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外国校园也“禁”手机
法国 2018年9月秋季学期起，法国禁止3岁至15岁的学生（从幼儿园、小学到初中学生）在校使用手机。该禁令涉及法国50,000余所小学、7000余所初中、约1,000万名学生，这些学生在校时，无论课堂还是课外活动，均不得使用智能手机、平板电脑、智能手表等各种有上网功能的通信设备，除非是出于教学需要或有特殊情况。
澳大利亚 今年起，澳大利亚新南威尔士州公立小学实施手机禁令，以减少网络欺凌和学生不必要的分心。该州公立中学可以选择在该禁令颁布时加入，也可以自行决定允许手机使用的程度。
意大利 今年1月，意大利多名官员向国家议会正式提出中小学校园禁止携带手机议案。该议案规定，非特殊情况下，禁止中小学校园使用手机和非教学类电子设备，禁令同时适用于学校教师。虽然这份议案目前处于议会讨论和征求意见阶段，但罗马市马西莫高中已经自立校规，明令禁止学生携带手机进入校园。
（人民网 2019年3月6日）
学习新思想 争做新青年
“要在广大青年中加强和改进理论武装工作，引导广大青年运用马克思主义立场、观点、方法观察分析问题，从而坚定正确政治方向，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定听党话、跟党走的人生追求。”党的十八大以来，习近平总书记高度重视青年理论武装，多次对共青团做好青年思想政治引领工作提出要求，并强调要用青年喜闻乐见、易于接受的形式开展工作。
党旗所指就是团旗所向。团的十八大明确提出，要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想构筑青年一代的强大精神支柱，广泛持续深入开展“青年大学习”行动，以青年听得进、学得懂、记得住的方式方法，阐发习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、历史逻辑、实践价值，让新思想在青年中入耳入脑入心。
据加拿大《环球邮报》官方网站报道，1/4的加拿大儿童在上幼儿园时尚未准备好上学，过多的“屏幕时间”可能是一个关键因素。研究发现在电视机、电脑和其他数字设备上花费大量时间的幼儿和学龄前儿童很少能够在五岁前完成沟通技巧、运动技能和解决问题能力等不同关键能力的获得。
生活中，一些年轻人过于自卑、缺乏主见，一些年轻人又过于强势。对于这些问题的形成，人们越来越注意到父母的影响，父母过于强势被认为是造成孩子问题的原因之一。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2,001名受访者进行的一项调查显示，对于父母在孩子面前表现得过于强势的做法，34.5%的受访者表示能接受，认为家长都是为孩子好，20.9%的受访者直言不能接受，认为这会害了孩子。受访者认为健康的亲子关系应该是能充分沟通（68.9%）和关注彼此的情绪（62.7%）。
（中青在线 2019年4月18日）
加拿大：研究表明过度的“屏幕时间”与儿童发育迟缓有联系
2018年8月，团中央正式启动“青年大学习”网上主题团课，采用青年中流行的短视频+互动问答形式，解读习近平新时代中国特色社会主义思想。截至目前，已累计推出4季31期，共有3.12亿人次团员青年完成在线学习，相关课程浏览量超过7.58亿次，单期团课净学习人数超过1,000万。
卡尔加里大学心理学系助理教授谢里·马迪根和她的团队检索了“我们的家庭”这一项目的数据。研究显示，孩子们在2岁时平均每天看电视或使用数字设备的时间是2.4小时，3岁时为3.6小时，5岁时为1.6小时。这远远超过了加拿大儿科学会推荐的2至5岁儿童每天最长一小时的“屏幕时间”。虽然该研究没有研究为什么“屏幕时间”可能是有害的，但研究人员认为它缩短了可以用来练习和掌握各种技能的时间。
（《世界教育动态》 2019年第4期）
健康的亲子关系：能充分沟通和关注彼此的情绪
1.2.4 术后疗效评价标准 对比分析两组患者的治疗效果、换药次数、二期手术时间、植皮存活情况、住院时间。
“现在很多人都在学习做父母，特别是这一代年轻父母大部分都受过高等教育，也明白对于孩子的教育应该怎么做，不光关注孩子知识的增长，更注重孩子心理、性格的培养，现在的父母更懂得如何科学地教育孩子。”天津社科院社会学研究所所长张宝义说。
首先以“剥落的墙皮”暗喻已经流逝的岁月，二者都有“无法回到最初状态”的特点。喻体墙皮剥落的过程正是本体岁月离开的最细节性的表现。
孝长。孝敬长辈是中华民族传统美德之一，但数千年的宗法统治将“忠”“孝”混为一谈，倡导愚忠愚孝，使“孝”具有了一定的消极意义。村官选举中，受传统家长制潜意识影响，大姓长辈往往具有一定优势。但在农村青壮年大量外出务工经商，“空巢老人”已成为较普遍社会问题的背景下，提倡孝敬长辈，具有积极的社会意义，但要剔除传统孝道中的封建糟粕，按照现行法律法规，赋予“孝”最鲜活的现代内核。
（《中国青年报》 2019年4月18日，标题有改动）