中考语文综合性学习试题解题指津，本文主要内容关键词为：中考论文,综合性论文,试题论文,语文论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、试题举例及分析
浏览2006年全国各地中考语文综合性学习活动试题，可看出考查内容涉及多方面，其中最多的是关于阅读方面的，这是一个热点，是针对国民阅读率持续下降而设置的，同时也符合学生的实际情况。为避免重复，我们选取了涉及不同内容的试题加以分析说明。
1.宁波，已经成为全国知名的“爱心城市”，越来越多的市民加入到爱心行列。最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你参与完成以下工作。
①请你向全班同学做一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。（60字左右）
②请你选写一句名言警句或一副对联（也可以自己创作），用作“爱心图书馆”的环境布置。
③为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的文字内容。
示例：笛福《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙孤身一人在荒岛上度过了28年！坚毅顽强，精神可嘉。
（浙江省宁波市课改区中考题）
此题活动主题明确，综合性比较强。第①小题把说话表达融合其中，回答时要求中心明确，内容清楚，语言简洁，有一定鼓动性。第②小题将写句融合在里面，回答时注意所写句子与图书馆环境要相称。第③小题联系名著阅读，回答时注意作者要与作品相符，对情节的概述或人物的介绍要体现出作品的特点。
［参考答案］
①例如：作为“爱心城市”的一员，我们有责任帮助贫困山区的同学。同学们，献出你的一份爱心，为他们捐出几本书，让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧！②例如：书籍，是人类进步的阶梯；读书破万卷，下笔如有神；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。③例如：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》——保尔·柯察金是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。
2.厦门国际马拉松长跑比赛作为国内最具影响力的国际马拉松赛之一，已成为厦门走向世界的一张重要名片。最近，你所在的班级开展了一次“关注厦门马拉松”的活动。
（1）通过调查，同学们搜集到厦门国际马拉松赛的一些相关数据，并制成表
请用一句话概括说明上表所反映的情况：
_______________________________________
（2）有几位同学准备向厦门国际马拉松赛的组委会提议：将吴承恩《西游记》里的“美猴王”作为2007年厦门国际马拉松长跑比赛的吉祥物。你赞同这个提议吗？请联系孙悟空的特点，说说你的理由。
（3）厦门美丽的环岛路上，99尊精美塑像组成名为“永不止步”的马拉松群雕，展示了运动员们奋力奔跑的动人形象。可是，有些游客却喜欢倚坐在塑像身上，既损害了塑像，又有碍观瞻。同学们为此拟了下面几条警示标语。请你选出委婉得体的一条。
A.不准损坏塑像，违者暴捶狠打！
B.损坏塑像，是卑劣无耻的行为！
C.运动员正奋力奔跑，请不要绊住他们的脚步！
（福建省厦门市中考题）
此题活动主题鲜明，通过开展活动，让考生从家乡的变化中感受到浓郁的文化色彩。第（1）小题考生并不陌生，以前的中考题这种题型出现得特别多，考生通过阅读数字，从中捕捉有效信息。回答时要注意整体把握表格内容，排除干扰信息，表达要简洁明了。第（2）小题很有创意，把古典名著中的人物和现实生活中的重大事件联系在一起，可见名著的魅力无限。回答时要扣住孙悟空的特点和马拉松精神之间的联系，能自圆其说。第（3）小题实际上考查的是警示标语的拟写，要做到委婉得体，体现出一种浓厚的人文关怀。很明显，A、B两项拟写得不够委婉含蓄，读来让人厌烦。
