——幼儿园户外运动性区域的探索
周晓春 丽水市实验幼儿园教育集团 浙江 丽水 323000
摘 要：为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，践行幼儿园以游戏为基本活动的课程理念，我园本学期以户外情境游戏为切入口，进行了一系列的改革和创新，以幼儿的兴趣为起点，以户外运动区为载体，全力推行“户外运动性区域”，开放所有的器材，幼儿自由选择游戏材料、游戏形式、游戏玩伴，自主地开展游戏，构建全新的户外运动性区域模式。
我园为践行幼儿园以游戏为基本活动的课程理念，积极探索户外运动性区域的模式，并尝试着一系列的改革。我们以幼儿的快乐自主为起点，以区域活动为载体，贯穿一定的情境，构建了“户外运动性区域”模式。
一、户外运动性区域活动的概念
户外运动性区域活动，即根据幼儿园环境，因地制宜地把各种不同的户外活动场地创设出不同的运动区域，投放不同的运动材料，创设一定的情境，以区域活动的模式让幼儿自由结伴、自选内容、自主活动进行体育锻炼的形式。
二、户外区域创设的原则
1.场地设置因地制宜。在设置划分活动区域时，我们结合场地特点，考虑活动性质，进行合理搭配：既有运动量大的，也有运动量小的；既有发展幼儿基本动作的，又有锻炼幼儿综合身体素质的，既有情境，幼儿又能自主。
2.内容选择趣味盎然。“快乐骑行”，是从孩子们的兴趣点出发，在户外场地的整体布局上，充分考虑一切因素，幼儿们自主开展了“我来完成任务”的骑行活动。老师与孩子商量后在园区某一地点布置好需要完成的任务，然后请孩子们按既定路线绕道骑行后，再根据地图或者指示图在园区找到完成任务的地点。
3.材料取放独立自主。原户外活动材料都是放在器械房内，每次游戏都是老师拿什么孩子玩什么，非常被动。于是我们把所有的机械搬到了室外，幼儿能独立取放器材，从搬到收都是他们或独立或合作完成，真正让孩子们成为了游戏的主人。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆并在每种材料的棚里贴上材料照片的标志，以便孩子能更好地整理材料。
三、户外运动性区域模式的管理
1.音乐指挥。整个活动在欢快的音乐中开始和结束，当户外活动的音乐响起，小朋友听着欢快的音乐快乐、自主地开展区域活动；当小朋友们听到舒缓的音乐声时，会不由自主地将活动器械进行整理、归位。孩子们已经将这种潜移默化的规则形成了习惯，并乐于这样的一种形式。
2.区域管理。区域管理员由各个班级的保教人员承担，负责本区域内所有幼儿的活动情况，并负责本区域活动材料的管理、儿童观摩、素材收集，根据儿童的活动需要不断调整材料、更新材料，以便更好地促进儿童的发展。这种模式淡化了班级界限，拓展了孩子的自然活动空间和人际交流空间，使孩子们能根据自己的喜好而择材料和游戏主题进行活动。
3.及时记录。每次开展户外运动性区域活动时，中大班的孩子回到班级后要及时记录《户外运动性区域记录表》。通过孩子自己的记录，教师可关注到每个孩子选择运动区的情况，及时了解每个孩子每天的运动情况，并提醒孩子要注意选择区域的均衡性和动作发展的均衡性。
四、户外运动性区域模式教师的指导策略
教师要以适宜的方式介入，成为幼儿游戏的隐形助推者。1.及时调整。教师要认真观察幼儿和材料的互动情况，并及时进行调整，以满足幼儿的运动需要。2.共同游戏。教师不仅仅是指导者，还应该以玩伴的身份加入到游戏中，通过角色身份的语言暗示和行为暗示，使游戏更具丰富性和趣味性。3.肯定鼓励。教师要敏锐地观察每个幼儿的活动情况，对幼儿的危险动作及时加以组织和引导，运用不同的鼓励方法肯定幼儿的行为，充分调动其积极性，使幼儿树立活动的信心。4.活动分享。活动结束，老师利用10～15分钟时间，与孩子们坐在一起说说今天的收获或遇到的问题，一起讨论、分享，及时帮孩子解决问题，为下次活动做铺垫。分享活动给孩子们带来收获的同时也给老师们带来了更好的思考。
五、户外运动性区域式活动模式的优点
1.活动形式具有开放性。首先是物质环境的开放性。教师将园内运动区域有效结合，活动材料的设置考虑不同年龄儿童的动作发展需要。其次是人际环境的开放性。不同年龄阶段的儿童在一起活动，他们之间既有同龄之间的互惠关系，又有异龄之间的互补关系，为幼儿的交往提供了富有变化的环境基础。再次指教育的开放性。在混龄活动中幼儿根据自己的喜好和能力选择活动区域，或以兴趣相同为一组，或以能力差异不大为一组，教师对幼儿实施开放式个别化的教育。
2.活动内容具有自主性。在相对应的场地上开放所有的器材，幼儿可以自由选择材料、自由设定情境、自由选择玩伴、自主快乐地开展游戏。在活动中孩子们充当各种角色，成为活动的主人。
参考文献
[1]吴一慧 幼儿园混龄特色教育模式的实践探索[J].上海教育科研，2007，（4)。
[2]吴叶斌 浅议幼儿园户外区域体育活动[J].吉林画报（教育百家 B），2013，（5）。
[3]《幼儿园教育指导纲要》。
论文作者:周晓春
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第327期
论文发表时间:2018/8/17
标签：区域论文; 幼儿论文; 户外运动论文; 材料论文; 孩子们论文; 游戏论文; 孩子论文; 《中小学教育》2018年第327期论文;