广西柳州市社湾小学 张珏婷
【摘要】随着现代社会的不断发展，人们的生活废旧物品再利用的意识越来越强烈，并在不断的趋于实际行动。美术是一门实践性较强的学科，针对手工制作和绘画创作这两个教学环节，就可以和废旧物品进行有机结合，既能够让废旧物品不断的变废为宝，趁机培养学生的环保意识，又能够培养学生的实践创新能力，对于学生美术学习能力及素养的提升极为有利。文章对小学美术教学中“变废为美”的教学策略进行了探讨。
【关键词】小学美术；变废为美；策略
随着我国现代经济的迅速发展，人们的生活条件越来越好，随之废旧物也越来越多，虽然有些废旧物品被人们进行了资源回收，但仍有较多废旧物品被人们直接遗弃，这势必会对环境造成一定影响。作为美术教育工作者，需要抓住美术教学中变废为美的时机，加强对学生的环保教育，不断提升学生的环保意识及能力，并为学生实践动手能力及美术素养的不断提升奠基。
一、了解废旧材料类型，进行有效收集
废旧物品是指生活中失去原有效用的材料。在小学美术教学过程中，在培养学生审美、想象及创新等能力的过程中，都需要学生不断地动手操作，而这些废旧物品就是非常好的教学材料。而想要充分发挥这些废旧材料的作用，老师就可以以小组为单位让学生根据材料的材质不同特点来开展收集活动，对各种废旧材料有充分了解。根据对生活中各种废弃物品的分析发现，可以按照其材料将之分为五大类：第一种就是天然性的废旧材料，如植物的花朵、叶子及果实，或者天然的石头等。第二种是纸质类废旧材料，如各种没有用的纸盒、纸箱及用过的宣传册等。第三种是塑料类废旧材料，如洗衣液瓶子、饮料瓶子、一次性勺子等。第四种是纺织材料，如过时的衣帽、穿小的毛衣等。第五种是金属材料，如易拉罐、铁丝线等。当对这些废旧材料进行充分了解之后，在后续的美术教与学之中，才能够对之更好的运用，更好的保持学生的学习及创作积极性，让学生获得更加丰富的学习体验与感受。
二、感受变废为美的过程，激发学生审美和创造能力
对于小学美术教学而言，材料是不可或缺的内容，是学生学习和创作的重要前提。为此，在实际的小学美术教学过程中，老师就可以将废旧材料运用到实际教学之中，让学生真实感受废旧材料变美的整个过程，这样才能够为学生美术学习的顺利推进进行铺垫。比如在学习“有趣的瓶盖”内容之时，在开展新课之前可以要求学生在生活中去搜集各种瓶盖，将之带入到课堂之中，基于自己的构思来对这些瓶盖进行科学搭配，通过给学生预留充分的搭配时间之后，发现学生们所呈现的作品是非常有趣的，如小兔子、树叶、手串等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过学生的废旧材料收集、巧妙搭配之后，原本十分不起眼，甚至是不好看的废旧瓶盖，成为了生动有趣、色彩鲜明、造型百变的美术作品出现在学生眼前，这无疑能够激发学生的审美情趣，并在审美中迸发出更多新颖的创作想法，提高学生的创造能力。
三、发挥废旧材料变废为美的作用，培养学生的想象及动手能力
新时期的小学美术教学过程中，要求老师要以现实角度出发来教学，即合理利用环境、校园及社会资源，开展丰富多彩的美术教学活动。而废旧材料就属于环境、校园及社会资源，因而老师需要对其进行充分的利用，以此来为学生提供更为丰富的想象与动手机会，更好的发展学生的美术实践能力。比如在学习“废旧物的新生命”内容之时，对于学生所收集的材料老师可以不进行任何要求，让学生基于对自己废旧材料外观、材质、图案等的分析与观察，在充分想象的基础上进行动手实践。之后学生们创作出了各种新颖的作品，如对于妈妈用过的化妆小瓶子，学生将之染成了自己喜欢的青色，串成了风铃；对于喝过的饮料瓶子，以及用过的宣传册，学生将宣传册贴到了瓶身上，并将瓶子口割去一部分，制作成为了花瓶......学生们的这些作品不仅凸显出了他们创新求异的思维，更将废旧材料变废为美的作用更加淋漓尽致的发挥了出来。
四、培养合作意识，实现环保教育
现代化的教育教学之中，要求各学科老师都需要基于自己的学科特点，有效渗透环保教育，培养出更多具有环保意识的人才，这样才能够确保国家的可持续发展。为此，针对小学生年龄小，节约意识匮乏的情况，就需要利用变废为美教育契机来对学生实施节能、节约环保教育，让他们从小具有勤俭节约的宝贵品质，提升学生的环保理念。因此，在小学美术教学的实际过程中，老师可以开展DIY废旧物品创意展，让学生分组参加，将各小组的自创作品带到全班，甚至是全校师生面前，这样既能够让学生在合作中提升自身的环保意识，又能够进一步强化环保教育效果，将美术学科的教书育人作用更好的发挥出来。
【总结】
美术作为一门发现美、欣赏美与创造美的学科，在教学之中需要充分重视“变废为美”教学环节，并要将之渗透于教学的各环节之中，培养学生的想象、审美、动手、创造及合作等能力，提高学生美术学习能力及素养的同时，强化学生的环保意识，促进学生的全面性发展。
【参考文献】
[1]王丽娟.小学美术教学的生活化策略探究[J]. 名师在线. 2019(25).
[2]韩均.废旧材料”在小学美术教学中的变废为宝[J]. 新课程(小学). 2018(01).
论文作者:张珏婷
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/11/7
标签：废旧论文; 材料论文; 学生论文; 美术论文; 小学美术论文; 物品论文; 培养学生论文; 《创新人才教育》2019年第8期论文;