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孩子没有对父母的感恩，是因为父母在生活中对他没有这方面的要求，没要求他对父母的付出感恩。
问：现在我们常常看到这样的现象：父母为孩子付出了他们的所有，甚至超出了他们的能力，不仅换不来孩子的感恩，孩子还总是觉得自己不幸福。稍有不如意，孩子就怨天尤人，从来不懂得体会父母的辛苦以及身边人的善意，没有一颗感恩的心面对生活。您认为导致这个结果的根源是什么呢？
崔巍：我自己在这个方面的研究不多，观点可能不够全面，所以我就站在一个母亲的角度来说一下我的感受。
我经常说：“问题出在孩子身上，板子要打在父母的屁股上。”孩子没有对父母的感恩，是因为父母在生活中对他没有这方面的要求，没要求他对父母的付出感恩，他当然就没有意识要感恩。你无私地付出，标榜自己不计较任何回报，孩子已经习惯了你的付出，也习惯了你什么回报都不要，而忽然有一天，你要求孩子要对你感恩，这本身就非常不现实。
多数的观点都认为是父母对孩子太溺爱了，才会导致这个结果。而我觉得不只是溺爱那么简单，重要的还是父母的表达方式以及和孩子之间的互动方式。如果你希望孩子能有一颗感恩的心，就要通过日常生活中的言行告诉他：孩子，我这么做是因为我爱你。如果孩子对这种付出有反馈，一定不要拒绝，要告诉他：我很高兴看到你也爱我，这让我很快乐。
问：您说到表达方式和与孩子的互动方式，能不能举个具体的例子直观地说明一下？
崔巍：这么说确实比较抽象，我给你说个我的朋友的例子吧。
有一次我到朋友的家，她的家在上海。上海的天气变幻无常，早上很好的天，到了下午可能就下雨了。那天在她的家坐了很久，出门之后才发现已经下雨了。我们透过楼梯的窗户看到外面细细的雨，于是，朋友就冲着家门喊，叫孩子拿把伞出来。过了一会儿，她的女儿拿着雨伞跑到楼道里，朋友在接过雨伞的同时，很郑重、很真诚地对女儿说了一句：“谢谢！”
当时我还在读大学，还年轻，对于朋友的这么正式的表达有点诧异，毕竟是一家人，何必这么客气。但后来仔细想一想，如果我是女儿，我肯定会因为妈妈的这句真诚的“谢谢”而感到快乐，因为我知道我情愿为妈妈做事，是因为我爱妈妈，而妈妈也知道。我很赞赏朋友的这种表达，这么多年我一直记得她那句“谢谢”和她当时的语气神态，对我后来教育我的女儿影响很大。
问：通常的理解都会认为经济条件好的家庭，给孩子物质上的满足比较多，这样家庭里的孩子容易出现溺爱和缺乏感恩的现象，而现实中很多经济条件差的家庭也会出现这样的问题，这是为什么呢？
崔巍：我曾经在大学给学生做过咨询，有一个学生就是你说的这种情况。他问我：“按照我的成绩，我考上研究生绝对没有问题，可是我们家没有钱供我，我该怎么办？”我当时说：“如果你今天想要我给你一个确切的答案，我的回答是：‘去就业’。”这个学生是从农村考出来的，父母都是农民，他认为他的父母什么都没有给他，也没有教育过他，这是我非常不能认同的。你已经是个成年人了，现在你大学毕业有了就业的基础，已经到了你该反哺的时候。所有的父母都是在自己所能的范围最大限度地为你付出，现在怎么反倒成了他们欠你的了？