［参考答案］
（1）例一：厦门国际马拉松赛吸引了越来越多的参与者。例二：厦门国际马拉松赛的参赛总人数和各项比赛的人数都逐年增多。（2）例一：赞同。孙悟空为取真经，长途跋涉，不畏艰险，这种精神与马拉松的拼搏精神相吻合。我们希望马拉松运动员学习孙悟空的拼搏精神，在比赛中夺得好成绩。例二：赞同。孙悟空不仅有顽强的毅力，而且本领高强，一个筋斗就有十万八千里。将其作为吉祥物，能与马拉松比赛需要毅力、速度的要求相吻合。例三：不赞同。孙悟空虽然惹人喜爱，但“猴性”十足，没有耐心，容易急躁，经常有出格的行为，不太符合马拉松比赛对运动员的耐心、守纪的要求。（3）C
3.资阳钟灵毓秀，人杰地灵，物产丰富，民风淳朴。她不仅有著名的人文自然景观，而且有人们喜爱的土特产；她不仅哺育出了著有《数书九章》的数学巨匠秦九韶，而且培育出了陈毅、曹获秋等著名革命家。四川旅游局决定于6月20日在成都召开旅游商品展览会，假如资阳市旅游局聘请你参加资阳参展的宣传方案设计，请根据宣传要求完成以下题目。
（1）请你为资阳的参展活动拟一个宣传主题。
（2）请你确定宣传的主要手段。
（3）请你为资阳的风景名胜或土特产拟一则广告。（设计的广告语必须用上一种修辞手法）
人文自然景观、土特产如：安岳石刻、秦九韶纪念馆、陈毅纪念馆、三岔湖、龙泉湖、天池藕粉、安岳柠檬、三星米花、大佛挂面、临江寺豆瓣……
（四川省资阳市中考题）
此题考查的目的很明显，让考生为家乡做形象宣传。解答时应该注意，第（1）小题拟写的宣传主题要突出主要内容和地方特色。第（2）小题确定的宣传手段要全面。第（3）小题拟写的广告语中必须体现出家乡文化特色，特别是修辞手法的运用要准确。
［参考答案］
（1）例如：旅游景点风光秀丽，土特产品物美价廉。（2）例如：电视片、宣传手册、土特产展出、广告。（3）例如：①龙泉美如画，三岔画中无。②天池藕粉滋肝润肺，安岳柠檬养颜益寿。
4.请你参加与传统文化有关的学习活动，并完成下列题目。
（1）根据所提供的信息填写相应的节日名称。
①农历九月初九日，有敬老和登高的风俗。
②公历5月第二个星期日，用康乃馨花表达感恩之情。
（2）请根据下表显示的调查结果，回答下面问题。
认同程度调查结果统计表
①请简要概括青年人对中国传统节日和“洋”节日的认同情况（不超过25个字）。
②你认为产生这种现象的原因是什么？请谈谈看法。
③结合“相关链接”，就如何“保卫”传统节日提出你的建议。
相关链接：
a.早在一千多年前，从中国起源的端午节就传到了韩国。从1967年开始，“江陵端午祭”就被韩国定为“重要无形文化遗产”，受到国家的保护与扶植。后又经过二十多年的精心准备，韩国的“江陵端午祭”于2005年被联合国教科文组织正式确定为“人类口头及无形遗产”。
b.2006年春节前夕，著名民俗学家高有鹏教授发表了《保卫春节宣言》，提出要保护春节等民俗节日和传统文化。他认为，文化不仅是一个民族的传统而且是一种尊严。针对韩国的“江陵端午祭”申遗成功，他认为“这既是中国文化的光荣，也是我们这一代的尴尬”。
c.一些传统节日的衰微不是因为节日本身太过陈旧，而在于我们的生活模式发生了变化。对于传统节日文化的弘扬而言，真正有用的永远是我们愿意并能够将之作为生活的一部分。
（陕西省课改区中考题）
此题是一道典型的语文综合性学习探究试题，内容是关于传统文化节日，有很强的现实意义。第（1）题是文化常识，比较简单。第（2）题综合程度较高，由表格调查生发出的三个问题不但有着很强的针对性，而且也是在教育考生重视和热爱自己的传统节日。第①小题不能只是单方面答出对中国传统节日或“洋”节日的认同情况，两方面都要答出。第②小题要求能谈出自己的看法，言之有理，语言简明、顺畅。第③小题是一道开放性试题，考生要有自己的见解，言之有理，语言简明、顺畅；不能直接引用链接材料中的语句。
［参考答案］
