内容有：
⑴接龙：考察单词积累，教师先说一个单词，学生立刻以最后一个字母为开头说出下一个单词，这个游戏可锻炼学生对词汇的反应能力。
⑵抢问抢答：考察学生快速反应能力，在规定时间内看哪个小组问或答的次数多少记成绩。
⑶猜谜：考察语言反应能力，猜谜其实是人们之间的一种交流，教材中的谜语有很多，教师可以适当选一些，也可以增加同步的一些谜语。
⑷绕口令：考察语音语调和语速，教师说出一段绕口令，然后分组比赛，看谁说的又快又准。
2、角色表演
教材中有许多很好的表演题材供学生们表演，在活动课中可根据教材内容指导学生改写剧本，将学生放到"真实"的情景中去，剧本改编完了以后，就该组织排练，组织学生讨论剧情、剧中人物，分角色表演。这样既巩固课堂教学内容，又达到了交际目的。此外，还可以让学生自编小品、相声、话剧、情景对话等进行表演。学生在活动中知识得到了应用、巩固，而且通过语言实践活动解决了实际问题，获得了不少信息，从而产生了应用语言的能力。
3、手工制作。该活动一般在学了相关的课后进行。如在教师节和圣诞节来临之际，我们要求学生发挥自己的聪明才智，制作一张贺卡，并用英语写上美好的祝愿，在活动课上进行展览、交流、评比，有意识地复习相关知识。学了英文书信后，信等，看了自己的"成果"，学生产生了极大的成就感，增强了英语学习的兴趣和信心。
当然，课堂活动的形式还有很多，主要看教师如何根据课堂教学内容来使用，有趣的游戏可以将枯燥的东西变得生动活泼、趣味无穷。
总之，要上好初中英语课除了做好以上几点之外，我想在我们实际的教学实践中还有许多许多要我们不断地去探索，去发掘，去总结。用正确的理论指导我们的教学实践，以全面提高英语教学的质量。
参考文献
[1]万明元. 如何上好初中英语课.《语数外学习》.2013.05
[2]蔡红梅. 如何上好初中英语课.《学园》.2014.18
论文作者:吕慧芳
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年10期
论文发表时间:2017/12/13
标签：学生论文; 目的论文; 英语课论文; 英语论文; 上好论文; 初中论文; 游戏论文; 《科学教育前沿》2017年10期论文;