邓亮云 湖南省邵阳市大祥区樟树小学 422000
【摘要】单亲儿童是班主任进行班级管理过程中的一项特殊群体。受到家庭因素的影响，单亲儿童普遍会出现自卑自闭、敏感怀疑以及缺少幸福感等心理问题。在对他们进行管理过程中，班主任必须要考虑如何对单亲儿童进行心理层面的健康引导，积极解决他们所出现的心理问题。本文主要分析单亲儿童出现的心理问题，在此基础提出几点班主任解决其心理问题的措施，希望可以对相关研究提供借鉴，引导单亲儿童实现健康成长。
【关键词】班主任；单亲家庭儿童；心理问题；心理将康；解决措施
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-160-01
前言
单亲儿童是当前一项特殊的社会群体，他们缺乏父母的全部关爱，在生活过程中也会受到外界因素的影响引发多种不良的心理认知。通过对学术研究资料进行分析可以发现，当前单亲儿童出现的心理问题主要是以自卑自闭、敏感怀疑等为主，这些心理问题不仅影响他们的成长，同时也对班主任的班级建设和管理造成一定的阻碍。为此，班主任必须要分析单亲儿童所出现的心理问题，制定针对性的解决措施。
一、单亲儿童出现的心理问题思考
（一）自卑自闭
单亲儿童在成长过程中会出现自卑自闭的心理问题，这主要是受到家庭环境因素的影响。单亲家庭顾名思义就是缺乏母亲或者是父亲的家庭。在这样的家庭成长环境中学生不能同时得到父母双方的关爱，甚至也有可能得不到一方的关爱，导致学生在成长中很难得到父母正确的情感引导。单亲儿童会认为自己的家庭是比较自卑的，和其他学生相比自己是可怜的[1]。受到这样思想的影响，单亲儿童通常会出现自卑的心理，不愿意和他人进行有效的沟通，也不愿意参与到各种集体活动中。
（二）敏感怀疑
单亲儿童的心是比较敏感的，他们容易对外界事物造成一定的误解。在和他人进行交流时，他们可能会因为对方的一个微小动作或者是一个眼神而产生多种联想。并下意识地将动作或者是眼神转化为对方对自己的蔑视或者是可怜，会出现比较敏感的心理问题。受到外界一些因素的刺激，单亲儿童也会做出一些过激的行为，这也是因为他们的敏感怀疑心理问题而导致的。
（三）攀比嫉妒
单亲儿童除了出现自卑自闭、敏感怀疑的新问题，同时也存在攀比嫉妒这一不好的心理现象。在成长过程中，单亲儿童会下意识地和其他同学进行攀比，攀比双方家庭的物质条件和自己在学科知识学习中所占据的优势[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时受到单亲家庭成长环境的影响，这些儿童也比较也容易出现嫉妒的心理，嫉妒那些家庭比较幸福的学生或者是嫉妒那些人际关系好的学生。
（四）缺少幸福感
缺少幸福感是当前单亲家庭普遍存在的一项心理问题，这和他们的成长环境有着直接影响。单亲儿童不能在成长过程中得到父母双方的共同关爱，在日常生活中也很难得到父母双方同时的价值引导。基于这样的家庭环境，单亲儿童普遍缺少幸福感。也是受到这样因素的影响，他们在人际交往和学科学习过程中也很难得到幸福感的体验。
二、班主任合理解决单亲儿童心理问题的对策
（一）开展多种形式的思政教育
针对当前单亲儿童所出现的心理问题，班主任要想解决其心理问题，引导他们健康成长，需要开展多个方面的工作。本文认为班主任要开展多种形式的思政教育。第一，班主任要立足班会对学生进行正确价值的引导教育。不仅要对单亲儿童进行思想教育，同时也要对其他班级学生进行价值引导，教育学生要感恩生活，感谢那些帮助过他们的人。第二，班主任可以开展多种主题的情感讨论。立足一些小学生在成长过程中失足案例，或者是当前学生普遍存在的情感困惑，班主任可以开展主题讨论的方式，让单亲儿童积极参与到讨论中。班主任也需要引导学生对社会发展以及那态度进行考虑，思考要想成为一名健康小学生则需要具备哪些心理品质[3]。通过这样的思政教育，班主任可以解决单亲儿童所出现的一些心理问题，有助于他们树立比较正确的思想认知和行为意识。
（二）完善班级单亲儿童的帮扶体系
要想解决单亲儿童所出现的心理问题，班主任不仅要开展多种形式的思政教育，也要积极完善班级单亲儿童的帮扶体系。首先班主任必须要全面了解班级单亲儿童的家庭以及成长情况，建立学生档案，根据实际情况进行帮扶。其次，班主任也要积极引导和教育其他学生参与到单亲儿童的帮扶中。引导班级学生在日常班级活动中要关爱这些儿童，通过集体的关爱弥补单亲儿童在家庭成长中的缺失。
结论
因为单亲儿童普遍会出现自卑自闭、敏感怀疑以及缺少幸福感等心理问题，所以班主任必须要考虑如何对单亲儿童进行心理层面的健康引导，积极解决他们所出现的心理问题。本文认为班主任要开展多种形式的班级思政教育，帮助单亲儿童树立比较正确的思想认知和行为意识。同时，也要积极完善班级单亲儿童的帮扶体系。
参考文献
[1]刘树娟.探讨单亲儿童心理问题及教育对策[J].科技资讯，2017，15(01):203-204.
[2]汪涛，刘立祥.社会工作视角下农村单亲家庭儿童社会化困境研究[J].教育教学论坛，2015(09):69-70.
[3]何虎，李杰，杨霞.中国单亲儿童心理研究进展:积极影响论与消极影响论[J].中小学心理健康教育，2014(12):14-16.
论文作者:邓亮云
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月2期
论文发表时间:2019/5/13
标签：儿童论文; 心理问题论文; 班主任论文; 班级论文; 家庭论文; 自卑论文; 自闭论文; 《中小学教育》2019年6月2期论文;