赛事营销与管理人才培养模式的探究①
丁敏
(上海视觉艺术学院 上海 200000)
摘 要： 专业人才模式是高等院校人才培养的基础和纲领，是实施人才培养组织工作、实现人才素素养和满足专业化创新需求的基础体现。在我国社会主义市场经济不断深入，特别是体育产业、体育赛事大跨步向前发展的今天，对赛事营销与管理人才培养模式的实践探索，尤为显得重要。本研究基于赛事营销为切入点，以管理人才的培养作为满足社会经济、文化实际发展需求，夯实理论知识和实践工作方式为重要培养形式，为管理人才的培养提供了社会范围内的基础支持。
关键词： 赛事营销与管理 人才 培养模式
自国务院《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》《关于加快发展生活性服务业促进消费结构升级的指导意见》一系列文件颁布后，中国体育产业的发展迎来了前所未有的高速发展期，特别是竞赛表演业更成为井喷式发展。赛事营销与管理人才作为竞赛表演业中一个承上启下重要的角色，是影响我国体育文化产业和竞赛表演产业提升和发展的重要一环。
1 赛事营销与管理人才培养模式
赛事营销与管理人才培养模式，立足于高等院校的先进教学理论，充分体现和挖掘先进教育思想，围绕教育教学既定目标时间，落实高校人才培养目标基本需求，并在规律性实践发挥中，以学科质量评定价值和管理归纳提炼成效，最大限度地实现了通用性价值指导能力。
为进一步评价该方法对页岩实际样品中稀土元素测定结果的准确性，采用文献[14]报道的密封高温高压溶样ICP-MS方法对样品GD-2进行方法对照分析，并对两种方法所得结果进行拟合，结果见图3。由图3可知，两种不同方法的测定结果基本一致，误差均在10%以内。
1.1 实验能力的培养
赛事管理实验能力中，以知识讲授、角色扮演为基础，以注重仿真型模拟试验为领地，以相关软硬件设备开发为指导，以教师团队为基础，尽力在学院的软硬件建设核对市场营销实验室建设方面获得支持。在实际的市场营销活动中，以赛事的激励政策为奖励，最终构筑营销管理实验室、营销风险实验室、营销心理测试实验室等；在实际的仿真训练场地中，以仿真情景下学生团队合作精神、营销分析、决策能力、文案写作和表达能力等综合培养目标为实现标准[1]。
脱离了学校约束的莫言，摆脱了各种条条框框的束缚，这意味着他能以自己的主体悟性和生命感觉去感知世界和表达世界。被迫的教育“真空”虽然使莫言遭遇了他人无从体会的痛苦，却也促成了莫言自由自在的想象力和敏锐的感觉能力。他能听到别人听不到的声音，嗅到别人嗅不到的气味，观察到别人忽略的美丽景致，而这恰恰是形成他独特的文学风格的重要元素。天马行空的想象力、与众不同的感觉能力使莫言的创作从形式到内容都进入了“一种完全没有任何束缚和拘束的，随心所欲的自由境界”[11]。
1.2 竞赛能力培养
赛事营销管理人才培养展开环节要以网络文化的培育为基础雏形，而后在师生思想观念反思、价值取向选择和生活方式悬着中，融合网络文化的多元化媒介为主导，在实际的应用中，实现网络优势选厂，并在校园学科的建设氛围中营造和谐的竞争环境。
营销管理人才培养模式以课程设置改革为切入点，以实验课程的学时量和实验课程的课程量增加为基础前提，以各类学科竞赛为依托，在实际的学生实践能力培养和作用价值发挥中凸显其创新能力和融会贯通价值。依据上述人才培养关键，在实际的赛事营销管理试点工作尝试中，以知识、能力及素质要求作为管理人才培养的关键，在实际的企业相关性实践应用中得到了相关的证实。
1.3 实践能力的培养
李白生活在唐代由盛转衰时期，昂扬的盛唐遗风影响着他，诗作洋溢着豪放奇逸之气，失意的情感中也潜藏着豁达，起伏不定的情感为诗歌增添了飘逸飞动之美。
立足赛事营销的基础教学框架，在培养学生创新素质的目的性创新教学实践中，以倡导的素质教育层面的内涵和学生相关创新能力和实践过程分析，直接程度上对学生思维能力、创业项目支持及其具体化实施应用提供了培养潜能。针对学生就业资格的相关证书考核中，以体育经纪人、体育场所管理、社会体育指导员等获得为奇迹，创新知识和发展前提；在就业岗位选择上，以市场调研、体育策划、赛事运作，产品与服务的销售、俱乐部管理、体育产品销售管理、体育场馆经营管理等为主培养策略。
1.4 创新能力的培养
学生的实践教学基地建设中，需要专业设置现有赛事营销综合实训室、网球场等校内实习、实训基地等。同时在管理人才培养课程开发中，落实营销策划、商务沟通、赛事组织与策划等理论和实践知识的学习。
1.5 营销管理人才诸能力契合培养
