关键字：小学语文；有效教学；和谐氛围；激发兴趣；教学环节
有效教学是一种先进的教学理念，其最早在二十世纪上半叶西方的教学科学化运动中被提出，得到了广大教育工作者的重视和推崇。所谓有效教学就是在单位时间里，取得最大的教学效益，它提倡在符合社会需求和个体认知规律的情况下提高教学效率。为此，我们要营造一个良好的学习氛围，充分调动学生的学习积极性，精心设计每一堂语文课，从而切实提高教学的有效性。结合多年教学实践，我来谈谈自己的看法。
一、优化师生关系，营造和谐氛围
融洽的师生关系是提高教学效率的催化剂。小学生心理发展尚未成熟，他们对教师有一种特殊的依恋心理，并且十分信任自己的教师，甚至与对家长的信任程度不相上下。如果哪位教师得到了小学生的喜爱，和小学生建立了融洽和谐的关系，自然可以促使小学生在课堂上认真听课，从而提高教学效率。因此，教师应该充分发挥自己的人格魅力，构建和谐的师生关系，为学生的语文学习营造一个良好的氛围。首先，教师要尊重学生。每位学生都是独一无二的个体，他们有属于自身独特的思想和精神，教师不能一味要求学生听从自己，按自己的想法行事，而要尊重学生，实行民主管理，这有利于培养学生的民主意识，并且能激发学生的思维活跃性。其次，教师要关爱学生。爱是教育的灵魂，充满爱的教育才是真正成功的教育。教师在平常的教学工作中，要关心爱护学生，让学生感受到自己真诚的爱，从而拉近和学生的心理距离，使学生从心理上愿意接受教师的指导。最后，教师要加强和学生的沟通。沟通是让人与人之间思想和情感的传递纽带，通过沟通，教师可以及时了解学生的学习情况，彼此分享经验、态度、观点等，达到教学相长的目的，既提高了学生的学习效率，又增强了自身的专业技能。总之，教师要不断优化师生关系，充分发挥师生关系的能动性，促进教学效果的提升。
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二、借助现代技术，激发学生兴趣
现代技术的迅速发展给人类的生产、生活带来了巨大的影响和改变，手机的视频通话功能跨越国际，使得父母随时看到远在异国他乡的孩子，红外检测技术精准识别人脸，极大降低了违法犯罪行为的发生率，工厂实行管控一体化，解放工人双手的同时，给他们时间和精力去做更有意义的事情。现代技术与学科教学的融合，更是为教育教学提供了新的源泉，注入了新的活力。比如，我在教学《荷花》时，就在课前搜集了荷花的图片和视频相关资料，在课上呈现给学生：在绿色的海洋里，荷叶大片大片地簇拥包围着荷花，荷花则坚毅自信地挺立在池子中，美好妖娆，姿态各异，有的还是小花苞，蜷缩在一处，惹人怜爱；有的绽开了两三朵花瓣，仿佛害羞的小姑娘，轻轻地观察着这个世界；有的完全盛开，仿佛亭亭玉立的少女...学生们的目光很快被吸引过来，似乎看得入了迷，连连赞叹荷花的美丽，我则让学生用自己的语言来描绘荷花，接着便提出：大家都很棒，能用丰富的词语描绘出荷花的美丽，那么我们翻开课本，一起看看叶圣陶老爷爷是怎么描绘荷花的吧！于是顺利地展开了接下来的教学。通过借助现代技术，不仅活跃了课堂氛围，激发了学生对课文的阅读兴趣，而且帮助学生集中了注意力，将他们的思维迅速引入到对新知的学习中来，有助于提高教学效率。
三、精设教学环节，提高教学效率
每节课的时间都是有限的、短暂的，教师应该结合教学内容，设计目标清晰、结构完整的教学环节，充分利用课堂的每一分、每一秒，让学生在有限的时间里尽可能多地掌握语文基础知识与基本技能，提高学生的语文水平，培养学生的语文综合素质。比如，我在教学《纸的发明》时，就先进行谈话导入，并给学生安排任务：（1）纸是谁发明的？（2）纸的发明经历了怎样的过程？然后让学生带着这两个问题，初读课文，整体理解课文内容，给生字注音，同时标出自己不理解的词句。根据学生的阅读情况，我进行初步的指导与归纳。接着，我要求学生再读课文，给课文划分段落层次，并且以小组合作的形式自主概括出层次大意，深入探究课文。最后，进行课堂小结并且布置作业。通过这样的教学环节设计，不仅加深了学生对课文的掌握和理解，而且培养了学生的自主学习能力与探究意识，有助于激发出学生的创新潜能。
总之，实现有效教学是每个教师不可推卸的光荣责任与义务。作为小学语文教师，我们要不断加强自身修养，提升教学技能，同时结合班级学生的实际情况，积极探索更合适、更高效的教学方法与模式，从而促进学生的全面发展。
参考文献：
【1】孙迎春.关于小学语文有效教学的几点建议[J].学周刊,2017(5):123-124.
【2】孙艳.小学语文有效教学的策略构建与运用的几点思考[J].好家长,2017(65):68-68.
论文作者:于蓉
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第22期
论文发表时间:2020/4/3
标签：学生论文; 教师论文; 自己的论文; 课文论文; 小学语文论文; 师生关系论文; 氛围论文; 《教育学文摘》2019年第22期论文;