其实你可以想像得出来，这个学生的父母在与孩子的交流中，可能经常流露出这样的想法：我很穷，我是个农民，我没什么本事，我能为你做得不多，我对不起你。总是以一种亏欠孩子的心态与孩子交流，久而久之，孩子就慢慢接受了这种观念：我的父母没本事，他们对不起我，我本身的所有条件都很好，是家庭耽误了我。他会把所有的责任都推到别人的身上。
我认为这都是生活中一些很细碎的细节逐渐给孩子的影响。父母的这些爱的表达一点一滴地改变孩子对待父母的态度，也改变了他们之间的互动方式。你从来没有告诉过他你为他付出了多少心血，从来不要求他对你所做的努力怀有感恩，他就会认为你的付出是应该的，而忘记了那些事本来是他的，要对那些负责的是他自己，而不是父母。
这些在任何一个家庭当中都是可能发生的，和家庭的经济条件没有关系。
当孩子做出某些爱的表示的时候，作为父母你要坦然地接受，重视、珍惜孩子的爱的表达。要真诚地表示感谢，最好能明确地告诉他你也很爱他，很需要他。这样的环境，才可能生出感恩的心和责任心。
问：是不是可以这样理解：我们剥夺了孩子向父母表达爱的权利？
崔巍：在很多家庭都是这样的。父母的爱表达得很“霸道”：我极尽所能地为你付出，我不要求你对我回报，所以你所有的表达就都可以免去了。
孩子放学回来，看到妈妈在厨房里忙，想伸手帮妈妈洗洗菜，这时候妈妈会说：“别在这添乱了，赶快去学习，你学习好比什么都让我高兴……”刚买回来的水果，孩子拿起一个递给妈妈，妈妈说：“好孩子这是给你买的，你吃吧。”孩子因为某些事的刺激，觉得父母很伟大，很突然地说了句“妈妈，我爱你”，这时妈妈说：“怎么突然这样说？有什么事吧？”
其实这些时候都是孩子在向父母表达他们的爱。孩子年龄小，他没有那么理性，他的想法很感性很直观，他体会到爸爸妈妈的爱让他很快乐，他会反馈回来，让爸爸妈妈也体会到他的爱。很多父母却总是霸道地拒绝接受，以为这样就能说明自己更爱孩子，却没有想到时间久了，孩子就不再有体恤和分享之心了。
在成人的眼里，孩子对爱的表达是幼稚甚至是可笑的，这时候父母表现出嘲笑，甚至粗暴地打击，孩子的爱遭到了质疑，也许只有一次，也会让孩子放弃去爱别人。
所以，当孩子做出某些爱的表示的时候，作为父母你要坦然地接受，重视、珍惜孩子的爱的表达。要真诚地表示感谢，最好能明确地告诉他你也很爱他，很需要他。这样的环境，才可能生出感恩的心和责任心。
问：道理是容易接受的，可是在生活中我们具体该怎么做呢？
崔巍：要善于在生活中寻找适当的机会，教育不是你要求他怎么做，他就会怎么做，你们共同经历的事情，你的做法和观念容易对孩子产生深远的影响。
我还是说个例子。我女儿读小学一年级的时候，有一次下大雨，阵雨，正好在放学的时候。雨停了之后，女儿回家了，到家之后就开始哭，哭得很委屈。因为下雨，所有的家长都到学校去送伞了，就我没有，她觉得自己被忽视被冷落了。
那天我确实忘记了孩子没有带伞，这并不是我故意的，是偶然的。当时我对她说：妈妈忘记你没带伞是妈妈粗心了，但是我觉得我的女儿是很聪明的，很有能力。你看你没有伞，可你知道等雨停了再回家，不会被雨淋湿，不会感冒。而且别人都有人接，你没有，你却能坚强地面对，不在大家面前失态，你很了不起，妈妈为你感到骄傲。
原本大家都到学校去送伞，她认为我没带你给我送就是理所应当的，你做不到就是你不对，她很委屈。但当你让她从另一个角度看待这件事，她就不再认为她受了委屈，而是多了别人没有机会经历的一次锻炼。从那以后，女儿再也没有那样要求过我，而且天气不好她会很自觉地带好雨具，不用提醒。