北京新发地农产品批发市场统计部部长刘通认为，经过2017年上半年鸡蛋价格暴跌之后，鸡蛋价格过低严重打击了养殖户们的积极性，导致市场供不应求，所以现在鸡蛋价格上涨是合理的。
2 赛事营销与管理人才培养模式的思考
在市场营销专业建设中，以政府部门、研究机构为赛事营销试点展开的关键，在人才教学实践中，以引进企业导师形成双导师制队伍为基础实验室，联合院内人才培养，在教学实际水平发挥和科研及其服务社会上，有了显著的合力优势。
2.1 学科竞赛组织管理制度反思
针对学生参与赛事营销教学实践，立足基础学科教育支持，实践竞赛机会营造与创新创业学分共赢，为学生综合测评效果的全面提升，具有直接程度上的实现效果。在创新实际特质营造中，以参与人数的增多和奖惩机制的完善及其实质性活跃度的实现，在高校领导层面，极大限度地实现了教学组织和教科研团队的合作优势。现代竞技体育和全民健身事业的蓬勃发展,为体育新闻事业提供了难得的外部环境与良好发展机遇。学院建设实践中，以专业突出体育赛事的理论和应用研究，培育具有专业优势与特色的学科品牌，通过制度创新，形成“产学研”协调发展的机制，具有鲜明的专业特色。
实践能力培养培养方式应从确立学生实践能力培养目标；进行教学模式、教学内容、教学手段等多项改革；加大课外实践培训项目的创新力度等方面进行着力营造。具体来讲，强化师资队伍建设，完善教师队伍建设绩效考核测评体系，落实学院双师制战略。
2.2 竞赛网络文化与创新宣传反思
学院通过组织创办各种学科和技能竞赛，总结营销专业竞赛活动与企业结合组织实践关系，并在营造机遇和着力发展中，以相关政策制定、师生参与竞赛活动活跃度、学生参加各种专业竞赛活动的组织实践，为学生竞争精神的培养提供了便捷化的舞台。赛事营销技巧性掌握阶段，以品牌logo的出现和氛围营造、场景营销为巧妙技巧，在实际的品牌最佳展现手段中，为学生留下深刻的印象[2]。
以益C代言人吴亦凡为例，作为本届超级企鹅篮球赛的重量级嘉宾。在比赛期吸引了极高的关注度，同时崇尚运动、关注健康的年轻族群及其精准消费人群的模拟实践中，为彰显活力，在实际的品牌调性高度契合和机遇把握中，完美地诠释了品牌价值[3]。
2.3 “院赛”工程竞争平台格局建设
在全校范围内，以竞赛的公平性平台建设为己任，实现社会范围内“院赛”工程格局建设。“院赛”工程竞争平台格局建设中，以坚持标准、提升学历、拔尖人才和营造良好师资工作环境氛围，避免教师队伍人员流动。在具备严格管理实践基础上，以德、能、勤、绩进行严格考核，以平级校际合作交流为平台，以企业动态发展为专业调整方向，以信息化教学辅助教学活动的全面开展带动管理技能的全面提升。
2.4 反思人才培养模式的公平
面向市场开发与产业经营管理等范围，培养能熟练掌握现代市场经济基本理论知识、产业营销方法和技巧，具备市场调研、推广与策划、销售等核心技能，适应行业基础运作，满足岗位一线需要的高端技术技能型人才。建设实践中，以主办学院的统筹兼顾和效率重视，实现了对竞争制度文化的尊崇，更在校园决赛场地的强化建设实施中，以公开、透明极其导向性措施实现了政策层面、制度层面及其价值导向结合的学科建设格局。
2.5 职权责统一的管理机构反思
职权责统一的管理机构建设实践中，学院作为统筹实施者，以合力交流合作，合力打造有效的组织工作团队为运行前提。按照转变职能、权责一致、强化服务、改进管理、提高效能的要求，深化行政管理体制改革,优化机构设置，更加注重履行学院职能。目标培养环节，掌握全面、扎实的体育赛事运作基础理论和专业知识，了解体育赛事运作专业发展的前沿和动态，掌握坚实的赛事管理理论、赛事运作的专门知识和方法，实现赛事运作学科及相关学科独立开展研究工作。
参考文献
[1] 柳鸣毅,佟岗,罗冰婷,等.国外青少年体育赛事研究:制度剖析、案例分析、前瞻启示[J].成都体育学院学报，2014(3):12-16,28.
[2] 黄炜,易肖肖.基于赛事的高校实践教学机制优化策略[J].黑龙江高教研究,2015(10):38-40.
[3] 宋子玉.北京市青少年商业性篮球赛事运作研究[D].北京体育大学,2016.
中图分类号： G80-05
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)11(a)-0239-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.31.239
①作者简介： 丁敏(1973，9—），男，浙江宁波人，硕士，讲师，研究方向：文化体育产业与管理、体育职业教育，并在体育赛事、体育职业教育等方面有着丰富的经验。
标签：赛事营销与管理论文; 人才论文; 培养模式论文; 上海视觉艺术学院论文;