范志晖 山东省昌邑市奎聚小学 261300；朱振民 山东省昌邑市辛置小学 261300
摘 要：每个班级都是一个小团体，班主任对班级倾注了大量的心血，想尽自己所能培养学生早日成材。而在大量的教育实践过程中，我们常常看到这样的现象，老师在向学生热情地传递知识、灌输做人的道理，而学生毫无兴趣，甚至拒绝接受，师生间存在明显的障碍。面对学生的态度，我在教学中明确班级管理制度，对学生的日常行为进行有效的管理和约束；要关心和信任学生，善于发现身边的美，善于培养学生沟通的能力；换位思考，尝试站在学生的立场上看问题、做事情，让学生感受到老师的关心和信任，从而亲其师信其道。
关键词：管理制度 管理 约束 关心 信任 沟通 换位思考
班主任工作千头万绪，工作再重，也要关心和培养学生，通过努力，师生间建立良好的师生关系。师生如何交流与沟通呢？
一、班主任要明确班级管理制度，对学生的日常行为进行有效的管理和约束
班主任要想把班级管理好，就必须要有自己的奋斗目标，有自己的班级常规管理准则，班级常规管理的准则是一个班集体行动的指南，是准绳，其规定了集体内成员应遵守的法则，什么样的事是好的，是可以做的，什么样的事是不好的，是不可以做的。班级常规管理的准则，对于班级里的每一位成员，不是要不要学的问题，也不是学多学少的问题，而是必须认真对待，认真学习，认真执行。班主任还要管理学生的日常行为，当发现学生异常时，及时提醒和约束。如当开朗活泼的学生突然沉默寡言,当学习努力的学生突然怠慢,当原本上课认真的学生变得心不在焉,成绩好的老是下降,表现好的突然行为异常等等,这种种变化往往是由思想问题引起的,由表及里,可以看出学生此时已经出了问题。班主任应从学生这些行为、情绪变化中,找出存在的思想问题或其它问题,及时进行疏导教育,把问题解决在萌芽状态,避免思想问题的积累,防止矛盾激化。
二、班主任要关心和信任学生，善于发现身边的美，善于培养学生沟通的能力
教育如果没有爱和信任，就没有师生之间的交流与交往，也就没有了教育。因此教育必须要在爱和信任的基础上建立，只有拥有了智慧的爱，有了彼此之间的信任，师生之间才能平等相处，才能与学生达到真正的心与心的沟通，心与心的互换。老师信任学生的一个重要的表现就是结合学生的特点扬长避短，让每个学生最大限度发挥自己的聪明才智。作为班主任，往往对学生寄予厚望，对学生寄予的厚望愈高，对学生的短处就“恨”之愈切。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆刚开始工作的时候，我就是这样，对学生处处加以批评指责，可是学生并没有听进去，反而带着很大的抵触情绪，或者是当耳旁风，更严重的还可能产生报复情绪。后来慢慢地我发现每一位学生的身上都有自己的长处，当我告诉他们我的发现的时候，我看到了他们发自内心的笑，是自信、自豪的笑，那么纯真，那么可爱。“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。”其实，夸奖和鼓励是对学生的信赖，它能帮助学生克服缺点，注入信心和力量。尤其是对于班级的所谓的学困生，也许他们成绩不好，但是在人品上却有自己的闪光点，多发现他们的优点、多鼓励他们，可以帮助他们克服毛病，找到自信。我班有个女生，学习马虎，成绩很差，但我发现这个学生跳绳跳得很棒，而且性格豪爽，乐于助人，在学校组织的冬季跳绳比赛中，因为她出色的表现，我班获得了冠军。趁此机会，我在班里好好地表扬了她，而且帮她树立了目标，鼓励她认真学习。之后，只要她在学习上稍有进步，我就在全班面前表扬她，向她传递老师对她的信任和支持。教师节她送给我的礼物卡片上写着：“您是第一位对我这么好的老师，我会努力学习，不辜负您的希望。”由此可见，信任学生、夸奖和鼓励学生，可以帮助他们确立信心，取得更大的进步。
爱是贯穿于理解与信任之中的灵魂感情，有了爱你就愿意理解学生的无知行为；有了爱，你就能够容忍他一而再再而三地犯错误，并耐心地去教导他；有了爱，你就会设身处地地为他着想；有了爱，你也会愿意为他们付出时间和精力。一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心，教师可以凭着高尚的人格魅力和精到的育人艺术走进学生的心灵，与学生进行有效的沟通、交流，使学生喜欢你，进而喜欢你所提供的教育，以达到教育的最佳效果。
三、班主任要换位思考，尝试站在学生的立场上看问题、做事情
教师要关心学生，必须要了解学生，而要了解学生首先必须进入学生的情绪和思想中去，以学生的眼光去看“他”的世界，以学生的心情去体会学生的心情，然后将这些感受传递给对方，这样学生就会感到一种理解和尊重，从而诱发出师生之间充满体谅和关怀的沟通氛围。例如，我班刘洁同学，她学习成绩优异，但是有段时间，情绪不太稳定，学习成绩也跟着大幅下滑，经我细心的观察后，发现这个女孩与外班的一位男生有“早恋”现象。为此，我专门找她聊天。作为老师，很理解她的这种朦胧爱和她们之间存在的这种美好的感情，若采用教训或苦口婆心的劝说，或许会让她偏离得愈来愈远。我给她讲了一个有关选择的故事，人生的旅途中会有许多迷人的景色吸引你，但你并不能因为景色的迷人就选择停留，因为你的人生是有目标的，你苦苦地奋斗并不是为了沿途的美景而是为实现目标的奋斗。之后，我经常和她聊天，观察她的感情动向。而且还经常鼓励她，提高她对学习的动力。最后终于让她摆脱了这份困扰的情感，学习成绩也稳步上升。理解使我们之间的沟通更为顺畅，更为真诚。
论文作者:范志晖 朱振民
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第254期
论文发表时间:2018/1/23
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