就是这一件小事，只要你能抓住这个契机教会她理清楚这中间的关系，告诉她，尽管我没有做到，但是我依然很爱你。
问：在您女儿的成长过程里，还有什么事情是让您印象深刻的吗？
崔巍：我在教育女儿的时候，几乎没有面对面坐下来“教育”的时候，基本都是通过一些我们共同经历的事情让她自己体会。
在感恩这个问题上，我一直坚持这样一个原则：在她表达对父母的爱的时候，我都会清楚地让她知道，你的爱我体会到了，我为此感到很快乐。这种反馈给她带来的快乐甚至是难以言喻的，这会让她乐于去表达。
女儿的生日我们每年都过，我会给她准备礼物。每年我过生日的时候，她也会给我准备礼物。她的礼物都是很小的，她上幼儿园的时候就是一张小纸片。有一次我生日，女儿用荠菜的种子在卡片上贴了一圈做装饰，里面是她画的画，还写着“祝妈妈生日快乐”的祝福。这份礼物在别人眼里不算什么，但我知道她花了很多功夫在上面，这礼物是唯一的，因此我很高兴收到她的礼物。每年的礼物都很小，但她从来没有忘记过。
现在很多父母习惯的表达是：“你还小，不挣钱，等你以后有本事了再买礼物也不晚。”话听起来是没什么问题，可你仔细想想：礼物是什么？它是表达情感的一个载体，不一定要用钱买来的才是礼物，只要这个东西上面能表达出你的爱，就是一份好礼物。不要等到“以后”，从现在到“以后”这段漫长的时间里，足够让你的孩子失去对你的感恩之心，到那时候再幡然醒悟很可能已经晚了。
“谢谢”是内心情感的一种外在表现，它只是一个载体。如果你只告诉他说“谢谢”，而不告诉他为什么要说，他的这句“谢谢”永远都是敷衍的、不真诚的、听了让人觉得虚伪的。
问：刚才我们说到谢谢，不知道您是否有这样的经历，孩子接受了你的礼物说“谢谢”，表现得很有礼貌，但是你却觉得他的“谢谢”表达得很不由衷。感恩应该不是说句“谢谢”那么简单吧？
崔巍：说“谢谢”是一种礼貌的表现，礼貌是传统美德，是一个人必备的素质。教孩子讲礼貌、说“谢谢”是没错的，但是你还要告诉孩子的是：为什么要说谢谢。
过年了，奶奶给了压岁钱，妈妈会督促：“快说谢谢！”孩子很听话会说“谢谢”。时间久了，孩子也会摸到规律，有人帮忙、有人送礼物的时候要说谢谢。每当这时家长会觉得自己教导有方。孩子虽然适时说了谢谢，但是他对谢谢本身包含的含义并不理解，他的“谢谢”可能只是表达了自己得到礼物后的高兴之情，并不是受了别人恩惠后的感激，因此他的谢谢总是让人觉得很空洞、形式化，没有任何内容。
刚才我们说了爱是要表达的，现在是该怎么表达的问题。就像刚才我们说到礼物一样，这个“谢谢”也是内心情感的一种表达和传递，它只是一个载体。如果你只告诉他说“谢谢”，而不告诉他为什么要说，他的这句“谢谢”就可能是敷衍的、不真诚的。所以要告诉孩子，为什么要说这句“谢谢”，别人为了送你这份礼物他付出了什么，这份礼物又会给你带来什么便利；别人帮你的忙付出了多少辛苦，而给你省去了多少麻烦。是因为这些，才要感激别人，对别人说“谢谢”。
比如你手织了一件毛衣给孩子，为了给他惊喜，你每天在他睡觉之后偷偷赶工。毛衣送到孩子手里，你本以为他会欣喜若狂，结果他因为毛衣样式太老而埋怨。这时候不要去怪孩子，如果你一开始就让孩子看到你为了这件毛衣费尽心思设计花样，为这件毛衣放弃了多少娱乐和休息时间，他就能体会到这件毛衣里饱含着妈妈的爱，会欣然接受。