（1）①重阳节②母亲节（2）①青年人对“洋”节日的认同度高于中国传统节日。或：青年人对“洋”节日认同度高，对中国传统节日认同度低。②“洋”节日较传统节日形式新颖活泼，新鲜感强，符合青年人好奇和求新的心理。或：认同感高的“洋”节日生活气息和人文色彩较浓厚，符合人们的情感需要和精神追求。③加强保护传统节日的宣传力度，提高认识，增强保护意识。或：加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳入“申遗”程序。或：进一步加强国际间文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感。或：保护传统节日也要树立品牌意识，可精心打造一批知名节日。或：应坚持继承、保护、改造、创新并重的原则，挖掘传统节日的文化内涵，使其更生活化，人文化。
5.某居民小区有一个“流动菜园”，冬天把菜地推到阳光下晒太阳，夏天把菜地拉到背阴处避暑。这个“流动菜园”装在小推车上，用角铁和铁管焊接成框架，铺以耐腐的板条盛泥土。“流动菜园”的主人周女士说，她“发明”这“流动菜园”，既不破坏绿地，又可享受到种植的乐趣。
（1）你是否欣赏周女士的做法，请谈谈你的理由。
（2）无论你是否欣赏周女士的做法，都请你给周女士提一点建议，或帮她出出点子，以满足她享受种植乐趣的愿望。
（3）你已经给周女士提了建议，或帮她出了点子，说明你也参与了她的这项活动，请说说你参与的这项活动给你怎样的启示。
（江苏省南京艺术学院高中招生试题）
此题是一道典型的综合性社会实践活动试题，让考生关注身边的事情。缺点是向社会生活延伸得太宽，没有紧紧围绕语文这个“灵魂”来进行。
［参考答案］
（1）不欣赏：有碍观瞻，破坏环境卫生等。欣赏：有创意，有个性，不影响别人，自娱自乐等。（2）例如：改为“流动花园”，用无土栽培法，用拼装组合式、立体式等。（3）例如：对新生事物不要一概反对，而要扶持引导；在不损害公共利益的前提下，应当满足人们的个性化需求；幸福生活来自创造。
二、解题指津
1.要理解这种试题的主要特点——综合。这种试题的特点，都是围绕着一个主题（或专题），把相关的内容融合在一起进行挖掘和探究，然后加以解决。到底怎样的综合才算是合理的？义务教育新课标给我们做了具体界定：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”这就是说，必须紧紧围绕着语文知识和能力来进行综合，离开了这一灵魂，进行无限制的综合，是错误的。
2.要有扎实的语文基本功做后盾。所谓语文综合性学习，其实是一种“大语文”学习，它涉及方方面面的知识，只要不脱离语文这一灵魂，彼此之间有着相互的联系，都是合理的。许多考生面对这种题，普遍觉得看似很简单，但真正做好就感到很困难。究其原因，是语文的功底不够厚实。
3.要学会激活各种语文知识，做到灵活运用。语文综合性学习有着很强的实用性，但其根基还是各种语文知识。在解答时，关键是如何把平时学到的一些“死”的语文知识激活起来，让它们发挥出应有的作用，即临时派上用场。
4.既要考虑到宏观领域，又要考虑到微观领域。语文综合性学习活动形式多样，内容丰富，但大都由三部分组成：学习活动的主题（或专题）、活动的过程（或步骤）、活动的内容。一般来说，活动主题都很明确（个别的也让考生确立），侧重考查的是活动过程和活动内容。活动过程需要考生有宏观的视野去组织安排实施，充分考虑到怎样组织，从何处入手，需要几步；至于是否有条不紊，各个环节是否到位，各个步骤是否相联系，则涉及微观领域。活动的内容更需要细致，如果说活动过程是综合性学习中的“骨架”，那么活动内容就是综合性学习中的“血肉”，二者缺一不可。
5.注意多观察生活。语文综合性学习除了涉及书本以及一些传统文化方面的知识外，还有相当一部分是现实生活中的实用语文知识的具体运用，如广告语、商店名称、手机短信、电脑文化等，我们比较熟悉却往往视而不见。这些宝贵的语文资源，在平时要多加留意，主动去开发应用，实践多了，答题就容易了，说语文的外延和社会生活的外延相等，就是这个道理。