如果你想要表达的情感都通过某种方式传递到了孩子的心里，他说“谢谢”的时候至少会看着别人的眼睛，语气态度都是真诚的、由衷的。如果没有背后的这些内容，这句“谢谢”有与没有又有什么区别呢！
一个人的心中有感恩，表现的方式有很多种；一个人谢谢挂在嘴边，并不见得他的心里真的有感恩，重要的是这两个字是否是真情流露。因此，要使孩子既懂感恩，又会感恩。
问：在教育孩子的问题上，绝大多数父母都相信言传身教的重要作用。他们一心一意把所有的爱都奉献给了孩子，这应该算是一种“身教”吧，为什么就换不来孩子以同样的方式对待父母呢？
崔巍：这的确是容易让人产生错觉的一个问题。作为父母，你的确已经倾其所有对孩子好这没有错，可你需要让孩子知道的是：你这么做是因为爱他，并不意味着你必须这么做。只有当孩子意识到父母对自己好是出于爱，而不是天经地义的时候，父母的言行才能称为是“身教”，才是一种良性的教育，否则是算不上的。
当孩子了解到父母为什么对他那么好，他才能体恤父母，用实际的行动来回报父母。
人如果长期在一种“特别幸福”的状态下成长，会形成“心理健康过剩症”。它的症状一是对幸福的感觉明显降低；二是特别害怕遇到困难。
问：孩子如果一直在这种不知感恩的状态下成长，会对他的未来有什么影响吗？
崔巍：影响是相当大的，而且会影响一生。人如果长期在一种“特别幸福”的状态下成长，会形成“心理健康过剩症”。它的症状一是对幸福的感觉明显降低，很难体会到幸福感；二是特别害怕遇到困难，不愿接触到人间疾苦，甚至对一些平常小事也误认为是痛苦而神经过敏，喜欢在真空中生活。
卢梭曾经说过：“你知道怎样使你的孩子备受折磨吗？这个方法就是百依百顺。”我们也可以想像一下，如果一个孩子从来没有经历过痛苦，所有的事情都是顺着他的意思发展，那么他就没有切身体会什么才是不幸福。因为从来没有面对挫折的经历，没有摆脱困境的经验，因此遇到困难束手无策，只能选择逃避。
这样的孩子往往一生都在埋怨别人、责备别人中度过；他没有感恩的心态，稍有不如意就是别人的错，所有人都对不起他，所有人都应该对他好却没有做到，这样的人肯定是不幸福的。世界上最大的悲剧或者不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给过我任何东西。一个不懂得感恩的成年人的生活是不幸福的，他的主观感受上不幸福，而且人的观念一旦形成，尤其在成年以后，想要改变是非常难的。
问：如果能抱有一颗感恩的心，一切就都不一样了。
崔巍：对。人如果抱着一颗感恩的心，就会更关注自身之外的人和事，关注别人的感受。这种对别人的关注同样也会换来对方的善意和关注，这时候往往会觉得所有的人都是对你怀有善意的，都是想帮你的。人的心总是被这种美好的情绪充盈着，面对生活的时候就会充满热情，觉得富足，容易满足，就会心底坦荡，胸怀广阔。
怀着一颗感恩的心，你为别人做事的时候就只是单纯地想要帮助他，并没有想过能得到什么；而当他回报你的时候，你会很惊喜，觉得得到了意外的收获。当你的生活总是出现这种惊喜，你面对他人乃至生活的态度就会变得不同，会觉得自己是个非常幸福的人。
一个人如果拥有感恩的心，说明他是热爱生活珍惜生活的。感恩不仅仅是种生活态度和方式，有时候也是一种自我愉悦的智慧。在感恩他人付出的同时，自己也会觉得富足和快乐。因此让孩子从小拥有一颗感恩的心关系到他一生的幸福，不可小视。